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      麻線沙畫,凸現(xiàn)美術(shù)教學(xué)魅力

      2019-04-22 10:30:24劉家玲
      新課程·小學(xué) 2019年2期
      關(guān)鍵詞:培養(yǎng)興趣獨(dú)立性自主性

      劉家玲

      摘 要:麻線沙畫,是充滿魅力的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,它的開展,不僅豐富了美術(shù)創(chuàng)作的材料與技法,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的情感,還提高了學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。

      關(guān)鍵詞:麻線沙畫;創(chuàng)作材料;培養(yǎng)興趣;自主性;獨(dú)立性

      麻線,很多人都見過和用過,在生活中也用作于大麻繩的編織。沙子,一直被人們踩在腳下,誰(shuí)知原來(lái)沙子也可以用在美術(shù)課堂上,被老師和學(xué)生捧在手里。這兩年的時(shí)間里,我偶然間發(fā)現(xiàn),麻線和沙子共同使用在美術(shù)作品的創(chuàng)作中,可以創(chuàng)造出不一樣的美。

      一、豐富創(chuàng)作材料與技法

      手工創(chuàng)作,大家所熟悉的,有常見的折紙、剪紙、粘貼畫等,為了不斷地創(chuàng)新,大家也一直在發(fā)掘新材料用來(lái)制作手工作品或手工繪畫作品。

      麻線沙畫,屬于綜合材料繪畫,也屬于手工繪畫作品。麻線沙畫創(chuàng)作,麻線和沙子是必要的材料,但是不能畫在平常的畫紙上,而是需要在木板或油畫布上去創(chuàng)作。

      在山區(qū)里,大多數(shù)孩子的家庭都比較貧困,沒有錢購(gòu)買美術(shù)用品。而沙子卻是他們能夠隨時(shí)隨處可見的東西,他們對(duì)沙子再熟悉不過了。沙子和麻線,被用作美術(shù)創(chuàng)作,可以說是少見。“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!卑l(fā)現(xiàn)沙子的美,把它運(yùn)用到美術(shù)課堂上。麻線沙畫的出現(xiàn),為美術(shù)手工創(chuàng)作豐富了材料,為美術(shù)作品增添了不一樣的味道。

      從前學(xué)生認(rèn)為,美術(shù)就是畫畫,就是用顏料在畫紙上畫。當(dāng)他們接觸了麻線沙畫以后發(fā)現(xiàn),美術(shù)創(chuàng)作的技法還可以有那么多,用畫、粘貼、填涂等方法,手工與繪畫相結(jié)合的方式,來(lái)創(chuàng)作美術(shù)作品。

      二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣與情感

      很多學(xué)生曾問我:老師,為什么把地上的沙子拿來(lái)畫畫?老師,沙子那么臟,能做出什么漂亮的作品來(lái)?老師,地上的沙子,如何用作美術(shù)創(chuàng)作?學(xué)生的這些問題,說明沙子已經(jīng)引起了他們的注意。我不作詳細(xì)的解釋,只告訴他們,“想知道嗎?你們可以嘗試嘗試,看看沙子到底能不能創(chuàng)作出你滿意的作品來(lái)?!碑?dāng)然很多學(xué)生是愿意跟著我一起嘗試的,并且是樂在其中,因?yàn)橄矚g玩沙子是孩子們的天性。

      有些學(xué)生不喜歡上文化課,但他們喜歡上我的美術(shù)課。就算是文化課成績(jī)好的學(xué)生,也期待上我的美術(shù)課。這是為什么呢?因?yàn)槁榫€沙畫深深吸引著他們。學(xué)生帶著他們最開始的疑問,進(jìn)入美術(shù)課堂,隨著他們一步步的深入,他們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)沙子除了可以蓋房子,鋪路以外,還可以有那么“高”的使用價(jià)值,他們?cè)谕娴倪^程中去創(chuàng)作,創(chuàng)作使他們有成就感,從而使興趣越發(fā)濃厚。

      最開始,我的上課內(nèi)容是陶器與甲骨文。新石器時(shí)期的陶器與甲骨文都?xì)v史久遠(yuǎn)。我剛開始給學(xué)生介紹了新石器時(shí)期的陶器,這可以說是歷史知識(shí),同時(shí)也是美術(shù)知識(shí)。如果在歷史課上面去學(xué)習(xí),學(xué)生大部分會(huì)覺得枯燥無(wú)味,但是,放在美術(shù)課上,學(xué)生的興趣一下子就來(lái)了,并且,學(xué)生是帶著興趣來(lái)學(xué)習(xí)的,他們想要?jiǎng)?chuàng)作出讓自己滿意的作品,所以在學(xué)習(xí)新石器時(shí)期陶器的時(shí)候,自然是很認(rèn)真的。

      沙子,是大自然的饋贈(zèng)。麻線沙畫的創(chuàng)作,讓學(xué)生知道,生活中的很多事物都有它的價(jià)值,很多東西都可以用來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。大自然是美麗的,只是平時(shí)生活得太匆忙,沒有細(xì)心去發(fā)現(xiàn)而已。同時(shí),學(xué)生也了解到,原來(lái)美術(shù)可以追溯到這么久遠(yuǎn)的時(shí)代。不僅學(xué)生的愛國(guó)情感和愛大自然的情感得到了培養(yǎng),他們的自主性和獨(dú)立性也得到了提高。

      三、提高自主性與獨(dú)立性

      現(xiàn)代的教育,是以人為本的教育,把重視人、理解人、尊重人、愛護(hù)人,提升和發(fā)展人的精神貫徹于教育教學(xué)的全過程,以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展和完善。而在麻線沙畫的課堂里,能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代教育的要求。

      手工創(chuàng)作的美術(shù)課,材料比較多,難以管理,上起來(lái)比較繁瑣。但是在麻線沙畫的課堂里,我教會(huì)學(xué)生創(chuàng)作步驟,引導(dǎo)學(xué)生如何使用各種繪畫工具和材料。這個(gè)課堂,我是以小組的形式開展,每個(gè)小組四個(gè)學(xué)生,每個(gè)小組都安排一個(gè)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工,每個(gè)組員都有任務(wù):查找陶器和甲骨文資料、構(gòu)圖、剪斷麻線、調(diào)和白乳膠、篩沙子……材料多,步驟多,自然他們要自己合理分配成員去負(fù)責(zé)相關(guān)的任務(wù)。當(dāng)學(xué)生有不懂使用材料或創(chuàng)作步驟的時(shí)候,他們就會(huì)過來(lái)問我,整個(gè)課堂,學(xué)生是主人翁。他們自主合作,獨(dú)立完成作品,做完作品還懂得收拾好自己小組的桌面與工具材料,洗干凈自己用臟了的工具并放好,我想,這是很棒的。整個(gè)課程下來(lái),所有的事情都是他們自己安排自己做,我只是起了一個(gè)引導(dǎo)者的作用。

      麻線沙畫的開展,不僅擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)、豐富了美術(shù)創(chuàng)作材料,而且學(xué)生的興趣和情感得到培養(yǎng),學(xué)生自主性和獨(dú)立性得到提高和充分發(fā)揮,他們?cè)谶@個(gè)過程中也學(xué)會(huì)尊重自己和他人的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)如何與他們合作,這些都是麻線沙畫的魅力所在!

      參考文獻(xiàn):

      [1]王大根.學(xué)校美術(shù)教育目的論[M].教育科學(xué)出版社,1994.

      [2]繆鵬.透視學(xué):美術(shù)技法理論[M].嶺南美術(shù)出版社,2004-01.

      [3]朱小蔓.關(guān)注心靈成長(zhǎng)的教育:道德與情感教育的哲思[M].北京師范大學(xué)出版社,2012-02.

      [4]王振宏.青少年心理發(fā)展與教育[M].陜西師范大學(xué)出版社,2012-12.

      [5]肖芙,王林發(fā),劉海濤.情感教育的體驗(yàn)與引導(dǎo)[M].教育科學(xué)出版社,2013-03.

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