紅色文化教育在小學(xué)德育教育中的作用探究

薛梅珠

摘要：德育教育是小學(xué)生成長中不可缺失的教育手段，對小學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。作為德育教育的重要組成部分，紅色文化教育是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神及厚重的歷史文化內(nèi)涵，是培育小學(xué)生的愛國熱情和社會責(zé)任感，增強(qiáng)歷史感悟，做合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要內(nèi)容。本文旨在初步分析和研究紅色文化教育在小學(xué)德育教育中的作用，進(jìn)一步提升小學(xué)生的思想境界，走好人生路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育教育;紅色文化教育;作用探究

引言：紅色文化教育對小學(xué)生的身心健康發(fā)展具有不容忽視的作用和價值，需要每一位小學(xué)德育教育工作者凝聚共識，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會紅色文化的內(nèi)涵，把握紅色文化教育的方向，聽黨話，跟黨走，不忘初心，牢記使命，用紅色文化哺育小學(xué)生，切實(shí)彰顯新時代紅色文化的魅力和價值。

一、紅色文化的內(nèi)涵

中國人的紅色情結(jié)與生俱來，它流動在民族的血脈里，遺傳在民族基因中。紅色文化有別于其他文化的根本點(diǎn)在于紅色。紅色代表勇氣，是革命，是勝利。比如“拋頭顱，灑熱血”代表了犧牲自我;中國共產(chǎn)黨組建的第一支軍隊(duì)叫“紅軍”;建立的第一個革命根據(jù)地瑞金也叫“紅都”;中華人民共和國的國旗叫“紅旗”，等等，都說明了紅色文化的重要內(nèi)涵?！队⑿蹆号冯娪安迩剑骸盀槭裁磻?zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它;為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花”，它號召人們勇往無前，不畏犧牲，具有引導(dǎo)人們繼承革命先烈的遺志，打倒敵人，保家衛(wèi)國的革命情懷。紅色文化教育內(nèi)容一般包括物質(zhì)資源和非物質(zhì)資源。物質(zhì)資源主要有遺物、遺址等革命歷史遺存與紀(jì)念場所，非物質(zhì)資源主要表現(xiàn)為井岡山精神、長征精神、延安精神等紅色革命精神，它是對學(xué)生加強(qiáng)紅色文化教育的重要依據(jù)。

二、紅色文化教育在小學(xué)德育教育中的主要作用

1、堅(jiān)定學(xué)生的理想信念

習(xí)主席在全國教育大會上說：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。”小學(xué)生是祖國的花朵，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的主力軍和中堅(jiān)力量，其自身理想崇高不崇高，信念堅(jiān)定不堅(jiān)定，直接決定了他們將來是否能成為祖國和人民需要的人才，須臾不可輕視。而紅色文化教育的目的，就是要通過讓孩子們了解黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立解放，帶領(lǐng)國家從站起來到富起來到強(qiáng)起來的過程中走過的艱難和光輝的歷程，強(qiáng)化學(xué)生對歷史的了解，增強(qiáng)學(xué)生對歷史的感悟，幫助他們樹立堅(jiān)定的社會主義信念，做有理想，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代好學(xué)生。當(dāng)前，一些拜金主義和享樂之風(fēng)甚囂塵上，成為阻礙小學(xué)生發(fā)展的不良因素，加強(qiáng)小學(xué)生的紅色文化教育，幫助他們成為自覺遠(yuǎn)離低級趣味的人。

2、提升學(xué)生的道德素養(yǎng)

2018年六一兒童節(jié)，習(xí)主席在給陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生的回信中說：“你們要多了解中國革命、建設(shè)、改革的歷史知識，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，用實(shí)際行動把紅色基因一代代傳下去?！鄙钤谛腋r代下的小學(xué)生，自身道德素養(yǎng)存在一些問題，膽小，缺乏斗志，遇見困難退縮，畏首畏尾，自私，缺乏集體觀念，做事我行我素，對別人的幫助認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，沒有感恩意識等。對此，紅色文化教育就是最有力的教育內(nèi)容之一。我通過多媒體給學(xué)生展示紅軍長征爬雪山過草地的影視劇或者歷史遺跡，可以幫助學(xué)生了解紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲，頑強(qiáng)拼搏的革命樂觀主義精神，引導(dǎo)學(xué)生向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自己，做堅(jiān)強(qiáng)樂觀的好學(xué)生。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命歷史博物館，借助于一件件真實(shí)遺物給學(xué)生講解老一輩無產(chǎn)階級革命家身上那種舍己為人，心底無私，全心全意為了中國人民的幸福生活奮斗終生的故事，提升學(xué)生的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生向革命家和民族英雄學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大志向，將來為了祖國的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的才華，實(shí)現(xiàn)人生價值。諸如此類的方法都是紅色文化教育在小學(xué)德育教學(xué)中的重要價值。

3、改進(jìn)學(xué)生的行為習(xí)慣

規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣是德育教育的重要內(nèi)容，也是紅色文化教育的重要價值體現(xiàn)。很多小學(xué)生在平時的生活中養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，比如浪費(fèi)糧食浪費(fèi)水，隨手扔垃圾，缺乏社會公德等，甚至一些學(xué)生覺得浪費(fèi)是一種大度的表現(xiàn)，對此，紅色教育中的文化傳統(tǒng)可以幫助學(xué)生改進(jìn)自己的不良習(xí)慣。中華民族向來是一個勤奮節(jié)儉的民族，特別是近現(xiàn)代以來，黨在領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗拼搏的過程中，正是通過“自己動手，豐衣足食”的勞動精神、自主精神以及勤儉精神，解決了一個又一個難以想象的困難?？梢哉f，勤儉節(jié)約既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是黨的傳家寶，是國家發(fā)展、社會進(jìn)步的精神需求和實(shí)際需要。教師通過給學(xué)生展示毛主席以及周總理等老一輩革命家在延安艱苦歲月中吃過的小米飯、穿過的打了無數(shù)補(bǔ)丁的褲子、住過的簡陋的窯洞，幫助學(xué)生樹立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想意識，進(jìn)而促使他們在平時的生活中養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣。

結(jié)束語：隨著新時代德育教育的發(fā)展，紅色文化教育的價值已經(jīng)得到越來越多教育工作者的認(rèn)可，成為幫助小學(xué)生成為黨和國家需要的人才的重要保障。教師要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)主席對紅色文化教育作用的重要闡述，不斷提升實(shí)踐水平，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)積蓄人才，保障國家和民族的未來。

參考文獻(xiàn)：

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