丁仁普 江琳琳

【摘要】新媒體技術(shù)的興起及廣泛應(yīng)用，推進(jìn)教育改革的不斷深入，為高校思想政治教育工作提供新載體和主陣地。在高校思想政治教育工作中，充分發(fā)揮新媒體的重要載體作用，合理地規(guī)避新媒體對(duì)思想政治教育的負(fù)面影響，切實(shí)提升大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，本文中將圍繞新媒體環(huán)境下高校思想教育的創(chuàng)新路徑進(jìn)行探索。

【關(guān)鍵詞】新媒體 高校 思想政治教育 路徑

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0067-02

新媒體環(huán)境下，以大數(shù)據(jù)思維和平臺(tái)思維等為特征的網(wǎng)絡(luò)性思維被廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。在新媒體充斥各個(gè)領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，高校大學(xué)生作為年輕一代，是接觸新媒體頻率最多的人群[1]。新媒體已成為高校大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。在高校思想政治教育工作中，合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，充分發(fā)揮新媒體的重要作用，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治引導(dǎo)。這是當(dāng)下的重要研究課題。

一、新媒體的特征分析

新媒體相對(duì)傳統(tǒng)媒體具備顯著的特征。其特征集中體現(xiàn)在虛擬性、個(gè)性化、交互性、海量性以及即時(shí)性五個(gè)層面[2]。虛擬性體現(xiàn)在采用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中模擬真實(shí)世界形成信息，例如特效動(dòng)畫等。同時(shí)，虛擬性也體現(xiàn)在新媒體傳播中的傳播關(guān)系的虛擬性，人與人之間的關(guān)系模型帶有明顯的虛擬化特色。個(gè)性化體現(xiàn)信息發(fā)布者根據(jù)用戶的個(gè)性化需求提供個(gè)性化服務(wù)，且受眾對(duì)信息的選擇掌握主動(dòng)權(quán)，可完全依據(jù)自己的興趣或需求來選擇性接受信息。即時(shí)性體現(xiàn)在信息的傳播速度和傳播范圍層面，借助互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，信息突破地域?qū)崿F(xiàn)信息傳播的時(shí)效便捷、異地同步[3]。交互性體現(xiàn)為信息發(fā)布者與受眾之間可以通過新媒體實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)和及時(shí)反饋，彼此之間是平等交流主體的關(guān)系。海量性則主要體現(xiàn)在信息量層面，爆炸式的信息傳播對(duì)受眾的信息甄別能力提出挑戰(zhàn)。

二、新媒體時(shí)代思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）新媒體環(huán)境下思想政治教育面臨的機(jī)遇

新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育面臨的機(jī)遇主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1.新媒體為思想政治教育由單向教育向雙向教育轉(zhuǎn)變提供條件。新媒體使思想政治教育從單向教育轉(zhuǎn)變成了雙向教育，同時(shí)使其變得更加方便快捷。具體體現(xiàn)為：一是，大學(xué)生的思想已經(jīng)趨于成熟，對(duì)事物有了自己獨(dú)特的看法，他們的獨(dú)立性、多變性和差異性等表現(xiàn)的較為明顯；二是，新媒體時(shí)代使信息技術(shù)走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生中，學(xué)生利用手機(jī)、電腦等交流工具和認(rèn)識(shí)的以及不認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行多方交流，因此，利用新媒體開展思想政治教育能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使思想政治教育跨越時(shí)間和空間限制，學(xué)生可以在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)進(jìn)行自身所需的思想政治學(xué)習(xí)。2.新媒體促進(jìn)高校大學(xué)生群體凝聚力和向心力增強(qiáng)。由于學(xué)生的專業(yè)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)需求等不同，使各個(gè)專業(yè)的學(xué)生無法充分凝聚在一起。采用新媒體開展思想政治教育工作對(duì)學(xué)生群體更好地進(jìn)行管理，根據(jù)學(xué)生群體的實(shí)際情況采用現(xiàn)代化的教育管理方式，再結(jié)合專業(yè)分類進(jìn)行交叉培養(yǎng)，從而使不同專業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)交流和團(tuán)結(jié)。

（二）新媒體環(huán)境下思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

思想政治教育具有動(dòng)態(tài)、開放和整體性特點(diǎn)。在新媒體環(huán)境下，新媒體對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育帶來一定的挑戰(zhàn)。具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1.新媒體去中心化造成信息泛濫。隨著新媒體的發(fā)展，與馬克思主義理論背道而馳的其它理論躍躍欲試，影響著學(xué)生的價(jià)值觀念傾向，對(duì)馬克主義理論在中國(guó)的發(fā)展起著阻礙作用。新媒體的“去中心化”特點(diǎn)使學(xué)生可以通過多種形式接觸到不良輿論，“碎片化”特點(diǎn)使教育信息變得不準(zhǔn)確，“非組織化”傳播方式使學(xué)生不再只通過學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，思想政治教育的權(quán)威性也受到影響。學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容有了更多的看法，對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣也大大降低。2.新媒體帶給大學(xué)思想政治教育新考驗(yàn)。新媒體環(huán)境下，學(xué)校的教育主體地位已經(jīng)發(fā)生變化，這就使學(xué)校傳統(tǒng)的思想政治教育形式不能滿足時(shí)代的發(fā)展要求。大學(xué)生思想已經(jīng)趨于成熟，只給他們講授理論對(duì)他們起到的作用不大，而各種思想政治教育活動(dòng)開展的較少，不能發(fā)揮教育作用。

三、新媒體環(huán)境下高校思想教育的創(chuàng)新路徑

（一）豐富思想政治教育內(nèi)容

要想提高高校的思想政治教育話語權(quán)，就要從話語內(nèi)容和教學(xué)形式兩方面出發(fā)。大學(xué)生的在校時(shí)間很多，大部分生活和學(xué)習(xí)都在學(xué)校，校園文化對(duì)大學(xué)生有著潛移默化的影響。因此，可以在校園文化中加入思想政治教育內(nèi)容，從而讓學(xué)生在長(zhǎng)期的熏陶中樹立正確的思想價(jià)值觀念，提高高校的思想政治教育話語權(quán)。因此，高校要重視校園文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化氛圍，充分利用多媒體技術(shù)，打造現(xiàn)代化的校園文化環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)上可以舉辦多種形式的思想政治教育活動(dòng)，比如辯論賽、征文大賽等，以此突出和鞏固學(xué)生在高校思想政治教育的主體地位。

（二）構(gòu)建新媒體交流平臺(tái)

隨著新媒體時(shí)代的到來，教師在思想政治教育過程中要充分運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，從而提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好的領(lǐng)悟到教育內(nèi)容。教師可以通過微信、QQ、微博等建立思想政治教育交流溝通平臺(tái)，師生可以隨時(shí)在平臺(tái)進(jìn)行交流，傳遞各自的想法，激發(fā)彼此的創(chuàng)造性思維，從而使思想政治教育邁向一個(gè)新的臺(tái)階。高校要積極建立完善的新媒體系統(tǒng)，豐富師生的學(xué)習(xí)資源，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我思考，從而真正學(xué)習(xí)到思想政治教育內(nèi)容的精髓，做一個(gè)道德高尚的社會(huì)主義接班人。教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮多媒體的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的枯燥教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用圖畫、聲音等將教學(xué)內(nèi)容變得有趣起來，可以讓學(xué)生觀看優(yōu)秀人物事跡等內(nèi)容，在這個(gè)過程中讓學(xué)生領(lǐng)悟正確價(jià)值觀的意義，從而幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

（三）運(yùn)用新媒體開展思想政治教育理論課

隨著新媒體時(shí)代的到來，要充分運(yùn)用新媒體開展思想政治教育理論課，使思想政治教育理論課發(fā)揮出最大的作用，實(shí)現(xiàn)課上和課下，線上和線下的有機(jī)結(jié)合。從學(xué)校角度來說，學(xué)校要盡最大努力創(chuàng)造新媒體教學(xué)環(huán)境，完善各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，制定科學(xué)的新媒體教學(xué)制度，鼓勵(lì)教師運(yùn)用新媒體開展多種形式的教學(xué)。從教育者角度來說，要不斷與時(shí)俱進(jìn)，接受最先進(jìn)的思想政治教育理論，走在時(shí)代的前沿，摒棄過時(shí)的思想政治教育觀念，充分利用新媒體開展新時(shí)代教學(xué)。例如，利用微課堂等形式，隨時(shí)向?qū)W生發(fā)送豐富多彩的思想政治教育內(nèi)容，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)和督促學(xué)生在課下開展自主學(xué)習(xí)；通過在線評(píng)論、提問、投票等形式，吸引學(xué)生加入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高他們的參與興趣；通過線上答疑，使師生之間能隨時(shí)傳遞信息，解決學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。教師要充分認(rèn)識(shí)到新媒體只是一種教學(xué)手段，教師還要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，通過新媒體將教學(xué)內(nèi)容完美的展示出來，使教學(xué)內(nèi)容變得不再枯燥乏味，千萬不能將新媒體當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容，這樣就達(dá)不到思想政治教育改革的目的了。

（四）充分發(fā)揮多媒體的作用建設(shè)積極健康的校園文化

校園文化是思想政治教育的重要載體，它能潛移默化的影響教育對(duì)象的思想和行為。在校園文化建設(shè)中要充分發(fā)揮多媒體的作用，擴(kuò)大校園文化的影響范圍，增強(qiáng)校園文化的感染力。要建立以學(xué)校為中心，各專業(yè)、各班和各學(xué)生團(tuán)體共同建設(shè)校園文化的形式，以服務(wù)師生、品牌活動(dòng)、專題報(bào)道等為支撐，通過典型宣傳、信息發(fā)布、活動(dòng)組織等形式，打造符合校園特色、貼近師生生活、符合實(shí)際的校園文化。例如：可以建在微信公眾平臺(tái)宣揚(yáng)好人好事、勵(lì)志故事等，還可以展示師生的優(yōu)秀作品，從而形成一股學(xué)習(xí)先進(jìn)，表彰先進(jìn)的熱潮；通過官方微博、微信公眾號(hào)等發(fā)布學(xué)院的最新教育信息，讓學(xué)生及時(shí)掌握，便于更好地配合教育工作的開展，并開通服務(wù)師生通道，解答師生疑惑；利用多媒體發(fā)布學(xué)校的演講、攝影、黨支部活動(dòng)等信息，吸引學(xué)生的參與。

（五）教育者要完善自身的新媒體知識(shí)結(jié)構(gòu)

媒介素養(yǎng)是指能有效識(shí)別、使用和批判大眾傳媒的能力，即能正確選擇和使用媒介，能夠?qū)γ浇樾畔⒌恼鎮(zhèn)芜M(jìn)行有效識(shí)別，能判斷媒介信息的價(jià)值，從而利用正確媒介信息服務(wù)社會(huì)。在人們的普遍意識(shí)中，高校的思想政治教育工作就應(yīng)該是由教師開展的，高校建設(shè)新媒體思想政治教育工作也應(yīng)該是教師的責(zé)任，這種想法是不符合時(shí)代發(fā)展步伐的，教師的力量有限，不能擔(dān)負(fù)起思想政治教育的全部任務(wù)。

新媒體時(shí)代已經(jīng)到來，思想政治教育工作必須充分運(yùn)用新媒體技術(shù)，因此，教育者要完善自身的新媒體知識(shí)結(jié)構(gòu)，并不斷實(shí)踐，提高新媒體運(yùn)用技能，從而更好地進(jìn)行文字編輯、排版設(shè)計(jì)和動(dòng)畫制作等，讓教學(xué)課件變得豐富有內(nèi)涵，吸引學(xué)生注意力。總之，教師和大學(xué)生一起致力于思想政治教育當(dāng)中，能使思想政治教育更貼近大學(xué)生需求，要做好團(tuán)隊(duì)成員的選擇工作，保證話語內(nèi)容的豐富性，從而吸引大學(xué)生關(guān)注，引導(dǎo)他們樹立正確的思想政治道德觀念。

結(jié)語

高校也要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新媒體時(shí)代的到來。新媒體技術(shù)不斷發(fā)展，使高校思想政治教育工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校要牢牢把握這個(gè)機(jī)遇，促進(jìn)自身的思想政治教育工作開展，同時(shí)還要接受新媒體技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生向正確的思想政治道路前進(jìn)。高校在新媒體環(huán)境下，要不斷突破教育形式，創(chuàng)新教育內(nèi)容，從而使高校思想政治教育工作走向新的征程。

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