謝慧超 陳培鳳

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為各國文化傳播的重要途徑，西方流行文化通過電影，電視劇，流行音樂，網(wǎng)絡(luò)視頻，流行品牌等在互聯(lián)網(wǎng)傳播，對大學生的思維方式和價值觀念產(chǎn)生一定影響。本文選取福建幾所高校的學生進行問卷調(diào)查，對西方流行文化的影響現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，總結(jié)西方流行文化特點，提出應(yīng)對西方流行文化不利影響的一些對策，希望能為高校應(yīng)對西方流行文化的沖擊，開展社會主義核心價值觀教育提供參考。

關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng);西方流行文化;現(xiàn)狀調(diào)查;對策

現(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為各國文化傳播的重要途徑，西方流行文化通過電影，電視劇，流行音樂，網(wǎng)絡(luò)視頻，流行品牌等產(chǎn)品在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，吸引了不少年輕人的目光。美國等西方發(fā)達國家利用互聯(lián)網(wǎng)快速輸送流行文化產(chǎn)品，傳遞西方價值觀念。微博，微信，各大視頻娛樂網(wǎng)站上不乏對西方流行文化的宣傳和轉(zhuǎn)發(fā)，這在一定程度上有助于跨文化交流，但是流行文化產(chǎn)品中潛在的價值觀輸出，對于我國大學生也會產(chǎn)生一些不利影響。

西方流行文化產(chǎn)品宣揚表達西方國家的價值觀念及生活方式，這并不利于我國高校學生社會主義核心價值觀的建設(shè)。為了解現(xiàn)今西方流行文化對于當代大學生價值觀的影響現(xiàn)狀，本文選取福建幾所高校的學生進行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷600份，回收問卷512份，調(diào)查對象年齡在18-24歲之間，基于真實調(diào)查數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計分析，了解西方流行文化的影響程度，以及主要的負面影響，探討高校避免大學生價值觀受到西方流行文化的沖擊，堅定社會主義核心價值觀的教育策略。

一、西方流行文化的形式與特征

“西方流行文化”指的是20世紀60年代之后西方社會所出現(xiàn)的有明顯商業(yè)消費性的當代資本主義社會流行文化[1]。它是西方時裝文化、影視文化、消費文化、休閑文化流行生活方式等各種文化形式的總稱。具有以下特點：

1、滲透性和融合性

西方流行文化通過互聯(lián)網(wǎng)上的視頻，音樂，文字，廣告等文化商品的交流進行意識形態(tài)滲透，通過新鮮刺激的方式吸引大學生，獲得廣大受眾。在進入中國的一段時間以來，其呈現(xiàn)出本土化趨勢，與我國傳統(tǒng)文化相滲透融合，刮起了“中國風”，在中國傳統(tǒng)文化的包裝下，販賣西方價值理念。

2、大眾性和輸出性

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人接觸網(wǎng)絡(luò)的時間明顯提高，流行文化滿足大眾生活中的各種需要，與生活娛樂息息相關(guān)，受眾廣泛。西方流行文化產(chǎn)品也是西方價值觀輸出的工具，其中消費主義、個人主義、享樂主義等價值理念，容易對當代大學生樹立正確的人生觀、價值觀產(chǎn)生不利影響。

3、消費性和娛樂性

西方流行文化輕松休閑、特色鮮明，具有新鮮感，滿足了大學生的心理需求與社會需求，緩解心理壓力，轉(zhuǎn)移大學生的注意力，帶給大學生新鮮感和刺激，豐富多樣的流行文化產(chǎn)品滿足了大學生精神上的需求，形成了熱衷西方流行文化的消費群體。

二、西方流行文化對大學生價值觀的影響

本文在大學生中針對西方流行文化對自身的影響展開調(diào)查，問卷顯示38.28%學生認為接觸西方流行文化對物質(zhì)品牌消費有較大影響，61.04%大學生認為西方流行文化對思想意識有較大影響，為最主要影響方面，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對大學生職業(yè)價值觀的影響

西方流行文化對大學生的影響表現(xiàn)在大學生對物質(zhì)利益的盲目追求，職業(yè)目標模糊，物質(zhì)化。在問卷中，喜愛西方流行文化的學生在職業(yè)目標的定位上相對于其他主要喜愛傳統(tǒng)文化的學生而言表現(xiàn)出對于物質(zhì)追求較為強烈，40%的大學生追求衣食無憂的生活，而追求實現(xiàn)自我價值或者被周圍人肯定的比率相對較少?？梢娢鞣搅餍形幕瘜τ诖髮W生職業(yè)目標選擇上的有一定的影響，容易導致大學生陷入對物質(zhì)利益的盲目追求，注重享樂，對于職業(yè)真正的意義，以及自我價值的實現(xiàn)定位模糊，在職業(yè)目標的選擇上出現(xiàn)功利化的現(xiàn)象。

2、對大學生道德價值觀的影響

當代大學生道德價值觀的正確建立，不僅僅與學校和家庭教育有關(guān)，也受到社會經(jīng)歷，大眾媒體，同輩群體的影響。大學生對于移動互聯(lián)網(wǎng)依賴性強，容易受到網(wǎng)絡(luò)上西方流行文化中傳遞的價值觀的影響。在問卷中面對“個人利益與集體利益發(fā)生沖突的時候如何選擇？”這個問題，喜愛西方流行文化的學生表現(xiàn)出較不同的選擇傾向，具體大學生在面對集體利益和個人利益出現(xiàn)沖突的情況時，大部分同學還是會選擇集體利益為重，但是喜愛西方流行文化的同學在比例上明顯低于認同傳統(tǒng)文化的大學生。欣賞西方流行文化的同學中認為集體利益為重的比例為62%，相對其他學生減少27%。這或許是受到西方流行文化中個人主義，自由主義思想的影響。一部分大學生形成了“以自我為中心”的思想，在遇到問題的時候更多地關(guān)注個人利益，追求自我，集體主義精神比較淡薄。

3、對大學生消費價值觀的影響

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，物質(zhì)條件的提高，人們的消費心理和消費觀念開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。逐漸出現(xiàn)了奢侈、浪費、攀比、炫耀等不良消費行為。而移動互聯(lián)網(wǎng)時代中，大眾媒體對大學生消費觀念的影響是巨大的，手機網(wǎng)絡(luò)平臺在傳播消費文化的過程中發(fā)揮著重要作用。

調(diào)查顯示29%的學生表示在接觸了西方流行文化后，自己的消費觀念發(fā)生了改變，22%的學生在消費中傾向于購買外國品牌，在喜愛西方流行文化的學生中，41%的學生表示自己會去關(guān)注和購買網(wǎng)絡(luò)上接觸的西方流行品牌。部分大學生表示為了追求時尚，會節(jié)儉自己的生活費去購買網(wǎng)上流行的化妝品，電子產(chǎn)品，服裝，甚至通過借貸超前消費，這些都反映了西方流行文化對當代大學生消費行為的不利影響。

三、應(yīng)對西方流行文化負面影響的建議和策略

西方流行文化借助移動互聯(lián)網(wǎng)盛行的背景，已經(jīng)進入大學生的生活之中，這既是文化全球化的一個重要表現(xiàn)，也需要預防其對大學生價值觀的產(chǎn)生不良影響。本文基于調(diào)查研究提出以下幾點對策：

1、重視社會主義核心價值觀建設(shè)，堅定理想信念

習近平總書記在黨的十九大上提出： “必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀。”高校需要結(jié)合時代的特點，將校園文化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，堅定理想信念，樹立正確價值觀，以社會主義核心價值觀建設(shè)引領(lǐng)校園文化建設(shè)。善于結(jié)合“中秋節(jié)”“元宵節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，以及重大歷史事件開展文化活動，建立正確導向的校園主流文化，培育和完善校園核心價值觀。要善于吸取西方流行文化中的優(yōu)點，取其精華，去其糟粕，幫助大學生樹立正確的價值觀。

2、培養(yǎng)大學生的文化思維能力，樹立文化自信

面對西方流行文化的影響，大學生應(yīng)當理性思考，辯證看待，不要盲目跟風。高校需要重視和培養(yǎng)大學生的文化思維能力，文化思維能力是文化人格的核心要素，大學生文化人格的成熟是建立在其文化思維能力提高的基礎(chǔ)上的[2]。高校需要幫助大學生學會選擇分析，理性看待互聯(lián)網(wǎng)上的本土文化和外來文化。高校思想政治教育工作要引導學生理性看待西方流行文化，在面對西方流行之風時，保留正確文化立場和態(tài)度。加強大學生抵御外來文化侵蝕的能力，其根本在于樹立文化自信。高校加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，充分認識中華傳統(tǒng)文化的價值，發(fā)揚和繼承中華傳統(tǒng)文化。

3、充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺 改變教育方式

當代大學生為95后，他們追逐個性發(fā)展的自主觀念逐漸增強，不喜歡古板束縛的教育模式，高校應(yīng)當結(jié)合當下實際，緊跟時代步伐，尋求教育方式的改革，充分結(jié)合學生的自身特點，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，將價值觀教育有意識地通過網(wǎng)絡(luò)平臺載體輸出，以大學生樂于接受的方式引導學生樹立正確價值觀。各大高校需主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，以微博官方號，微信公眾號，QQ群為主要載體，新聞宣傳，答題競賽，視頻學習，討論交流為主要方式，提高學生的自主性和主動性，融合滲透熱點話題，提高網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)注度，擴大影響力，以年輕人更愿意接受的方式，全方位進行價值觀教育。

西方流行文化正逐步改變著的人們的思維方式和價值觀念，而移動互聯(lián)網(wǎng)是這種文化傳播的重要渠道。西方流行文化通過電影，電視劇，流行音樂，網(wǎng)絡(luò)視頻，流行品牌，等在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，對大學生的價值觀念產(chǎn)生一定影響。本文總結(jié)出西方流行文化具有滲透性和融合性，大眾性和輸出性、消費性和娛樂性的特點，并對福建幾所高校的大學生進行問卷調(diào)查，基于調(diào)查數(shù)據(jù)，討論了移動互聯(lián)網(wǎng)上西方流行文化產(chǎn)品的傳播對大學生職業(yè)價值觀，道德價值觀，消費價值觀的影響：選擇職業(yè)的目標趨向功利化;更多地關(guān)注個人利益，追求自我;追逐奢侈、流行，超前消費的趨勢?；谝陨辖Y(jié)果，本文提出應(yīng)對西方流行文化不利影響的一些對策：重視社會主義核心價值觀建設(shè)，堅定理想信念;培養(yǎng)大學生的文化思維能力，樹立文化自信;充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)平臺改變教育方式。希望這些建議能為高校應(yīng)對西方流行文化的沖擊，開展社會主義核心價值觀教育提供參考。

參考文獻：

[1] 劉冬梅.當代西方流行文化對大學生的影響研究——對重慶市普通高等院校的實證研究以重慶三所高校為中心[D].重慶：西南大學，2011. 1.

[2]歐陽輝.大學生心理健康學[M].遼寧：遼寧出版集團電子圖書部，2002：43.