2019年9期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 微課在大學英語教學中的運用
- 大學生英語聽說能力提高策略探究
- 淺談翻轉課堂下的大學英語教學探析
- 校園文化的發(fā)展趨勢及其引領策略
- 對分課堂與傳統(tǒng)課堂的對比研究
- 翻轉課堂在大學英語教學中的應用
- 基于四六級考試與雅思考試聽力閱讀部分對比下的大學英語教學思路改變
- 新時期大學英語教育的創(chuàng)新實踐
- 中國英語教材的問題及改革探索
- 翻轉課堂在英語教學中的應用研究
- 淺析OBE理念下大學英語視聽說課程考核方式
- 網(wǎng)絡環(huán)境下高校英語翻譯教學模式的改革及實施方法研究
- Study on Language Negative Transfer in Terms of Standard Chinese Effects on English Writing
- 互動式教學模式在高校英語教學中的運用探析
- 大學英語寫作教師反饋與同伴反饋的比較研究
- 淺析提升學生英語核心素養(yǎng)的整體化教學策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下大學英語口語的移動學習策略
- “以讀促寫，以寫推讀”泛讀與寫作的聯(lián)姻
- 翻轉課堂模式下的大學英語聽力教學分析
- 淺析綜合英語課程中的層層深入教學法
- 翻轉課堂背景下科技英語閱讀中的問題與策略研究
- 關于強化大學英語教學教育性的思考
- 從建構主義視角論大學英語教學中教師角色轉變
- 淺析大學生英語溝通能力的培養(yǎng)
- 英文影視作品在大學英語口語教學中的應用研究
- 自主學習教學策略的構建
- 混合學習模式下的大學英語“翻轉課堂”教學策略
- 淺議醫(yī)學英語教學現(xiàn)狀及改革探索
- 技術寫作在信息產(chǎn)品中的應用
- 大學英語研究型教學模式的理論依據(jù)與實施途徑
- 基于需求分析的理工類高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 英語專業(yè)學生使用英語詞匯類學習APP的情況調查與分析
- 象似性理論在民辦高校英語教學中的應用性研究
- 語言學理論視域下的高校英語語言學教學提升策略
- 中外合作辦學英語口語教學中英美文化融入策略
- 大學英語翻譯教學存在的問題和對策
職業(yè)教育研究
- 淺析高職商務英語專業(yè)的課程設置
- 高職英語課程改革中的行業(yè)英語課程教學探索與思考
- 淺析微信在高職英語教學中的應用
- 高職英語教育人文價值目標實現(xiàn)途徑研究
- 基于新媒體背景下的英語專業(yè)教學創(chuàng)新研究
- 基于職業(yè)導向的高職英語教學模式創(chuàng)新的研究
- 探究英語教學中學生口語能力的培養(yǎng)
- 中職院校英語教學融合思想政治教學模式探析
- 《音樂之聲》在英語口語教學中的實踐研究
- 淺析小組合作學習在中職酒店英語教學中的應用
- MOOC環(huán)境下大學英語微課教學與測評體系構建研究
- 淺談如何在中職英語教學中構建英語興趣小組
- 幼師英語課堂中的游戲教學建構
- 高等學校混合式英語教學方式探究
- 中職生英語技能大賽輔導淺談
- 淺談高職英語“課賽結合”中的口語能力培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡教學在大學英語聽說課程中的應用
- 初探交互式電子白板在高職英語教學中的應用
- 論微課在高職英語教學中的應用
- Teaching Material Evaluation for “Step by Step”
- 芻議晨讀在中職英語教育中的作用
- 淺談高職高考英語語法填空解題技巧
- 大數(shù)據(jù)時代多模態(tài)英語網(wǎng)絡教學平臺建設研究
- 探究中職英語口語教學新思路
- 高職院校英語教學中中國文化自信缺失的原因分析及對策探索
- 微課在高職院校大學英語教學中的跨文化傳遞功能的實現(xiàn)
- 以職業(yè)能力為導向的高職院校英語口語能力教學與測評的實踐
- 簡析跨境電商形勢下的高職物流英語教學改革
- 拼圖閱讀策略在中職英語課程教學中的運用
- 框架語義學視角下高職高專英語資源庫建設詞匯教學策略探究
- 淺談微課在中職珠寶專業(yè)英語教學中的運用
- 依托跨境電商的高職商務英語翻譯課程建設策略探析
- 微課對高職學生英語學習興趣影響
- 中職英語教學中微課的應用與設計
- 基于職業(yè)導向的高職英語教學改革的分析
- 語法翻譯法和交際法在高職公共英語教學中的綜合運用方法分析
- PLB模式在高職《經(jīng)濟學基礎》課程教學改革研究
- 多元智能理論在高校藝術專業(yè)大學英語教學中的應用研究
- 認知英語交際法，滲透文化背景意識
基礎教育研究
- 例談三年級英語課堂學生“傾聽能力”的培養(yǎng)
- 初中英語元認知策略的應用探究
- 芻議任務型教學法在高中英語定語從句教學中的應用
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語教學中文化意識培養(yǎng)策略
- 高中英語閱讀課導學案設計與高考題型的融合
- 基于建構主義理論的中考復習構詞法部分教學設計案例
- 淺談初中英語學科教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究小學生心理健康教育工作的優(yōu)化策略
- 針對潛力股學生初升高英語銜接的突破口
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中英語高效課堂的構建
- 高中英語寫作教學中的思維訓練研究
- 分層教育在中學英語課堂中的有效運用
- 信息技術與初中英語主題式學習活動的融合
- 論分層法在初中英語閱讀教學中的應用
- 新課程背景下高中英語語法教學有效性探究思路總結
- 基于初中英語課堂教學互動有效性的策略研究
- 基于高中英語學科核心素養(yǎng)的有效課堂教學
- 淺談如何提高小學生的英語學習興趣
- 信息技術在初中英語學科教學中的實踐策略
- 如何提高農(nóng)村學校英語教學的課堂效率
- 現(xiàn)代教育技術在英語教學中的應用研究
- 淺談小學英語思維品質的培養(yǎng)
- 小學英語教學中課后分層作業(yè)布置的方法的探究
- 高中英語教學中的素質教育思考
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語教學研究
- 如何讓初中英語“活”起來，充滿生機
- 巧用自然拼讀，提高小學英語閱讀能力
- 譯林版小學英語教材教學中讀寫結合的初步嘗試
- 微課在初二英語口語教學中的應用
- 讓“故事”解密英語課堂
- 關于農(nóng)村小學生英語課外閱讀能力及習慣的培養(yǎng)
- 高中英語口語教學路徑芻議
- 高中英語核心素養(yǎng)下對學生文化意識的培養(yǎng)
- 拓展訓練空間 強化初中英語口語教學
- 小學生英語學習中師生互動策略的研究
- 表現(xiàn)性評價在高中英語寫作教學中的實踐與思考
- 基于初中英語教學中對學生自主學習能力培養(yǎng)的淺談
- 思維導圖在高中英語寫作教學中的應用探析
- 關聯(lián)理論指導下高中英語閱讀教學的有效性研究
- 淺談小學英語教學中的資源整合
- 小學英語教學方式的轉變策略談
- 巧妙激趣，高效學習
- 淺談主題情境下的單元統(tǒng)整教學
- 在高中英語閱讀教學中如何有效培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)
- 思維導圖在小學英語詞匯教學中的應用探究
- 淺談高中英語讀寫任務作文教學
- 多元共生 和而不同
- 一項基于高中英語月考試卷的效標關聯(lián)效度的研究
- 兒童英語教育網(wǎng)絡資源開發(fā)策略研究
- 初探初中英語學習中聽力的重要性
- 如何利用繪本提高低段英語教學效率
- 小學英語教學中應如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 繪本在培養(yǎng)小學生英語核心素養(yǎng)方面所發(fā)揮的積極作用
- 初中英語聽力教學中存在的問題及對策
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用與研究
- 初中生英語有效性閱讀探究
- 句際關系視角下高考英語閱讀“七選五”解題策略
- 高中英語閱讀課教學中學生思維能力培養(yǎng)的策略
- 課堂提問，實效藝術
- 思維導圖在小學英語文化教學中的應用策略探析
- 融入思維導圖 助力高中英語教學
- 信息技術下初中英語聽說教學策略研究
- 基于語言運用分析高中英語閱讀教學成效的提升路徑
- 高中英語課堂中文化教學的應用研究
- 如何提高高中生英語閱讀能力
- 對如何讓農(nóng)村初一學生喜歡上學習英語的實踐探究
- 小學生英語閱讀習慣的養(yǎng)成教育
- 多媒體讓初中英語教學更顯張力
- 高中英語學困生完形填空能力提升及有效解題策略
- 元認知策略在英語課本劇教學中的運用
- 探究式教學在初中英語教學中的運用
- 翻轉作業(yè)形式 發(fā)展多向思維
- 小學英語教學中自然拼讀法的應用
- 走教，任重而道遠
- 淺析過程體裁法在高中英語寫作教學中應用
- 有效開展初中英語核心素養(yǎng)教學的途徑探索
- 思維導圖在小學英語教學中的應用研究
- 導學案教學在初中英語教學中的應用研究
- 高中英語語法的信息化教學策略芻議
- 小學生英語興趣培養(yǎng)的研究
- 高中生英語寫作中元認知策略的培養(yǎng)
- 高中英語教學中學生聽力能力的培養(yǎng)策略
- 淺談高中英語口語教學現(xiàn)狀及應對措施
- 英語繪本在小學英語閱讀教學中的應用
- 淺析如何培養(yǎng)高中生英語閱讀理解能力
- 打造英語快樂課堂 享受英語學習樂趣
- 滲透核心素養(yǎng)，提升閱讀質量
- 基于智慧課堂下的小學英語教學的實踐與思考
- 高中英語語篇閱讀與寫作
- 利于培養(yǎng)學習策略的思維可視化高中英語教學探究
- 基于高中英語學科核心素養(yǎng)的讀寫結合教學模式探討
- 初中英語閱讀教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略
- 思維導圖
- 開展基于主題的漸近式英語寫作教學
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”小學英語高效課堂初探
- 以德育人視角下小學英語教學的開展策略
- 淺析如何激發(fā)學生英語學習興趣
- 基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)初中英語閱讀教學的策略研究
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學中的應用
- 向8分鐘英語繪本默讀要效益
- 試析小學英語教學中的聽力教學
- Application of “Process Approach” in Middle School English Writing-Teaching
- 淺談英語詞匯教學
- 基于群文閱讀的初中英語閱讀教學
- 高中英語教學中閱讀思維訓練的應用措施
- 如何利用讀寫結合模式促進初中英語寫作教學
- 微課在初中英語教學中的應用研究
- 論小學高年級英語閱讀教學中思維品質的培養(yǎng)策略
- 在課堂提問中提升學生心理素養(yǎng)
- 小學英語學習兩極分化現(xiàn)象的對策淺析
- 新課程理念下的小學英語作業(yè)設計策略
- 論同伴互助對農(nóng)村英語教學的影響
- 淺析自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的應用
- 淺談“學案導學”在初中英語教學中的應用
- 提高英語寫作教學策略微探
- 淺談核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀課改革
- 小學英語課堂小組合作學習的策略研究
- 初中英語閱讀教學中語言運用能力的培養(yǎng)策略
- 融合心理健康教育，優(yōu)化高中英語教學
- 建構主義教學理論在高中英語寫作教學中的應用
- 思維導圖(1)
- 淺談小學英語教學中如何提高“差生”的學習成績
- 互助式教學模式在初中英語教學中的構建與應用
- 論小學英語課堂教學中多元思維能力的培養(yǎng)
- 小學英語運用游戲提高教學有效性探討
- 以生為本的下農(nóng)村小學英語模式完善探究
- 分層教學法在初中英語教學中的有效運用
- 淺析英語繪本在小學英語教學中的應用
- 英語閱讀中的生詞或難詞處理策略
- 少數(shù)民族地區(qū)初中英語聽力教學現(xiàn)狀分析及對策
- 高中英語寫作教學效率提升策略探究
- 初中英語語法教學現(xiàn)狀分析及對策
- 高中英語課外泛讀三階段指導策略
- 初中英語話題作文的寫前與寫后指導
- 初中英語閱讀課中的學習任務設計
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用
- 基于英語核心素養(yǎng)的高中英語讀寫實踐思考
- 讓“Duty report”秀出學生的風采
- 融信息技術 通英語教學
- 探究初中英語教學中分層教學法的應用
- 思維導圖在初中英語教學中的應用探究