英語繪本在小學課堂教學中的優(yōu)勢和應用

劉芳

【摘 要】隨著全球化趨勢越來越明顯，語言文化的交流也越來越密集，對語言學習的要求也越來越高，英語不是我們的母語，在日常生活中學生們很難接觸到英語學習的語言環(huán)境，這一氛圍對學生來說加大了學習英語的難度。但學好英語對學生們未來發(fā)展來說還是百利而無一害的。現(xiàn)在的素質義務教育改革要求學生從小就要打好英語學習的基礎，這一舉措有利于學生在今后的語言學習中有更好的發(fā)展。在英語課堂教學中生動形象的繪本更加能引起小學生對英語學習的興趣，簡化英語學習過程，從而提高小學學生對英語這一門語言技能的掌握程度。

【關鍵詞】小學英語;繪本教學;優(yōu)勢;運用

傳統(tǒng)的英語教學方式往往忽略了學生們對英語學習的興趣，而興趣才是學生學習一門技能的最好的老師。小學階段是引導學生對英語學習興趣的關鍵時期，這時引入以生動形象的繪本圖案或者引人入勝的故事繪本都可以大大的提高學生對英語的學習興趣。

一、英語繪本在小學課堂教學中的應用優(yōu)勢

1.提高學生對英語語言文字的理解能力

英語繪本最大的特點就是更加生動形象的解釋了課本上語言文化的內容。小學學生對新知識的學習理解和接受能力還處于萌芽階段，在課堂上如果只是給學生們提供單一的英文文字學習資料只會加大學生們對英語學習的難度，久而久之就會引起學生對英語學習的厭煩情緒。而在小學英語學習課堂上，增加英語繪本和文字內容相結合的學習資料，讓英語繪本中的圖像生動形象的填補單一文字枯燥乏味的不足之處，利用這一結合方式，讓小學學生可以通過影像材料來更加直觀的理解文字內容，從而最大程度的來激起學生對英語學習的興趣和熱情。例如，在小學英語學習課堂中，作為教師的我們在帶領學生們學習抽象的單詞時，可以拿出提前準備好的繪本，讓學生們對應圖案來學習理解單詞，化抽象為具體，讓小學學生的英語學習達到事半功倍的效果，從而增強學生們對待英語學習的自信心。

2.為學生營造良好的英語語言學習環(huán)境

語言的學習如果脫離了日常生活語境的話就會少了很多學習的樂趣。從目前小學生在英語學習中的情況來看，除了英語課堂以外學生們很難接觸到英語學習交流應用的語言環(huán)境。英語繪本的應用恰好可以填補一部分英語學習環(huán)境。英語繪本不僅使得英語課本上的單詞形象直觀的展示出來，還可以加深學生對相應單詞的記憶。在英語繪本應用的過程中，作為小學英語教師，可以在帶領學生課堂學習的過程中讓學生以小組合作的學習模式來動手制作與學習內容相關的繪本圖案。例如，在學習小學四年級的外研版英語教材時，學習到關于廚房這一節(jié)內容時，可以鼓勵學生們在課堂結束之余，回到家中參觀廚房的實際情況，動手制作出屬于自己的繪本內容。這樣不僅提高了學生的動手能力和觀察能力，還給英語的學習過程增添了無窮的樂趣。讓學生在實際生活中通過觀察來掌握英語單詞，營造出處處可以學英語的語言氛圍環(huán)境，在制作繪本的過程中理解英語單詞的實際意義，同時，通過小組成員內部的交流和合作還可以培養(yǎng)學生的合作能力，小組成員內部取長補短，共同提高英語學習水平。

二、小學英語教學過程中繪本應用的策略

1.利用英語繪本進行字母教學

大家都知道，英語語言文字的基礎就是26個英文字母，相當于漢語文字中的基礎漢語拼音一樣，作為小學英語教師，我們在帶領學生學習英語的第一步就是幫助學生打好學習英文字母的基礎，只有在學生們能夠熟練掌握和應用英文字母的基礎上，才更加有利于我們開展下一步的英語教學計劃。然而，英語26個字母的學習過程是枯燥乏味的，很難吸引到小學生的興趣，這時，教師可以在課堂中引入英語繪本，利用合適的圖案來詮釋英語字母的含義，例如在教學字母”A”時可以接觸學生們日常很容易接觸到的水果“Apple”圖片來生動形象的向同學們展示字母的讀音，意義和組詞等等內容。

2.利用英語繪本開展詞匯教學

在同學們字母學習有充分把握后，作為英語教師就可以帶領學生開始更高階段的英語學習—英語詞匯學習。學生在英語詞匯學習過程中存在著記憶困難，記憶時間短暫等問題，這主要是因為在傳統(tǒng)的英語詞匯教學過程中，教師引導學生以死記硬背為主，抽象的英語單詞很難通過這種方式被學生掌握住，時間長了就會導致學生對英語的厭學情緒。在課堂中引入英語繪本，讓學生在英語學習過程中把抽象的英語單詞通過英語繪本上的圖案聯(lián)想成日常生活中可以接觸到的東西，這一過程在無形之中加深了學生對英語單詞的記憶深度，降低學生英語學習的難度從而逐漸消除學生們對英語學習的畏難情緒。

結束語

由以上探討的內容來看，英語是在世界范圍內都屬于一門非常實用的語言，因此，新課改下的英語教學也被越來越多的教師和家長重視。對于一門語言的學習基礎應當在小學階段被打好。在傳統(tǒng)的以文字為主的課堂上引入英語繪本可以增加學生對英語的學習興趣，降低英語學習難度，讓學生能夠在輕松的氛圍下全面掌握英語學習能力，為其今后在英語語言繼續(xù)深造學習過程中打下良好的基礎。

參考文獻

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