李江云

【摘 要】POWERPOINT（簡稱PPT，演示文稿，中文稱幻燈片或課件）制作課件簡單易學(xué)，且在WINDOWS環(huán)境下，POWERPOINT是創(chuàng)建演示文稿最方便的工具軟件，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。

【關(guān)鍵詞】興趣；教學(xué)；POWERPOINT；制作課件

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0211-01

我國古代大教育家孔子說過：“之者不如好之者，好之者不如樂之者”；俄國教育家烏申斯基曾說過：“沒有絲毫的興趣的強制性的學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”可見，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師。

“興趣是最好的老師”。教師在教法、學(xué)法上應(yīng)努力探究學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，探究學(xué)生主動參與教學(xué)的方法，最大限度地挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性?；钴S而和諧愉快的課堂教學(xué)氛圍，良好的師生關(guān)系，可以使教師在較短的時間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生聽課的興趣，可以讓學(xué)生在不感到壓力的情況下，樂于學(xué)習(xí)，可以充分激活和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，提高課堂教學(xué)的效果。

活躍課堂氣氛的方法很多，有案例法、幽默法、視頻法等。以下我將從多媒體教學(xué)方面，談?wù)勥\用PPT教學(xué)使課堂氣氛活躍，即將PPT與教學(xué)課堂完美結(jié)合起來，使教學(xué)的主題更明確，重點更突出，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高，從而提高教育教學(xué)效果。

眾所周知，POWERPOINT（簡稱PPT，演示文稿，中文稱幻燈片或課件）制作課件簡單易學(xué)，且在WINDOWS環(huán)境下，POWERPOINT是創(chuàng)建演示文稿最方便的工具軟件，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象、生動的畫面，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生觀察事物的能力和興趣，并調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)們在氣氛活躍的課堂上輕松愉快地學(xué)習(xí)知識。

我們可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，利用PPT輕松創(chuàng)建引人注目的幻燈片，讓學(xué)生在觀看屏幕顯示的影像時，聆聽教師的知識講解，讓PPT與所講解的知識緊密聯(lián)系。我們可以構(gòu)建強有力的POWERPOINT程序支持我們的教學(xué)，同時也應(yīng)保證我們的口頭闡述同樣引人入勝。這樣，我們在講解時，PPT課件就能將教學(xué)、教法、教學(xué)程序等基本步驟用提綱的形式呈現(xiàn)出來，在一定程度上能夠讓教師有更多的時間和精力進(jìn)行講解、說明，學(xué)生也容易接受教師所講述的重點和難點，直觀地了解和掌握本堂課的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，我們不能將所有的知識內(nèi)容都呈現(xiàn)在PPT上，我們應(yīng)將重要的知識點呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓PPT課件起到真正的點睛作用，PPT課件中只有與內(nèi)容生動的上課內(nèi)容、知識點緊密搭配起來才能達(dá)到最佳的效果。所以，利用PPT課件，能讓課堂教學(xué)充滿活力、生機。

我們在講解重點內(nèi)容時，在制作幻燈片版面設(shè)計時，應(yīng)當(dāng)條理要清楚，結(jié)構(gòu)合理，布局得體，內(nèi)容準(zhǔn)確，文字表達(dá)完整，大小顏色適度，使整張幻燈片清晰美觀，然后再通過幻燈片超鏈接命令，將各知識點與該知識點下的幻燈片進(jìn)行鏈接。我們還可以在這些內(nèi)容后設(shè)置鏈接按鈕，而每個過程的鏈接按鈕可根據(jù)老師的講解內(nèi)容按順序呈現(xiàn)。同時，在幻燈片演示中，知識點后的鏈接按鈕如果呈現(xiàn)后始終存留在幻燈片上，則顯得幻燈片的內(nèi)容混亂，并干擾學(xué)生的視覺效果，導(dǎo)致主題幻燈片重點和難點不突出。為此，我們可以利用POWERPOINT的“自定義動畫”功能，合理設(shè)置幻燈片的放映順序和時間，合理設(shè)置對象的放映效果等，使主題幻燈片知識點及其后的鏈接按鈕按要求的時間和順序依次呈現(xiàn)，并使鏈接按鈕在下一內(nèi)容呈現(xiàn)時自動隱藏。這樣，通過活動的幻燈片能引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生耳目一新。我們知道，注意是打開人們心靈的唯一門戶，意識里的一切都要通過它實現(xiàn)。所以吸引學(xué)生的注意，可以讓他們更快地理解你要說的內(nèi)容是什么，主題是什么，并及時做出自己的判斷，認(rèn)真學(xué)習(xí)。譬如我在講解“設(shè)置動畫效果”內(nèi)容時，學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生欣賞大師級的PPT作品，看大師們是如何設(shè)置動畫效果的。精彩的作品使她們深深體會到設(shè)置動畫效果的作用：會使播放更加精彩。由此引出這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果。再用類比的方式引出同學(xué)們喜歡看電影，電影中男女主人公怎么出場，誰先出場誰后出場，都是特意設(shè)計的。PPT的放映就類似于放電影，為幻燈片的對象設(shè)計動畫效果。即要設(shè)計動畫的進(jìn)入方式又要設(shè)置進(jìn)入順序。我選擇用米老鼠和唐老鴨的圖片，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，并注意提醒同學(xué)們觀察動畫進(jìn)入的方式和順序！唐老鴨以飛入的方式先進(jìn)，米老鼠以輪子的方式后進(jìn)，最后合照以翻轉(zhuǎn)式由遠(yuǎn)到近進(jìn)入。這樣一步一步地引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入實例操作環(huán)節(jié)，最后總結(jié)設(shè)置動畫效果的方法。通過觀看，再進(jìn)行實際操作，最后進(jìn)行總結(jié)及獎勵大家一個控制動畫的小技巧。課后再讓同學(xué)們?nèi)ゲ僮黧w驗，而課后的拓展練習(xí)讓同學(xué)們開動腦筋，并嘗試去插入背景音樂，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。這樣又引起他們對下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容充滿興趣。

我們還可以利用課件插入視頻的方法對上課的內(nèi)容進(jìn)行輔助講解。我們可以通過視頻更直觀地展示所學(xué)知識，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動中，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與思考、討論、爭辯、及動手操作活動中；讓學(xué)生積極主動地提出問題，回答問題，討論問題，讓學(xué)生充分利用所學(xué)知識，提高分析問題、解決問題的能力。這樣能增強多樣學(xué)習(xí)和視覺學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)好知識文化打好堅定的基礎(chǔ)。

可見，多媒體課件有生動、豐富、即時反饋等特點，可以極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率；能夠按照教學(xué)過程給學(xué)生提供知識內(nèi)容，舉例說明、并進(jìn)行演示、反復(fù)學(xué)習(xí)，這些更有利于學(xué)生對知識的理解和鞏固，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師用生動形象、親切感人的語言，或與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產(chǎn)生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調(diào)動學(xué)生的興趣，即使用PPT使課堂氣氛活躍，從而收到良好的教學(xué)效果。

總之，隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機輔助教學(xué)的普及，多媒體課件會發(fā)揮越來越大的作用。我們教師應(yīng)正確的認(rèn)識與多媒體課件之間的關(guān)系，讓課件和我們的教學(xué)高效地結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量的效率，讓學(xué)生好學(xué)，樂于學(xué)習(xí)。