2019年3期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
科教熱點
學(xué)科探索
- 當(dāng)代高校公共藝術(shù)教育的困境和對策研究
- 相關(guān)關(guān)系分析法在多學(xué)期數(shù)學(xué)成績相關(guān)性中的應(yīng)用
- 基本粒子自旋等物理現(xiàn)象的根源及其時間量子化現(xiàn)象
- 多路換向閥節(jié)流槽的等效閥口通流面積研究
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職人才培養(yǎng)模式探索與實踐
- 電子商務(wù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神
- 專業(yè)認證背景下漢語言文學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革的思考
- 基于OBE理念的應(yīng)用型工科生學(xué)習(xí)激勵機制設(shè)計
- 高職工程造價專業(yè)實訓(xùn)課程考核方案設(shè)計與實踐
- Excel在財務(wù)管理課程中的應(yīng)用分析
- 高職院校學(xué)生碎片化閱讀現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究
- 基于混合式學(xué)習(xí)理念的教學(xué)設(shè)計研究與實踐
- 中日文詞匯比較
- 淺論慕課（MOOC）教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之差異
- 大創(chuàng)項目
- 獨特敘事方式下的生命逆流成河
- 綜合實踐活動課程評價方式分析
思政教育
- 探析影響當(dāng)代大學(xué)生價值觀形成的環(huán)境因素
- 群團改革背景下高校共青團支部建設(shè)路徑和載體研究
- 大學(xué)生社會主義核心價值觀的移動網(wǎng)絡(luò)教育
- 五年制高職學(xué)生社會主義核心價值觀現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)途徑研究
- 學(xué)生會如何在黨團班三位一體建設(shè)中發(fā)揮“紅色引擎”的功能
- 新時代高校學(xué)生黨支部活力提升路徑研究
- 學(xué)校社團建設(shè)在培育青少年社會主義核心價值觀中的應(yīng)用研究
- 直面“兩微”：新媒體場域下的思政理論課改革省思
- 思想政治教育對中學(xué)生政治參與意識培養(yǎng)的研究
- 先進典型在培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用研究
- “00后”新生代中學(xué)生理想信念現(xiàn)狀調(diào)查與研究
課程教學(xué)
- 本科“西班牙語筆譯”課程教學(xué)改革初探
- 少課時情況下土力學(xué)教學(xué)模式探討
- 智障學(xué)生口語表達能力訓(xùn)練的教學(xué)策略
- 關(guān)于交互式教學(xué)方法在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 鈉與鹽、酸反應(yīng)實驗探究式教學(xué)
- “高等數(shù)學(xué)”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實踐與探究
- 示錯法在無菌技術(shù)技能教學(xué)中的應(yīng)用
- “雨課堂”在高職院校信息化教學(xué)中的有效性探究
- 線上線下（O2O）混合教學(xué)法在高職“鑄造工藝CAE優(yōu)化設(shè)計”課程中的應(yīng)用
- GPS單點定位原理教學(xué)實踐研究
- “PDM/PLM技術(shù)及應(yīng)用”課堂教學(xué)模式改革與實踐
- “材料成型機械設(shè)備”課程虛擬實踐教學(xué)應(yīng)用研究
- 基于MATLAB的“電氣工程基礎(chǔ)”課程實驗教學(xué)改革研究
- 淺談室內(nèi)設(shè)計探究式教學(xué)
- 基于項目驅(qū)動的C程序設(shè)計混合式教學(xué)改革探究
- 大數(shù)據(jù)時代經(jīng)管類本科專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)內(nèi)容完善的思考
- 公共管理案例的寫作與教學(xué)
- “先學(xué)后教”模式在學(xué)前教育教法課中的嘗試
- 微課輔助大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實踐
- “解剖生理學(xué)”課程教學(xué)改革探析
- 基于“項目驅(qū)動法”的“工業(yè)機器視覺測量與控制”綜合實踐教學(xué)模式研究
- 移動互聯(lián)網(wǎng)背景下互動教學(xué)在財務(wù)管理課程中的應(yīng)用研究
- “對分課堂”在應(yīng)用化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用