王保元

英語學(xué)科的人文性與初中階段德育目標(biāo)有著融會(huì)貫通之處，為在英語寫作教學(xué)中進(jìn)行德育滲透提供了可能性，下面談?wù)勛约涸谟⒄Z寫作教學(xué)中滲透立德樹人的一些嘗試：

1. 提高教師自身素養(yǎng)，以言行感染學(xué)生

俗話說“身正為范”，要在英語寫作課堂中滲透德育教育，首先，教師要吃透教材，整理好寫作話題，多方面收集最新英語學(xué)習(xí)資料，多動(dòng)腦，豐富教案內(nèi)容，時(shí)刻關(guān)注英語學(xué)科前沿，努力掌握新知識，學(xué)習(xí)最新教育理論和教育方法，還要求教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，愛崗敬業(yè)，以良好的師德師風(fēng)對學(xué)生進(jìn)行人格教育，根據(jù)英語寫作的話題內(nèi)容，把立德樹人意識滲透于英語寫作課堂中，做到不僅授英文之業(yè)，還要傳愛國之道，立德樹人才會(huì)在英語教學(xué)中真正有收效。

2. 充分利用寫作話題素材，滲透德育教育

初中英語教材中不少話題具有豐富的德育修養(yǎng)知識，教師在進(jìn)行寫作指導(dǎo)時(shí)應(yīng)精心挑選寫作題材，培養(yǎng)學(xué)生以下素養(yǎng)：

2.1關(guān)愛他人， 感恩父母

現(xiàn)在的初中生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，自私自利意識較強(qiáng)，責(zé)任意識差，只知索取，不知回報(bào)，英語教師在課堂上可以根據(jù)寫作話題聯(lián)系實(shí)際，加以引導(dǎo)，進(jìn)行關(guān)愛他人，感恩師長教育。如：七年級英語上冊 Unit 3 This is my sister.本單元教學(xué)主要學(xué)習(xí)用英語介紹家人和朋友，本單元的寫作話題是“my family”，教師首先分析family一詞：f—father，a—and，m—mother， l—love，y—you，即family=father and mother I love you （家庭=爸爸媽媽我愛你們），教育學(xué)生要愛家人，尊重父母，感恩父母，只有從小愛家，長大了才能愛國。再如寫“My favorite singer”時(shí)告誡學(xué)生不要做“追星族”，有些明星的道德素質(zhì)是不值得稱贊的，再如，寫Teachers Day的話題作文是時(shí)，教育學(xué)生懂得知恩圖報(bào)。

2.2遵規(guī)守紀(jì)，講究共德

青少年可塑性較強(qiáng)，容易受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)寫作話題，如學(xué)習(xí)祈使句時(shí)，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的例句，讓學(xué)生練習(xí)，如：come to school on time， Dont spit on the floor， Bee polite to the old， help others when they need help.通過這一教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生明白在日常生活中哪些該做，那些不該做的，這樣學(xué)生即學(xué)到了語言知識，又強(qiáng)化紀(jì)律意識，講究公德意識。

2.3良好作息 養(yǎng)成習(xí)慣

常言道，好習(xí)慣成就好人生，做一個(gè)守時(shí)的人是學(xué)習(xí)、工作的前提，在學(xué)習(xí)七年級英語 Unit 11 What time do you go to school？ 這一單元后，讓學(xué)生寫每天幾點(diǎn)鐘所做的事時(shí)，告誡學(xué)生現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，呼喚著人們的時(shí)間意識。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好作息習(xí)慣和守時(shí)習(xí)慣。

3. 開展挫折教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生耐挫力

當(dāng)今的初中生獨(dú)生子女較多，他們從小就在長輩的關(guān)愛下生活，在衣食無憂中長大，很少感受到生活的坎坷，普遍缺乏堅(jiān)毅的性格和耐挫力，在面對壓力和苦難時(shí)難以承受，遇到不如意時(shí)不知道采取適當(dāng)?shù)姆绞郊右越鉀Q。因此，對他們進(jìn)行必要的挫折教育有利于他們的成長，也是符合教學(xué)現(xiàn)狀的。在初中英語寫作教學(xué)中，教師要善于穿插關(guān)于挫折教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，保持良好心態(tài)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志力。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)廣泛關(guān)注課本中的有效素材，采用靈活多變的教學(xué)方式;要懂得因勢利導(dǎo)、循循善誘，讓學(xué)生在充滿感染力與說服力的教學(xué)中增強(qiáng)心理素質(zhì)，形成堅(jiān)毅的性格，因此在處理各種問題時(shí)更加有韌性。

4. 正確對待傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生愛國情

初中英語教材中涉及了中國傳統(tǒng)節(jié)日與西方國家的節(jié)日，如：Spring Festival（春節(jié)），The Dragon Boat Festival（端午節(jié)）， The Mid-Autumn Festival（中秋節(jié)） ， Childrens Day（兒童節(jié)），? Mid-Autumn Festival（中秋節(jié)），? ? National Day（國慶節(jié)），? Christmas Day（圣誕節(jié)）， New Years Day （元旦）等，在這些節(jié)日中，有些是咱們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，有些是西方國家的節(jié)日，在對這些話題寫作時(shí)，教師要把中國的傳統(tǒng)節(jié)日作為重點(diǎn)，如，學(xué)習(xí)寫作National Day（國慶節(jié)）的話題時(shí)，讓學(xué)生明白現(xiàn)在偉大強(qiáng)盛的祖國，甘甜無憂的幸福生活，來之不易，是無數(shù)先烈用生命換來的。作為青少年，要樹立為振興中華而努力學(xué)習(xí)，努力奮斗的信念，踏踏實(shí)實(shí)做人，練就本領(lǐng)，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)未來。對于那些西方的節(jié)日，只作為了解西方文化即可。

總之，初中英語寫作話題中，有不少滲透德育的內(nèi)容，英語教師只要多付出努力，多挖據(jù)寫作話題，就會(huì)使立德樹人嵌入到英語課教學(xué)之中。

（作者單位：甘肅省高臺縣城關(guān)初中）