陳菊芬

【內(nèi)容摘要】在現(xiàn)代教育體系中，不僅重視對學(xué)生的知識教育，更重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生更好的進行自主學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠獲得更加長遠的發(fā)展。本文重點探討了七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程中相關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，希望進一步促進七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的提升。

【關(guān)鍵詞】七年級? 英語學(xué)習(xí)? 學(xué)習(xí)習(xí)慣? 培養(yǎng)

一、七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)現(xiàn)狀

無論是教師還是家長都很清楚學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，因此其在孩子日常的學(xué)習(xí)生活中都會加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，但是因為方法的錯誤以及理念的落后，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)結(jié)果并不理想，當(dāng)前階段我國七年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)狀況如下：

1.片面夸大背誦的作用

一些家長在孩子學(xué)習(xí)的過程中認為背書能夠解決大多數(shù)的問題，因此其給孩子灌輸了“背書是萬能的”這一錯誤的理念，在學(xué)習(xí)英語課程的過程中，無論是什么課程都要求孩子全部背誦下來，但是七年級的英語課程已經(jīng)具備了一定的深度，無論是內(nèi)容量還是知識層次都有了增加，如果孩子要全部背誦下來，會給孩子帶來較大的學(xué)習(xí)負擔(dān)，反而不利于孩子對知識的理解以及掌握。

2.一味的進行習(xí)題的練習(xí)

一些教師在教學(xué)的過程中認為學(xué)習(xí)就是為了考試，其為了讓學(xué)生能夠考出一個好成績，在日常的教學(xué)中只重視學(xué)生的解題能力，希望能夠通過大量的解題來提高學(xué)生的解題能力，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這樣的方法雖然能夠在短期內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是并不利于學(xué)生的長期發(fā)展。

3.過分依賴教師或者工具

在英語學(xué)習(xí)的過程中，很多的學(xué)生在接觸到一些生單詞時不知道怎么拼讀時第一時間是問老師，如果老師不在就通過一些電子設(shè)備來進行查閱，根本不會想到自己去查音標(biāo)，甚至一些學(xué)生都不知道音標(biāo)的作用。長期以往并不利于學(xué)生的成長，這樣會讓學(xué)生養(yǎng)成過分的依賴性，給以后的學(xué)習(xí)生活帶來極大的不便。

二、七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

七年級是學(xué)生從小學(xué)步入中學(xué)的重要時期，在這一階段的學(xué)習(xí)中學(xué)生需要為后續(xù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，如果這一階段的學(xué)習(xí)效果不好，會直接影響到學(xué)生未來的學(xué)習(xí)成長。在七年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

1.認真聽課，注意思考

英語課堂上教師會根據(jù)課程的內(nèi)容去為學(xué)生講解新的單詞、語法以及相關(guān)的表達方式，因此在課堂上學(xué)生一定要認真的聽課，不能夠分心，課堂上學(xué)習(xí)的效率是課后學(xué)習(xí)的幾倍，只有把握好課堂上的時間，才能夠最大程度上確保英語課程的學(xué)習(xí)效率。在課堂上聽課時，并不代表著只要聽就可以了，學(xué)生不僅要聽，還要在聽的過程中不斷的去思考，對教師講解的知識內(nèi)容進行分析，添加自己的理解，這樣能夠進一步加深自己對知識的理解程度。在課堂上可以養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，這樣可以在聽課的過程中將自己的一些思考以及疑問記錄下來，無論是為課后的復(fù)習(xí)還是反思都有極大的幫助。

2.主動開口，大膽交流

初中階段的英語教學(xué)已經(jīng)不再局限于小學(xué)階段簡單的英語讀寫了，在初中英語教學(xué)中學(xué)生不僅僅要掌握相關(guān)的英語知識以及語言表達能力，還要進一步提高自己的英語口語能力，但是口語能力并不是通過教師課堂的講解就能夠提高的，其需要學(xué)生自己主動的去開口講，開口說，在交流中不斷的提高自己的口語表達能力。在英語課堂上，教師要鼓勵學(xué)生去主動的開口，并且在每節(jié)課上預(yù)留一定的時間讓學(xué)生去展示自己，以即興演講或者是課程探討等形式來鍛煉學(xué)生的口語，進而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的口語表達習(xí)慣，有效的提高學(xué)生的英語口語表達能力。

3.加強閱讀，自我積累

初中階段的英語考核不僅僅重視對課本內(nèi)容的考核，還會對學(xué)生的聽力、閱讀、寫作等多方面進行全面的考核，而要想提高學(xué)生的這些能力，首先就要加強學(xué)生的英語詞匯積累，而要想實現(xiàn)這一目的就要加強學(xué)生的英語閱讀，讓學(xué)生逐漸的養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，在閱讀中不斷的實現(xiàn)對英語詞匯的積累以及對相關(guān)語法、表達手法的了解，通過英語閱讀能夠有效的提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力，進而有效的幫助學(xué)生更好的面對相關(guān)的考試。

4.重視復(fù)習(xí)，鞏固知識

在每節(jié)課程學(xué)習(xí)完以后，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，在課后對知識進行適時的復(fù)習(xí)能夠幫助學(xué)生進一步重溫課堂，進而更好的理解記憶學(xué)習(xí)的知識，進而能夠更加系統(tǒng)的掌握相關(guān)的知識。根據(jù)相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)一個新的知識以后，會隨著時間的推移而不斷的遺忘，但是及時的復(fù)習(xí)能夠有效的減緩學(xué)生遺忘的速度，因此在學(xué)習(xí)新的知識以后一定要及時的去復(fù)習(xí)，當(dāng)天學(xué)習(xí)當(dāng)天復(fù)習(xí)，最大程度上確保學(xué)生對知識的掌握程度。良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生更好的掌握相關(guān)的英語知識，進而有效的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。

結(jié)語

任何一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都不是短期內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的，只有長期的堅持才能夠真正的將一些良好的行為養(yǎng)成習(xí)慣，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。七年級學(xué)生的年齡還相對較小，其無論是自我控制能力還是自我管理能力都相對較差，對此教師一定要加強對學(xué)生的管理，盡量幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【參考文獻】

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（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h第二中學(xué)）