校園暴力的法律特征及法律對策

陸儒玲

【摘 要】校園暴力不僅影響著學(xué)校的正常運行，還對青少年的心理造成了不良的影響，為社會的治安穩(wěn)定埋下了安全隱患。本文通過對校園暴力的概念及其頻發(fā)的原因進行闡述，對當(dāng)前校園暴力的法律特征進行介紹，從而提出完善其相關(guān)法律法規(guī)的合理建議，以期為解決校園暴力提供有效的參考。

【關(guān)鍵詞】校園暴力；法律特征；法律對策

當(dāng)今我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速，各大高校都在逐漸擴大自身的招生規(guī)模。但是與此同時，由于隨著社會進程的不斷加快，青少年對于新鮮事物、新鮮理念的接觸越來越多，加之部分學(xué)生因為自己家庭的原因以及社會各界的忽視，導(dǎo)致很多青少年的心理思維出現(xiàn)偏差，最終引起了頻發(fā)的校園暴力事件。

一、校園暴力概念及頻發(fā)原因

（一）校園暴力的概念

校園暴力又被稱為校園欺凌，它是指在校內(nèi)校外學(xué)生之間單次或者多次通過語言、肢體沖突等進行惡意的侮辱、欺負，從而造成了另外一方的財產(chǎn)、身體以及精神損害事件，這對青少年的身心成長、對于校園的穩(wěn)定、社會治安的維持都是極為不利的。對校園暴力的定義進行深入研究并完善其概念，對于校園暴力的預(yù)防和治理有著十分重要的意義。

（二）校園暴力的頻發(fā)原因

當(dāng)今社會上校園暴力事件頻發(fā)，多呈年齡更加低齡化的趨勢發(fā)展，而且青少年的邏輯思維十分簡單，對于后果的嚴(yán)重性沒有概念，因此常常給受害方造成無法挽回的損失。校園暴力頻發(fā)的原因，經(jīng)過總結(jié)主要有兩大方面的影響因素。

一方面，隨著社會發(fā)展越來越迅速，很多不良的社會風(fēng)氣嚴(yán)重影響著青少年還不成熟的心理和思想。通過電視、電腦以及手機等各大媒介，許多暴力、色情、強權(quán)以及消極方面的信息不斷沖擊著青少年的心靈，導(dǎo)致部分學(xué)生在行為和思想上產(chǎn)生偏差，最終引發(fā)了各類校園暴力[1]。

另一方面，由于現(xiàn)今生活節(jié)奏的不斷加快，很多家庭、教師忽略了對于學(xué)生身心道德和法治素質(zhì)的培養(yǎng)，在不斷追求成績的學(xué)習(xí)生活中，忽視了青少年逆反心理的形成和疏導(dǎo)，從而使得學(xué)生的負面心理無法得到宣泄，內(nèi)心想法也無法得到得到理解和指引，最終導(dǎo)致了校園暴力事件的發(fā)生。

二、當(dāng)前校園暴力的法律特征

當(dāng)前我國還沒制定出和校園暴力相關(guān)的具體法律法規(guī)，但《中華人民共和國刑法》第17條規(guī)定對于未成年人的犯罪作出了特殊的規(guī)定，指出年滿16周歲的人犯罪應(yīng)負刑事責(zé)任。滿14周歲不滿16周歲犯故意殺人和傷害，致人重傷或死亡、搶劫、強奸、防火、販賣毒品、投毒等罪的人，應(yīng)負刑事責(zé)任。滿14周歲不滿18周歲的從輕或減輕處罰。不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令其家長或監(jiān)護人進行管教，必要時可由政府進行收容、教養(yǎng)。

因此，對于青少年校園暴力事件初期，青少年的法律意識還十分薄弱，相關(guān)的法律規(guī)定很難對其產(chǎn)生足夠的震懾以及規(guī)范效果，但若錯過這段時期，后續(xù)的相關(guān)教育也很難取得良好的規(guī)范效果。如何進一步提升青少年的法律意識、有效控制、降低并避免校園暴力事件的發(fā)生，需要社會各界的深入思考。

三、完善校園暴力相關(guān)法律的解決對策

（一）進行法律普及

首先，家庭是伴隨學(xué)生長期學(xué)習(xí)的重要場所，所以家長應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校提高未成年人的法律意識。學(xué)?？梢詫⒆钚碌男@暴力事件新聞以及處罰結(jié)果通過微信群、公眾號等渠道通知家長，讓家長在家中對學(xué)生進行課后相關(guān)道德與法治的深入教育，讓學(xué)生對于校園暴力提升警惕性、意識到法律法規(guī)的重要性，從而保護自己，并從自身出發(fā)杜絕此現(xiàn)象的發(fā)生。

其次，在道德與法治課堂上采用案例教學(xué)和情景教學(xué)的方法，借助多媒體教學(xué)設(shè)備等，對學(xué)生進行教育教學(xué)，在課堂上推廣宣傳法律知識，從而提升青少年的品德素質(zhì)。

最后，學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)、教師也要起到帶頭作用，從自身做起遵紀(jì)守法，從而有效引導(dǎo)學(xué)生的法律思維。同時，學(xué)校也要與各級司法部門、展覽館等進行合作，組織學(xué)生參加法律講座、參觀校園暴力相關(guān)的展覽，在思想意識和視覺感官上，讓學(xué)生起到防范意識。

（二）加大懲罰力度

司法機關(guān)在執(zhí)法過程中，必須做到執(zhí)法必嚴(yán)、有法必依，對當(dāng)今的校園暴力起到一定的震懾作用。

首先，對于屢教不改的青少年要進行堅決徹底的打擊，依照相關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅處理，震懾其他參與者。其次，在嚴(yán)肅處理校園暴力事件的同時，對未成年人也要給予悔改的機會，使其能夠改過自新。最后，對于組織或者參與校外的閑散人員，要按照相關(guān)的法律法規(guī)，快速、從重處理，不可姑息。

（三）政府積極落實防范工作

相關(guān)司法部門應(yīng)該與學(xué)校緊密配合，對校園暴力的防范積極、科學(xué)地開展工作。

政府相關(guān)各級部門應(yīng)該對于不良信息、書刊、光碟以及軟件等傳播途徑進行嚴(yán)密監(jiān)控，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)必須及時進行處理，杜絕這些負面因素流傳到校園以及青少年的生活中來。

另外，對于校園周邊的環(huán)境要開展整治、凈化的活動，對于不符合國家明文規(guī)定的娛樂場所、飯店以及網(wǎng)吧等要堅決進行取締，讓學(xué)生遠離黃、賭、毒，從而保護青少年健康、茁壯地成長。

（四）完善校園暴力相關(guān)法律法規(guī)

正如前文提到的，當(dāng)前我國的相關(guān)法律以及法規(guī)還不完善，還無法從根本解決校園暴力問題。因此，我國各級相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合國外相關(guān)立法經(jīng)驗、根據(jù)當(dāng)前我國的國情以及立法實際，對校園暴力相關(guān)的法律法規(guī)進行進一步的修訂以及完善，盡快制定并出臺針對校園暴力事件的相關(guān)法律和法規(guī)，以期幫助和監(jiān)督青少年心理的健康成長，促進我國的法律更加完善[2]。

四、結(jié)論

有效解決并杜絕校園暴力事件的發(fā)生，進而完善校園暴力的相關(guān)法律，需要多部門、多領(lǐng)域、多途徑地進行預(yù)防，從而達到通過法律途徑對青少年起到規(guī)范作用。各部門在保障青少年身心健康發(fā)展的同時，讓學(xué)生能夠做到知法、懂法以及守法，可以在最根本的思想層面上，才能有效杜絕校園暴力的發(fā)生。

【參考文獻】

[1]林婷婷. 初中道德與法治教育視域下校園暴力現(xiàn)狀及對策研究[D].華中師范大學(xué)，2018.

[2]廖海霞.中小學(xué)校園暴力的現(xiàn)狀及法律對策[J].華中師范大學(xué)研究生學(xué)報，2016，23（01）：158-161.