摘 要：班級(jí)里學(xué)生性格各異，需要班主任教師針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尋找突破口，用榜樣力量感染學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生的心靈送去溫暖，用愛(ài)感化他們。

關(guān)鍵詞：愛(ài)的教育；學(xué)生個(gè)性；榜樣力量；微笑感化

教師在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，需要老師用耐心去接近他們，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和知識(shí)的熱情。教師用愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用心去教每個(gè)孩子，讓他們成為一個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng)的個(gè)體。

一、 幫助學(xué)生尋找自信，激發(fā)學(xué)生興趣

差生在內(nèi)心深處需要得到每一位老師的肯定。尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生看成一個(gè)活生生的人，承認(rèn)每個(gè)人的興趣、個(gè)性、愛(ài)好差異。不用同一標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。我們班就存在一些學(xué)習(xí)上比較差，但是其他各方面都比較好的學(xué)生，對(duì)于他們，我們要努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立信心。

我班有個(gè)女生叫茍小云，她腦子反應(yīng)快，性格活潑，與同學(xué)們關(guān)系不錯(cuò)，經(jīng)常有一幫女生男生圍著她轉(zhuǎn)，這幫學(xué)生都不愛(ài)學(xué)習(xí)，積極性很差。我特意安排她當(dāng)了班長(zhǎng)。由于她組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力，班上學(xué)生都很聽(tīng)她的話，她的積極性得到了提高，為我省了不少心。朱明春學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是心靈手巧，喜歡手工制作，我發(fā)現(xiàn)他這一長(zhǎng)處后，讓他經(jīng)常為班里設(shè)計(jì)黑板報(bào)、手工作品。

看到我們班的黑板報(bào)因?yàn)樗呐?，獲得了優(yōu)秀的成績(jī)，他露出了欣慰的微笑。我對(duì)他也經(jīng)常表?yè)P(yáng)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)。受到表?yè)P(yáng)后，他的自信心增強(qiáng)了，從此以后不再灰心，而是積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

二、 尋找學(xué)生閃光點(diǎn)，讓他們積極面對(duì)生活

有一天下午上自習(xí)課，剛開(kāi)始鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)?？蓛H僅過(guò)了五分鐘，有幾個(gè)學(xué)生就憋不住了，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。其中一位男生還把同桌的鉛筆盒碰翻在地?！斑郛?dāng)”一聲驚天動(dòng)地。我沒(méi)有訓(xùn)斥他，而是輕輕走過(guò)去，替他撿起來(lái)放好，班級(jí)恢復(fù)了平靜。我以為這樣就會(huì)相安無(wú)事，沒(méi)想到五分鐘后，他又開(kāi)始大聲說(shuō)笑，干擾了課堂。課下我找他談心，才知道他家庭很特殊，父母離異，獨(dú)自和父親生活，家庭也比較貧困。他覺(jué)得自己在班里是一個(gè)微不足道的角色，渴望被人注意。

正因?yàn)檫@樣他想到了一個(gè)讓同學(xué)、老師關(guān)注他的方法：就是上課搗亂。我原本以為他只是因?yàn)樽约汗懿蛔∽约?，才?huì)上課搗亂，后來(lái)才知道事實(shí)真相。滅除雜草的最好的方法是讓長(zhǎng)雜草的地方種莊稼。在以后的一天里，我經(jīng)常與他談心，和他做朋友，并且經(jīng)常上課表?yè)P(yáng)他，在同學(xué)面前肯定他的優(yōu)點(diǎn)。漸漸的他發(fā)現(xiàn)原來(lái)遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)一樣會(huì)引起大家注意，接著我又幫助他分析他的實(shí)際情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課。一學(xué)期下來(lái)，這個(gè)同學(xué)各方面都有了良好的轉(zhuǎn)變，他找到了自己轉(zhuǎn)變的方法。

三、 用名人故事、身邊的榜樣鼓勵(lì)學(xué)生

用名人事例激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生得到鼓舞。愛(ài)迪生曾被學(xué)校老師認(rèn)為是笨蛋，后來(lái)卻成為發(fā)明大王。李陽(yáng)以前英語(yǔ)四十幾分，最后經(jīng)過(guò)自己的努力，創(chuàng)設(shè)了瘋狂英語(yǔ)。

還可以從身邊樹(shù)立榜樣們，學(xué)生劉美娜、陳西寧，以前也是差生，后來(lái)客觀分析自己，不斷努力，終于成為優(yōu)等生。我利用班會(huì)課讓她們談體會(huì)，告訴同學(xué)們有志者事竟成，讓他們明白《論語(yǔ)》里“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的道理。只要肯努力，任何人都可以成功。

四、 把微笑送給學(xué)生，讓他們感受溫暖

每天給學(xué)生微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，讓他們感受溫暖。我們班有個(gè)學(xué)生，叫田世鋼，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖賴著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。

怎么辦呢？我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)，比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次教室里的臟活累活都搶著干，另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)打招呼。同學(xué)有需要幫助的，他也積極伸出自己的援助之手。我經(jīng)常對(duì)他運(yùn)用賞識(shí)教育，把微笑送給他，讓他感到溫暖，慢慢地他的學(xué)習(xí)積極性提高了，還當(dāng)了班上的勞動(dòng)委員。

五、 用愛(ài)感化學(xué)生，與他們成為朋友

學(xué)生需要老師的關(guān)注與理解，需要老師給予他們真誠(chéng)的愛(ài)。一次，一位學(xué)生，悄悄給我寫(xiě)了一份信，信上說(shuō)，她覺(jué)得公開(kāi)課上，回答不夠理想，讓我丟臉了。原來(lái)，這位同學(xué)一直把我當(dāng)成最親的親人，我非常感動(dòng)，告訴他，我是老師，也是親人，朋友。誠(chéng)懇地希望她能幫我找尋錯(cuò)誤，提出良好的建議，把我當(dāng)成知心姐姐。最后這位同學(xué)也經(jīng)過(guò)自己的努力，考入理想高中，進(jìn)入大學(xué)深造！

班主任既是老師，也是學(xué)生的朋友。我們的工作寫(xiě)滿學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)。讓我們變成愛(ài)的使者，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

作者簡(jiǎn)介：

張靜，甘肅省蘭州市，蘭州市第八十九中學(xué)。