柴龍

一、家長選擇幼兒讀物存在的問題

1.家長對幼兒讀物的價值缺乏科學(xué)的認識 家長只是認為幼兒讀物就是讓幼兒認認字或者看看圖，并沒有認識到幼兒讀物給幼兒帶來的許多益處。在閱讀幼兒讀物的過程中，幼兒不僅能提升對閱讀的興趣和閱讀能力，還能提升幼兒的想象力、語言表達能力、以及審美能力等諸多方面。首先，幼兒讀物能夠提升幼兒的想象力，在閱讀過程中幼兒能夠汲取豐富的知識，因而會對讀物中的內(nèi)容和人物在腦海中進行刻畫，在思考的過程中幼兒的想象力也越來越豐富，也提升了幼兒的思維能力。其次，幼兒讀物還能提升幼兒語言表達能力，幼兒在看讀物和跟讀的過程中，運用到了幼兒視、聽、說等多個感官，能加強幼兒對讀物的理解。閱讀讀物能使幼兒口語發(fā)音更加標準，而幼兒讀物中的內(nèi)容相對簡單，符合語法的標準，對培養(yǎng)幼兒準確的語言表達能力和養(yǎng)成語言清晰表達的習(xí)慣具有重要作用。最后，幼兒讀物能提升幼兒的審美能力。幼兒讀物中的文學(xué)類讀物都運用了一些優(yōu)美的詞匯，而幼兒的模仿能力很強，潛意識里也會喜歡這種美，這樣也能夠提升幼兒對美的認知，從而學(xué)會欣賞美。

2.家長選擇幼兒讀物時與教育工作者交流較少 因為幼兒的年齡比較小，幼兒在自己選擇讀物方面的能力比較弱，這就需要家長負責給幼兒挑選合適的幼兒讀物，但因為幼兒家長的文化背景各不相同，也沒有過多關(guān)注過如何選擇合適的幼兒讀物，而且大多數(shù)家長都會依賴網(wǎng)絡(luò)、電視廣告等一些教育媒體，或是根據(jù)自己的判斷和經(jīng)驗來選擇幼兒讀物，很少與具有豐富幼兒教學(xué)經(jīng)驗的幼兒教師溝通交流，這也使家長在選擇幼兒讀物的過程中遇到了很多問題，對幼兒的閱讀興趣和語言能力有很大影響。

二、家長選擇幼兒讀物的教育建議

1.提高家長對幼兒讀物價值的認識 家長可以在選擇幼兒讀物之前，可以先問下幼兒教師的意見，幼兒教師會根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)能力給家長傳授些經(jīng)驗，或者會直接推薦一些適合幼兒的讀物，家長就能更快捷準確地選擇出合適的幼兒讀物。家長也可以多去參加一些相關(guān)的教育專家的講座，通過講座也能夠了解幼兒讀物對孩子的一些益處，或者有機會也可以跟教育專家多多交流，教育專家能夠在培養(yǎng)幼兒閱讀能力方面給出更好的建議。家長還可以通過關(guān)注電視或網(wǎng)絡(luò)上一些幼兒教育專題，也能夠了解到一些關(guān)于幼兒成長與學(xué)習(xí)的知識，從而也能認識到幼兒讀物是幼兒學(xué)習(xí)的重要材料。另外，家長也應(yīng)該多接觸些心理學(xué)，了解處于3-6歲階段幼兒的想法以及他們的需求，也能夠更好地為幼兒選擇合適的讀物。因此，家長一定要清楚地了解幼兒讀物在幼兒成長過程的重要作用，幼兒讀物不僅能夠提高幼兒閱讀的積極性，同時在幼兒讀物中色彩鮮艷的插圖和趣味性的故事，能夠激發(fā)幼兒的想象力，在這個過程中幼兒會感受到更多的快樂，從而培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。

2.家長選擇幼兒讀物要考慮讀物的裝幀質(zhì)量 顏色鮮明的幼兒讀物封面更容易激發(fā)幼兒讀書的興趣，而畫面比較簡單、色彩不夠鮮明的封面，會使幼兒對閱讀失去興趣。幼兒讀物的開本大小也對親子閱讀有重要的影響，大開本的幼兒讀物對親子閱讀非常有益；小開本幼兒讀物只能是家長讀、幼兒看，不能夠讓家長和幼兒一起閱讀。另外幼兒讀物中文字的大小也對幼兒閱讀有很大影響，文字大小要適宜，幼兒在閱讀過程中更容易觀看，較小的文字，長期閱讀會導(dǎo)致幼兒的視力受到損害。因此家長選擇幼兒讀物時，一定要考慮讀物的裝幀質(zhì)量，要注意以上提到的問題，這樣能夠為幼兒選擇更合適的幼兒讀物，從而讓幼兒獲得更好的閱讀體驗，并且能通過閱讀獲取更多的知識。

結(jié)束語：幼兒閱讀在幼兒的成長過程中具有重要的作用，而家長為幼兒選擇合適的幼兒讀物對幼兒閱讀至關(guān)重要。隨著家長對幼兒閱讀關(guān)注度不斷增加，家庭也是幼兒閱讀的最重要的空間。因此，本文通過研究了家長在選擇幼兒讀物中存在的一些問題，也提出了相應(yīng)的解讀對策，從而能夠給家長提供選擇幼兒讀物的經(jīng)驗。