牛雅杰 巨倩 李欣 汪勇攀

摘 要 近年來我國高校積極響應人才興國戰(zhàn)略，多方位培養(yǎng)高層次人才，各高校研究生規(guī)模不斷擴大，但在研究生大眾化發(fā)展背景下，研究生就業(yè)形勢越來越嚴峻。本文重點研究討論現(xiàn)階段高校研究生就業(yè)工作中存在的一系列問題，并針對這些問題提出了相應的解決措施來提高高校研究生的就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 高校 研究生 就業(yè)指導

0 引言

我國自2006年以來迅速擴招研究生，研究生畢業(yè)生人數(shù)大幅增加。致使研究生從之前的“一生難求”變?yōu)楝F(xiàn)在的“滿大街”，由于社會就業(yè)需求與研究生畢業(yè)生數(shù)量的不匹配，導致研究生就業(yè)率也隨之大打折扣。

據(jù)國家統(tǒng)計局官方數(shù)據(jù)顯示，2006年全國研究生招生人數(shù)為39.79萬人，在讀研究生110萬人，畢業(yè)研究生26萬人；2016年我國研究生招生64.5萬人，在校研究生人數(shù)為200.4萬人，畢業(yè)人數(shù)為56.39萬人。近十年來，研究生在招生、培養(yǎng)以及畢業(yè)方面人數(shù)均增長了一倍之多。但是，社會和市場提供的就業(yè)崗位并沒有同比例增加，研究生面臨巨大的就業(yè)壓力。故如何更好解決研究生就業(yè)問題，提高研究生的就業(yè)質(zhì)量、提升就業(yè)競爭力至關(guān)重要。

1現(xiàn)階段高校研究生在就業(yè)求職過程中的表現(xiàn)及存在的問題

（1）高校研究生就業(yè)率普遍較低且擇業(yè)傾向于“鐵飯碗”類的穩(wěn)定工作。某農(nóng)林類高校就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，相較于本科畢業(yè)生，研究生到央企、國企、民企、外企等單位的就業(yè)率遠遠低于本科生，而進入行政機關(guān)、事業(yè)單位等有編制單位的就業(yè)率遠遠高于本科生。尤其是近幾年，就業(yè)方向為公務員、選調(diào)生的比率逐步增大。

（2）高校研究生就業(yè)工作地傾向于選擇發(fā)達地區(qū)而不是欠發(fā)達地區(qū)。尤其是博士研究生畢業(yè)生，一般更傾向于沿海發(fā)達地區(qū)，不愿意到西部地區(qū)發(fā)展。一方面欠發(fā)達地區(qū)多種綜合因素難以吸引優(yōu)秀的人才駐扎，另一方面欠發(fā)達地區(qū)人才外流的現(xiàn)象愈發(fā)普遍，于是出現(xiàn)欠發(fā)達地區(qū)人才缺失，發(fā)達地區(qū)人才供大于求的現(xiàn)象。

（3）高校研究生自主創(chuàng)業(yè)率較低。雖然目前國家重視創(chuàng)新，強調(diào)并呼吁“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，強調(diào)要以創(chuàng)新驅(qū)動代替以往要素驅(qū)動和投資驅(qū)動方式，同時開展了大批量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，并制定了相關(guān)政策鼓勵研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但研究生對科研成果轉(zhuǎn)化等熱情仍然不夠高。即使有少數(shù)的研究生選擇創(chuàng)業(yè)，由于缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，成功率低。

（4）研究生靈活就業(yè)率較高。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的日益提高，故研究生在就業(yè)方面選擇面更廣，靈活就業(yè)的占比越來越高，研究生逐漸樹立新型擇業(yè)觀。

（5）研究生就業(yè)準備不足，職業(yè)生涯規(guī)劃意識欠缺。研究生在校期間，總是認為研究生只是搞科研，與科研無關(guān)的事情與研究生也無關(guān)，這種想法和看法是不對的。當前，研究生的自我認知不完整，由于對生涯規(guī)劃的不了解，從而專業(yè)和崗位匹配程度、個人價值等問題的不對稱也增加了研究生就業(yè)難度。

（6）研究生就業(yè)心態(tài)不夠好。研究生相比于本科生應該心理更成熟，但仍有一些研究生在求職中因為專業(yè)知識掌握不足、專業(yè)冷門、綜合素質(zhì)不佳、在競爭中受挫等原因過高的評價自己的能力，與現(xiàn)實情況產(chǎn)生巨大的心理落差，無法清晰認識自我的多種情況導致產(chǎn)生自卑、自負、盲目、焦慮等心理現(xiàn)象。

2以“領(lǐng)航教育”模式開啟研究生就業(yè)指導工作的實踐初探

2.1 以“學校就業(yè)指導中心領(lǐng)航教育”模式開啟研究生就業(yè)指導工作

在高校研究生就業(yè)工作中，一直流傳著這樣的一句俗話：“金三銀四、金九銀十”。而學校就業(yè)指導中心市場部一直以來都是對接校園招聘，是企業(yè)走進校園、走近學生的引領(lǐng)者，致力于為同學們拓寬就業(yè)渠道，使得廣大學子能夠真正做到學以致用，發(fā)揮自身才能，實現(xiàn)自身價值。

從每年寒暑假開始，學校各相關(guān)單位部門通過精準調(diào)研后，逐一走訪各大企業(yè)，建立學校與企業(yè)直接的聯(lián)系，不斷提高市場意識，準確定位市場需求。確定每年的春季招聘會、秋季招聘會、專業(yè)招聘會、碩博招聘會等工作有序進行，有效提高了就業(yè)信息服務的效率，從而直接提高了研究生就業(yè)成功率。

2.2 以“學院就業(yè)指導工作者領(lǐng)航教育”模式開啟研究生就業(yè)指導工作

就業(yè)信息服務是畢業(yè)生與工作世界銜接、畢業(yè)生轉(zhuǎn)向社會人的最重要環(huán)節(jié)，而二級學院是畢業(yè)生就業(yè)信息服務的主陣地。在二級學院中，研究生就業(yè)工作者，如研究生輔導員與研究生導師承擔著不可取代的引領(lǐng)作用。在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，更應認真分析當前社會經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，做到與時俱進。

研究生輔導員從研究生入學開始需要對每位研究生進行一對一的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過測評、談話深入了解等手段指導研究生確定其自身的工作興趣、適合的工作崗位類型，為研究生主動提供就業(yè)規(guī)劃咨詢，針對不同人提供個性化輔導，從而進一步規(guī)劃就業(yè)創(chuàng)業(yè)的道路?！耙呗?，需鋪路?！敝挥袕牡湍昙夐_始準備就業(yè)求職的“籌碼”，陽光大道才能為你打開大門，應該不斷加強自身建設(shè)，提高自己的就業(yè)競爭力才能在求職過程中游刃有余。同時，也應根據(jù)以往經(jīng)驗細致梳理與優(yōu)勢市場信息，才能更及時、完整、準確的將信息傳遞給畢業(yè)生。

而研究生導師作為研究生的學業(yè)規(guī)劃領(lǐng)路人，更需要從心理與學業(yè)上給予研究生幫助和引導，讓研究生從學術(shù)道德、學業(yè)發(fā)展等方向認清就業(yè)問題。充分發(fā)揮自身模范榜樣作用和人格魅力，主動關(guān)心和呵護研究生的成長，營造和諧、互助、溫馨的以導師為家長的同門大家庭環(huán)境氛圍，了解研究生的各種困惑，切實為研究生解決實際就業(yè)問題。

2.3 以“朋輩幫扶領(lǐng)航教育”模式開啟研究生就業(yè)指導工作

通過開展研究生的“三自教育”，逐步來提高研究生的綜合素質(zhì)和實踐能力，同時也可以形成良好的校風校貌和健康向上的校園文化氛圍。

在學校及二級學院的研究生會中設(shè)立就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會實踐、科技創(chuàng)新等相關(guān)服務部門是必不可少的一個內(nèi)容。確保能夠精確、及時的追蹤掌握研究生的情況，降低學院與研究生信息溝通的滯后性。通過設(shè)立研究生自我教育、自我服務、自我管理的部門，一是可以讓服務人員幫助畢業(yè)生廣泛搜集相關(guān)專業(yè)對口就業(yè)信息，讓研究生信息不對稱的概率大大降低；二是可以讓服務人員盡早的接觸到畢業(yè)生的相關(guān)信息，這樣有助于服務人員早日開始職業(yè)生涯規(guī)劃；三是可以建立一定的組織與機制，讓服務人員定期（如暑假、秋季學期初、考博前后、公務員考試前后、春季學期初、4月份等）對畢業(yè)生就業(yè)意向開展統(tǒng)計工作，一來讓學院就業(yè)工作老師可以第一時間了解畢業(yè)生求職動向，二來可以很好的督促未就業(yè)畢業(yè)生盡快就業(yè)；四是可以通過優(yōu)秀畢業(yè)生成功經(jīng)歷鼓勵、激勵畢業(yè)生能夠在求職路途中砥礪前行。

2.4 以“優(yōu)秀校友領(lǐng)航教育”模式開啟研究生就業(yè)指導工作

校友是一個強大的組織與后援團，依托校友資源可以大大提高研究生畢業(yè)生的就業(yè)效率與質(zhì)量。

二級學院為解決學生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難等問題，不但要積極加強就業(yè)指導工作，尤其要依托校友資源幫畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，建立相對定向、穩(wěn)定的就業(yè)指導關(guān)系，特別是針對就業(yè)困難學生。重視學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作，邀請校友回校講座，以他們的切身經(jīng)驗教訓現(xiàn)身說法，幫助學生克服就業(yè)誤區(qū)，了解就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，提高就業(yè)競爭力；邀請校友企業(yè)來校召開宣講會，為學生提高就業(yè)面，增加求職面試的機會，通過面試進一步提升自己的競爭力。

2.5 以“新媒體領(lǐng)航教育”模式開啟研究生就業(yè)指導工作

新媒體時代，就業(yè)信息的推送和獲得、就業(yè)服務的送達和收效都依賴于新媒體技術(shù)。應該充分利用新媒體技術(shù)，加強就業(yè)指導工作交流與建設(shè)。

依托網(wǎng)絡新媒體可以有效建立就業(yè)信息反饋機制，利用新媒體的互動性和及時性，將就業(yè)信息及時有效地在高校、用人單位和畢業(yè)生中進行反饋。

二級學院需要在依靠自主常規(guī)渠道做好精準信息推送的同時，積極運用學校就業(yè)指導中心的優(yōu)質(zhì)信息服務平臺，通過專崗專人的方式督促畢業(yè)生關(guān)注平臺、錄入需求、匹配信息。給學生提供更加完善、更加實用的創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)驗，從而推動學生全面發(fā)展。

2.6 以“學生黨員領(lǐng)航教育”模式開啟研究生就業(yè)指導工作

學生是就業(yè)工作的主題，解決學生的問題離不開學生。學生黨員是既是就業(yè)工作的工作對象又是就業(yè)工作開展的工作力量。二級學院可以實施“黨員領(lǐng)航工程”，以學生黨員為主體召開專題培訓，進行相關(guān)政策、就業(yè)能力、應聘技巧等方面的系統(tǒng)培訓，倡議每名黨員帶動幾名團員，帶動全體畢業(yè)生端正就業(yè)觀、提升就業(yè)能力，充分發(fā)揮黨員在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、志愿服務、扎根基層等方面的先鋒模范作用。

*通訊作者：汪勇攀

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