程文香

摘 要 當今時代，人們的生活已經與網絡密不可分。職業(yè)學校的學生（簡稱職校生）作為在校學生的一部分，是未來的一線勞動者，他們的網絡使用狀況是本研究關注的問題。通過研究，發(fā)現(xiàn)：職校生在網絡使用方面表現(xiàn)出網齡較長，每周上網次數較多，每次上網時間較長的特點；男生比女生、獨生子女比非獨生子女在網齡、每次上網時間上都更長，每周上網次數更多，網絡成癮群體比例更高的狀況；不同性別、不同網齡、不同上網次數、不同上網時間的職校生的網絡成癮總分差異達到了顯著水平：男生、上網時間較長者、網齡較長者、上網次數較多者網絡成癮總分更高，更易出現(xiàn)網絡成癮。

關鍵詞 職校生 網齡 網絡成癮

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.03.079

Abstract Nowadays， people's life is inseparable from the Internet. Vocational school students （referred to as vocational school students） as part of the students in school， are the front-line workers in the future， their network use is the focus of this study. Through the research， it is found that： vocational school students have a longer Internet age， more Internet access times per week and longer Internet access time each time； boys are longer than girls and only children than non-only children in Internet age and time， more Internet access times per week， higher proportion of Internet addiction groups； different gender， different Internet age and different Internet access times. The difference of total score of Internet addiction among vocational school students with different Internet time reached a significant level： boys， those with longer Internet time， those with older Internet age and more Internet times had higher total score of Internet addiction and were more prone to Internet addiction.

Keywords vocational school students； internet age； internet addiction

網絡已經與人們的生活密不可分，對于即將走向社會成為一線勞動者的職校生而言同樣如此。職校生的網絡使用狀況如何是本研究關注的問題。

1 研究方法及目的

本研究采取整群抽樣的方法，以問卷調查的方式進行，以班級為單位集體發(fā)放調查問卷，統(tǒng)一回收，共收集有效問卷701份。

研究目的在于對職校生的網絡使用狀況及其若干影響因素作相關的調查研究， 以便能在教育教學工作中更好地引導其合理使用互聯(lián)網，促進他們健康地成長，并為更好地應對互聯(lián)網時代的心理教育挑戰(zhàn)找到合理的依據。

2 研究工具

2.1 網絡使用情況調查表

主要包括性別、網齡、上網次數、上網時間等網絡行為的調查。

2.2 青少年網絡成癮測量問卷

采用雷靂、楊洋2006 年編制的“青少年病理性互聯(lián)網使用量表”（Adolescent Pathological Internet Use Scale， APIUS）。該量表是5點記分Likert自評式量表。問卷共38項，采用5點計分，從“1 - 完全不符合”到“5 - 完全符合”由被試自我報告其病理性互聯(lián)網使用狀況。計算總量表得分，分數越高表明病理性互聯(lián)網使用水平越高。根據項目平均得分將網絡使用者分為“APIUS群體”（“網絡成癮群體”）、“APIUS邊緣群體”和 “APIUS正常群體”。

3 研究結果

對701份有效問卷全部數據進行編碼，采用SPSS17.0版本進行數據錄入、整理與分析。主要說明職校生網絡使用狀況及其在性別、是否獨生子女、網齡、上網次數、上網時間上存在的差異。

3.1 職校生網絡使用狀況

關于職校生網絡使用狀況的調查，本研究是從三個方面來進行的，即：網齡、上網次數、上網時間。

參照中國互聯(lián)網絡信息中心定義，上網者指平均每周上網時間不少于1小時者；網齡以連續(xù)4周且每周上網時間≥1小時作為計算網齡的起點；上網次數指前后2次上網間隔時間≥1小時。

關于職校生網絡使用狀況的調查結果見圖1、圖2、圖3。

3.1.1 職校生網齡狀況調查結果

由圖1可以看出，所調查的701名職校生在四個不同網齡上的分布為：網齡在1年以內的學生占總人數的17.8%，網齡在1-2年的學生占總人數的27.7%，網齡在2-3年的學生占總人數的23.5%，網齡在3年以上的學生占總人數的31.0%。可見職校生網齡在3年以上的學生比例最高、人數最多。說明職校生上網情況比較普遍，超過一半的職校生在未來到職業(yè)學校時便已經開始上網。

3.1.2 職校生上網次數調查結果

由圖2可以看到，701名職校生在四個不同上網次數上的分布為：每周上網一次的學生占總人數的25.1%，每周上網二、三次的學生占總人數的32.7%，每周上網四、五次的學生占總人數的11.3%，幾乎每天都上網的學生占總人數的31.0%?？梢娐毿Ｉ暇W次數集中在每周二、三次和幾乎每天都上網上。說明職校生上網頻率比較高。

3.1.3 職校生上網時間調查結果

由圖3可以看到，所調查的701名職校生在三個不同上網時間上的分布為：每次上網半個小時或一個小時的學生占總人數的26.2%，每次上網兩個小時左右的學生占總人數的44.9%，每次上網三個小時以上的學生占總人數的28.8%?？梢娊^大多數職校生每次上網時間至少都在一個小時以上，表明職校生上網時間較長。

由圖1、圖2、圖3可知，職校生在網絡使用方面表現(xiàn)出網齡較長，每周上網次數較多，每次上網時間較長的特點。

3.2 職校生網絡使用狀況的性別和是否獨生子女差異分析

本研究從性別和是否獨生子女兩個方面考察了職校生在四個不同網齡、四個不同上網次數和三個不同上網時間上及網絡使用程度上的分布，見表1、表2、表3、表4。

3.2.1 不同性別、是否獨生子女在網齡上的分布

本研究中的網齡共劃分為四個水平：1年以內、1-2年、2-3年、3年以上。

不同性別、是否獨生子女職校生的網齡分布見表1。

分別對不同性別、是否獨生子女的職校生在網齡上進行獨立性檢驗和配合度檢驗，結果發(fā)現(xiàn)：在獨立性檢驗時，性別、是否獨生子女在網齡上均有顯著性差異。在配合度檢驗時，在網齡為3年以上時有顯著的性別差異。在四個不同網齡上都存在獨生子女與非獨生子女之間的顯著差異。在網齡為1-2年時獨生子女與非獨生子女差異較為顯著，其次為1年以內和2-3年、3年以上。

由表1可知，職校生在網齡上存在著性別與是否獨生子女的顯著差異?？傮w而言，男生比女生網齡更長，獨生子女比非獨生子女網齡更長。

3.2.2 不同性別、是否獨生子女在上網次數上的分布

本研究中的上網次數共劃分為四個水平：每周一次、每周兩三次、每周四五次和幾乎每天都上。

不同性別、是否獨生子女職校生上網的次數分布見表2。

分別對不同性別、是否獨生子女的職校生在上網次數上進行獨立性檢驗和配合度檢驗，結果發(fā)現(xiàn)：在獨立性檢驗時，性別、是否獨生子女在上網次數上均有顯著性差異。在配合度檢驗時，在每周上網兩三次、每周上網四五次和幾乎每天都上網上都有顯著的性別差異。當上網次數為每周兩三次時，性別差異較顯著，其次是幾乎每天都上網、每周四五次。在四個不同上網次數上都存在獨生子女與非獨生子女之間的顯著差異。在上網次數為每周一次時獨生子女與非獨生子女差異較為顯著，其次為每周上網兩三次、幾乎每天都上網、每周上網四五次。

由表2可知，在每周的上網次數上存在著性別與是否獨生子女的差異?？傮w而言，男生比女生每周上網次數更多，獨生子女比非獨生子女每周上網次數更多。

3.2.3 不同性別、是否獨生子女在上網時間上的分布

本研究中的上網時間共劃分為三個水平：每次半小時或一小時、每次兩小時左右、每次三小時以上。不同性別、是否獨生子女職校生上網時間上的分布見表3。

分別對不同性別、是否獨生子女的職校生在上網時間上進行獨立性檢驗和配合度檢驗，結果發(fā)現(xiàn)：在獨立性檢驗時，性別、是否獨生子女在上網時間上均有顯著性差異。在配合度檢驗時，在三個不同上網時間上都有顯著的性別差異。當上網時間為兩小時左右時，性別差異最顯著，其次是每次半小時或一小時、三小時以上。在三個不同上網時間上也都存在獨生子女與非獨生子女之間的顯著差異。在上網時間為每次兩小時左右時獨生子女與非獨生子女差異較為顯著，其次為每次半小時或一小時、三小時以上。

由表3可知，在每次的上網時間上存在著性別與是否獨生子女的顯著差異?？傮w而言，男生比女生每次上網時間更長，獨生子女比非獨生子女每次上網時間更長。

3.2.4 不同性別、是否獨生子女在網絡使用群體上的分布

本研究中的網絡使用群體共劃分為三個水平：網絡使用正常群體、邊緣群體、網絡成癮群體。不同性別、是否獨生子女職校生在網絡使用群體上的分布見表4。

分別對不同性別、獨生子女與非獨生子女的職校生在網絡使用群體上進行獨立性檢驗和配合度檢驗，結果發(fā)現(xiàn)：在獨立性檢驗時，不同網絡使用群體在性別和是否獨生子女上均有顯著差異。在配合度檢驗時，在網絡成癮群體上存在顯著的性別差異；網絡使用正常群體、邊緣群體和網絡成癮群體在是否獨生子女上均有顯著差異。網絡使用正常群體的獨生子女與非獨生子女差異更為顯著，其次為邊緣群體和網絡成癮群體。

由表4可知，在不同網絡使用群體上存在著性別、是否獨生子女的顯著差異。總體看來，男生網絡成癮者的比例比女生更高，獨生子女網絡成癮者比例比非獨生子女更高的狀況。

由職校生不同性別、是否獨生子女在網齡、上網次數、上網時間及網絡使用群體上的分布看，男生表現(xiàn)出比女生在網齡、每次上網時間上都更長，每周上網次數更多，網絡成癮群體比例更高的狀況；獨生子女表現(xiàn)出比非獨生子女在網齡、每次上網時間上都更長，每周上網次數更多，網絡成癮群體比例更高的狀況。

3.3 職校生網絡成癮狀況及其人口統(tǒng)計學變量影響

3.3.1 職校生網絡成癮狀況

為了解職校生網絡使用狀況，對不同網絡使用程度群體進行了分類（見圖4）。

通過對青少年病理性互聯(lián)網使用量表總得分的計算，在所有被訪者中，屬于“網絡成癮群體”的個案共107名，占調查總數的15.5%；屬于“網絡邊緣群體”的個案共40名，占總數的5.6%；屬于“網絡正常群體”的個案共554人，占總數的78.9%?？傮w而言，超過一半的被訪者網絡使用表現(xiàn)為正常。

圖4顯示，超過四分之三的職校生網絡使用表現(xiàn)為正常，但網絡成癮群體和網絡成癮邊緣群體已占總人數的近五分之一，這是一個不容忽視的問題。

3.3.2 職校生網絡成癮的人口學分析

職校生網絡成癮總分在人口學上的分布見表5。

由表5可知，不同性別職校生的網絡成癮總分差異達到了顯著水平（p<0.01），且男生的網絡成癮總分高于女生；不同網齡職校生的網絡成癮總分差異達到了顯著水平（p<0.01），網齡在三年以上者網絡成癮總分最高，其次是網齡在1年以內、2～3年者，網齡在1～2年者網絡成癮總分最低；不同上網次數職校生的網絡成癮總分差異達到了顯著水平（p<0.01），網絡成癮總分隨上網次數的增加而不斷上升，上網次數越多，網絡成癮總分越高；不同上網時間職校生的網絡成癮總分差異達到了顯著水平（p<0.01），且網絡成癮總分隨上網時間的延長而不斷上升，上網時間越長，網絡成癮總分越高。獨生子女與非獨生子女的網絡成癮總分沒有達到顯著差異（P>0.05）。

經事后檢驗，網齡在1年以內和網齡在3年之間差異顯著，均值差為-5.854（2.94），P<0.05；網齡在1-2年和網齡在3年以上間差異顯著，均值差為-10.89（2.59），P<0.001；網齡在2-3年和網齡3年以上間差異顯著，均值差為-7.49（0.006），P<0.01。表明網齡越長，越易網絡成癮。

上網次數在一次和二三次間差異顯著，均值差為-5.2660（2.63），P<0.05；一次和四五次間差異顯著，均值差為-8.9187（3.55），P<0.05；一次和幾乎每天都上網間差異顯著，均值差為-10.8972（2.66），P<0.0001；二三次和4幾乎每天都上網間差異顯著，均值差為-5.6312（2.48），P<0.05。表明每周上網次數越多越長，越易網絡成癮。

上網時間在半小時或一小時和兩小時左右間差異顯著，均值差為-5.8537（2.37），<0.05；半小時或一小時和三小時以上間差異顯著，均值差為-18.6594（2.60），P<0.001；兩小時左右和三小時以上間差異顯著，均值差為-12.8057（2.30），P<0.001。每次上網時間在三小時以上者，網絡成癮表現(xiàn)最明顯。表明每次上網時間越長，越易網絡成癮。

4 分析與討論

4.1 職校生網絡使用狀況調查

通過訪談和調查發(fā)現(xiàn)，網絡行為在職校生群體中已非常普遍，如本研究中的701名調查對象全部上過網，占調查人數的100%。除利用電腦上網外，職校生在學校普遍是借助手機上網，這和中國手機網民呈現(xiàn)迅速增長態(tài)勢不謀而合。絕大多數職校生在進入職業(yè)學校前便已開始上網。上課期間有過手機上網經歷者占所調查學生的絕大多數。

從職校生網齡分布情況看，職校生上網情況比較普遍；從上網次數分布情況看，職校生上網次數集中在每周二、三次和幾乎每天都上網上，表明職校生上網頻率比較高；從上網時間分布情況看，絕大多數職校生每次上網時間至少都在一個小時以上，表明職校生上網時間較長。

從職校生網絡使用狀況的性別和是否獨生子女的差異分析可以看出：職校生在網齡、每周上網次數、每次的上網時間上都存在著性別與是否獨生子女的顯著差異——男生比女生網齡更長，獨生子女比非獨生子女網齡更多；男生比女生每周上網次數更多，獨生子女比非獨生子女每周上網次數更多；男生比女生每次上網時間更長，獨生子女比非獨生子女每次上網時間更長。這一研究結果與相關研究結論一致。

總體而言，職校生在網絡使用方面表現(xiàn)出網齡較長，每周上網次數較多，每次上網時間較長的特點及男生比女生、獨生子女比非獨生子女表現(xiàn)出網齡更長，每次上網時間更長，每周上網次數更多，網絡成癮群體比例更高的狀況。這一研究結果與朱孔香等（2008）等的研究結論一致。

可能的原因是：職校生是來自于在中考或高考中失利的學生，抱著到職業(yè)學校學習一些實用技術并考取一些相關職業(yè)資格證書實現(xiàn)良性就業(yè)的目的來學習的。這些學生文化基礎普遍較為薄弱、學習習慣欠缺、厭學情緒較普遍?，F(xiàn)實生活的種種不如意，使他們急切地想要尋找心理安慰，而網絡的匿名性、便利性和逃避現(xiàn)實的特點恰好為他們提供了一個不同于現(xiàn)實世界的，自由、寬松、無拘無束的空間，既可以幫助他們逃避現(xiàn)實，忘卻現(xiàn)實生活中的種種不如意，又可以使他們找到自信，獲得極大的滿足感和愉悅感。因此，職校生網絡使用較為普遍。

男生比女生網齡更長、每周上網次數更多、每次上網時間更長，或說網絡使用更普遍，可能與社會、家庭對男女生的期望值不同，男女生本身存在的性別差異、所面對的壓力、處理問題的方式不同有關。獨生子女比非獨生子女網絡使用更普遍，可能的原因是獨生子女沒有兄弟姐妹相伴，生活中更易孤獨，在某種程度上可以借網絡來陪伴自己，以此建立另一種親密關系有關。

4.2 網絡成癮的檢出率

在本研究所調查的701名職校生中，屬于網絡使用正常群體的學生共554人，占總數的78.6%。也就是說，超過一半的職校生網絡使用狀況表現(xiàn)為正常。

701名職校生中，有107名屬于網絡成癮群體，占調查總數的15.5%；40名屬于邊緣群體，占總數的5.6%。以上數據明顯高于近年來國內有關青少年互聯(lián)網使用狀況的調查研究所顯示的結果，如張海濤等（2006）的研究表明高職生中網絡成癮者占7. 59%，羅慶華（2005）的調查結果是高中生網絡成癮率為12.06%，雷靂等（2007）檢出青少年網絡成癮率為7.3% （以上過網的有效被試為分母）。朱孔香等（2008）的研究表明中專生網絡使用過度為14. 41%，與本研究“網絡成癮”率比較接近，表明我國職校生網絡成癮者比例較高的發(fā)展趨勢。

4.3 職校生網絡成癮的人口學變量分析

不同性別職校生的網絡成癮總分差異達到了顯著水平，男生的網絡成癮總分高于女生；不同網齡職校生的網絡成癮總分差異達到了顯著水平，網齡在三年以上者網絡成癮總分最高，其次是網齡在1年以內、2～3年者，網齡在1～2年者網絡成癮總分最低；不同上網次數職校生的網絡成癮總分差異達到了顯著水平，網絡成癮總分隨上網次數的增加而不斷上升，上網次數越多，網絡成癮總分越高；不同上網時間職校生的網絡成癮總分差異達到了顯著水平，且網絡成癮總分隨上網時間的延長而不斷上升，上網時間越長，網絡成癮總分越高。獨生子女與非獨生子女的網絡成癮總分沒有達到顯著差異。

總之，男生、上網時間較長者、網齡較長者、上網次數較多者網絡成癮總分更高，更易出現(xiàn)網絡成癮。

職校生網絡成癮狀況在男生中表現(xiàn)更明顯。這與國內外很多研究發(fā)現(xiàn)網絡成癮具有性別差異——男生比女生更容易沉溺于網絡（Morahan- Martin，Schumacher，2000；張海濤等，2006）的結論一致。

職校生網絡成癮狀況在不同網齡之間差別較為明顯，網齡越長，越容易成癮。這與歐居湖（2003）的研究結論一致。

職校生網絡成癮狀況在不同上網次數之間的差異顯著，上網次數越多的人，越容易成癮。這與國內一些研究結果一致，如謝進波等（2004）的研究便發(fā)現(xiàn)網絡成癮者與非網絡成癮者相比，上網頻率高。

職校生網絡成癮狀況在不同上網時間之間差異顯著，每次上網時間越長的人，越容易成癮。這與謝進波等（2004）、畢玉等（2005）、 劉傳新等（2005）、 侯友（2007）等的研究結果一致。

5 結論

5.1 職校生網絡使用較普遍

職校生在網絡使用方面表現(xiàn)出網齡較長，每周上網次數較多，每次上網時間較長及男生比女生、獨生子女比非獨生子女表現(xiàn)出在網齡、每次上網時間上都更長，每周上網次數更多，網絡成癮群體比例更高的狀況。

5.2 職校生網絡成癮的檢出率較高

職校生網絡成癮比例明顯高于近年來國內有關青少年互聯(lián)網使用狀況的調查研究所顯示的結果，表明我國職校生網絡成癮者比例較高的發(fā)展趨勢。筆者認為，造成這一事實的原因，既與職校生自身的一些特點有關，也與網絡的特性——匿名性、便利性、逃避性有關。

5.3 職校生網絡成癮在人口學變量上呈現(xiàn)顯著差異

不同性別、不同網齡、不同上網次數、不同上網時間職校生的網絡成癮總分差異達到了顯著水平。男生、上網時間較長者、網齡較長者、上網次數較多者更易出現(xiàn)網絡成癮。

參考文獻

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