浙江師范大學(xué)田家炳教育科學(xué)研究院劉愛(ài)生博士的《美國(guó)大學(xué)治理：結(jié)構(gòu)、過(guò)程與人際關(guān)系》一書(shū)，于2017年10月由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版。

該著采用“文化—人”的研究框架，以組織社會(huì)學(xué)的新制度主義理論作為潛在理論基礎(chǔ)，借用霍夫斯泰德的文化維度理論，分別對(duì)美國(guó)大學(xué)治理的結(jié)構(gòu)、過(guò)程與人際關(guān)系的主要特征進(jìn)行了探索。研究發(fā)現(xiàn)，美國(guó)大學(xué)的治理結(jié)構(gòu)具有共享性、制衡性、松散性和法治性等特征，這與美國(guó)的低權(quán)力距離文化和短期導(dǎo)向文化緊密相關(guān)；美國(guó)大學(xué)的治理過(guò)程呈現(xiàn)出模糊性和政治性等特征，這與美國(guó)社會(huì)的弱不確定性規(guī)避文化和個(gè)體主義文化緊密相聯(lián)；美國(guó)大學(xué)治理中大學(xué)教師與行政人員的人際關(guān)系呈現(xiàn)出一種“七分信任、三分沖突”的特征，這很大程度上與美國(guó)的低權(quán)力距離文化和個(gè)體主義文化相關(guān)。

該著突破以往美國(guó)高等教育研究中過(guò)多關(guān)注制度性和結(jié)構(gòu)性因素，深入文化和價(jià)值層面，做到既“知其然”，又“知其所以然”，不僅探究了美國(guó)大學(xué)治理的特征及其內(nèi)在文化機(jī)制，而且辯證地解析了美國(guó)大學(xué)治理的被人贊許之處及其背后存在的各種問(wèn)題。當(dāng)下，我國(guó)大學(xué)正在以實(shí)現(xiàn)大學(xué)治理體系和治理能力的現(xiàn)代化為目標(biāo)，不斷完善治理結(jié)構(gòu)。該著在許多方面能夠豐富我們對(duì)于大學(xué)治理的認(rèn)識(shí)，也能為當(dāng)下我國(guó)大學(xué)治理的創(chuàng)新與實(shí)踐提供若干啟示。