淺析幼兒園安全教育的有效策略

周麗君

摘 要 隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育的蓬勃發(fā)展，在幼兒園工作中，安全教育也成為重中之重，但幼兒園安全教育的現(xiàn)狀不容樂觀。幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，缺少必要的安全意識(shí)。作為幼兒教師的我們要深刻的意識(shí)到安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)力，如何采用安全措施，提高幼兒的自我保護(hù)能力，防范各種事故的發(fā)生是我們工作的重中之重。

關(guān)鍵詞 幼兒園 安全教育 有效策略

中圖分類號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1幼兒園安全教育的意義

幼兒的安全工作是幼兒園工作中的首要工作，是其他一切工作的基礎(chǔ)。而幼兒的自我保護(hù)能力差，安全防范意識(shí)弱，只有積極對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒自我的保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，才能使幼兒盡可能地避免傷害，健康成長(zhǎng)。

2幼兒園安全教育的主要內(nèi)容

2.1交通安全教育

讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。如：“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右邊，不在馬路上玩耍，不橫穿馬路，乘車時(shí)不在車上來回走動(dòng)，手和頭不伸出窗外等。知道常見的交通標(biāo)記如紅綠燈、禁止行人通行的標(biāo)志等。

2.2消防安全教育

（1）要讓幼兒懂得玩火的危險(xiǎn)性。知道如果發(fā)生火災(zāi)，不僅會(huì)損壞財(cái)物，還會(huì)危及人的生命。

（2）讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能。如教育幼兒一旦發(fā)生火災(zāi)要馬上逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)告訴附近的成人或撥打火警電話119。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，自己被煙霧包圍時(shí)，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進(jìn)。

（3）可以進(jìn)行火災(zāi)疏散演練。在幼兒園開展火災(zāi)疏散演練，在教師的指揮下統(tǒng)一行動(dòng)，安全疏散，迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。讓幼兒學(xué)習(xí)撥打119，嘗試簡(jiǎn)單的應(yīng)急措施，如用床單塞門縫，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)等。

（4）通過多媒體讓幼兒觀看消防隊(duì)員滅火情境。向幼兒介紹火災(zāi)的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法等。

2.3食品衛(wèi)生安全教育

（1）引導(dǎo)幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。

（2）教育幼兒不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。

（3）不要隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。

（4）飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。

如教育孩子在進(jìn)食熱湯或喝開水進(jìn)必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚時(shí)，要把魚刺挑干凈，以免魚刺卡在喉嚨里等。

2.4防觸電，防溺水教育

（1）不能隨便玩電器，不拉電線，不將鐵絲等插到電源插座里等。

（2）一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應(yīng)及時(shí)切斷電源，或者用干燥的竹竿等不導(dǎo)電的東西挑開電線。

（3）不能私自到河邊、井邊玩耍。

（4）不能將臉悶入水中，作憋氣游戲。

2.5幼兒園玩具安全教育

玩大型玩具滑梯時(shí)，教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時(shí)，后面的孩子不能往下滑。玩中型玩具游戲棍時(shí)，不可用棍子去打其他幼兒的身體，特別是頭部。玩小型玩具積木、串珠、玻璃球時(shí)，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等。

3幼兒園安全教育的方法、途徑

3.1教學(xué)中滲透安全教育

教師除了教幼兒一些廣泛粗淺的知識(shí)外，還要教幼兒一些安全知識(shí)，讓幼兒從小就有安全保護(hù)意識(shí)。例如：在語言教學(xué)活動(dòng)中將一些健康知識(shí)貫穿在故事和兒歌中，讓幼兒在學(xué)習(xí)故事和兒歌的同時(shí)也接受安全知識(shí)的教育。在社會(huì)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具，不欺負(fù)弱小，不帶危險(xiǎn)品到幼兒園玩；在健康活動(dòng)教育中除了發(fā)展幼兒的基本能力外，可以結(jié)合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)和防護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以使幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，不隨便亂吃東西，注意飲食安全；在藝術(shù)教育活動(dòng)當(dāng)中，幼兒最喜歡涂涂畫畫，教師可以教幼兒畫一些常用的安全標(biāo)志，如“危險(xiǎn)的東西不能碰”“緊急出口”“紅綠燈”“小心觸電”“注意安全”等安全標(biāo)志，然后制作成認(rèn)知卡，讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行鞏固認(rèn)識(shí)，加以理解，也可結(jié)合創(chuàng)造性游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步了解一些公共場(chǎng)所的行為規(guī)則，鞏固已有的安全知識(shí)。

3.2一日生活環(huán)節(jié)中滲透安全教育

教師應(yīng)抓住幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)開展有效的安全教育。在幼兒日常生活中，教師只要用心尋找和善于把握機(jī)會(huì)，安全教育便可以隨機(jī)、靈活地開展，起到事半功倍的效果。例如：晨檢時(shí)，保健教師要注意檢查幼兒是否攜帶小刀等尖銳的器具、小珠子之類的東西或者打火機(jī)來園。防止幼兒用尖銳器具戳傷他人、把珠子誤放入耳鼻口中、亂使用打火機(jī)造成火災(zāi)。還要結(jié)合餐前等生活環(huán)節(jié)進(jìn)行安全教育，提醒幼兒吃東西時(shí)不說笑，以防止食物進(jìn)入氣管導(dǎo)致窒息；還可對(duì)幼兒進(jìn)行膳食營養(yǎng)教育和良好的飲食習(xí)慣的培養(yǎng)；在洗手或入廁的時(shí)候，告訴幼兒不推擠、注意安全，防止摔倒的安全常識(shí)。在幼兒上下樓梯時(shí)告知走右手邊，不要碰撞在一起，防止踏傷事故。特別要強(qiáng)調(diào)的是，發(fā)生傷害事件時(shí)一定要馬上對(duì)幼兒進(jìn)行提醒教育，不能等活動(dòng)結(jié)束。

3.3開展演練活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全防護(hù)意識(shí)

為了檢驗(yàn)幼兒的防拐意識(shí)，增強(qiáng)家園防拐安全意識(shí)，使幼兒掌握有關(guān)防拐騙的技能，我園開展了防誘拐演練活動(dòng)。在演練過程中，家長(zhǎng)使出各種方法，用零食、禮物、玩具、游戲機(jī)、平板電腦等來誘惑孩子，結(jié)果小班有一部分幼兒經(jīng)不住零食的誘惑跟著“騙子”走了；中班也有一部分幼兒經(jīng)不住禮品和玩具的誘惑跟著“騙子”走出了校門；大班只有幾個(gè)幼兒經(jīng)不住游戲機(jī)和平板電腦的誘惑跟著走出了課室。通過此次演練活動(dòng)，針對(duì)上當(dāng)受騙的幼兒，教師和家長(zhǎng)都要引起重視，對(duì)孩子要加強(qiáng)防拐教育，告誡幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。

3.4家園配合，增強(qiáng)教育效果

對(duì)幼兒的安全教育只靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)以及家長(zhǎng)園地等，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高安全教育能力，要求家長(zhǎng)配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行一致性的教育。讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我保護(hù)教育。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)讓幼兒多做些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學(xué)會(huì)照顧自己的基本生活。教師還要利用安全教育平臺(tái)做好安全教育工作，督促家長(zhǎng)登錄學(xué)生安全教育平臺(tái)，陪同幼兒一起參與安全教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4結(jié)束語

總之，在幼兒園教育教學(xué)中，安全是第一位的，只靠教師和保教人員的外在保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在各種教育活動(dòng)和日常生活的點(diǎn)滴中，對(duì)幼兒時(shí)時(shí)進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，只有這樣才能更好地保證幼兒的安全。

參考文獻(xiàn)

[1] 王成剛.幼兒園課程管理運(yùn)作及其訴求[J].教育導(dǎo)刊（幼兒教育），2018（03）.