韓進(jìn)　田震

【內(nèi)容摘要】隨著體育教學(xué)的改革，體育教學(xué)形式也發(fā)生了許多變化，體育游戲受到了越來越多的關(guān)注。體育游戲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生在體育課程中提升身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長。體育教師要重視體育游戲的作用，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生身心特點(diǎn)的游戲，讓學(xué)生在游戲中愛上體育，提升體育課程的效果。本文主要研究體育游戲在體育教學(xué)中的作用，希望能給教師提供一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】體育游戲? 體育教學(xué)? 作用探究

引言

體育游戲是體育教學(xué)的一部分，是體育教師吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。在體育教學(xué)中，體育游戲發(fā)揮了重要的作用，得到了眾多體育教師的歡迎。體育教師要在教學(xué)過程中看到體育游戲的作用，將體育游戲融入體育教學(xué)，讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)提升身體機(jī)能，緩解身體疲勞，促使學(xué)生快速發(fā)展。

一、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1.提升學(xué)生身體素質(zhì)

體育教學(xué)的目的就是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，體育游戲能夠讓學(xué)生快速提升身體素質(zhì)，符合體育教學(xué)的要求。是學(xué)生發(fā)展的黃金時(shí)期，也是鍛煉學(xué)生運(yùn)動能力的重要時(shí)期。學(xué)生的身體發(fā)育速度很快，但是其身體機(jī)能不能承受高負(fù)荷訓(xùn)練，因此，需要利用體育游戲來增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動能力。體育教師可以通過簡單的體育游戲來訓(xùn)練學(xué)生跑、跳等能力，也可以利用稍微復(fù)雜的游戲來訓(xùn)練學(xué)生速跑、遠(yuǎn)跳等能力，能夠讓學(xué)生的身體機(jī)能得到進(jìn)一步提升。教師還可以通過體育游戲來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生集中精神做游戲，從而幫助學(xué)生內(nèi)化體育技巧，提升學(xué)生的體育技術(shù)水平，促使學(xué)生向身體健康方向發(fā)展。

2.提升學(xué)生智力

教育又稱啟智教育，也就是說教育的目標(biāo)就是啟發(fā)學(xué)生的智力，而體育游戲剛好適應(yīng)這一目標(biāo)，能夠讓學(xué)生的智力有所提升。在體育游戲中，學(xué)生可以根據(jù)游戲的不同規(guī)則來思考游戲如何玩，有效的鍛煉了思維能力，同時(shí)在同學(xué)協(xié)作和競爭中能夠擴(kuò)展思維深度，能夠?qū)Ⅲw育知識、技巧相融合，大腦發(fā)育的會更加迅速。體育教師可以通過體育游戲來提升學(xué)生思維的靈活性，讓學(xué)生的大腦和身體協(xié)調(diào)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的潛在能力，讓學(xué)生變得更加聰明。教師還可以利用體育游戲來增強(qiáng)學(xué)生的溝通和表達(dá)能力，讓學(xué)生的運(yùn)動神經(jīng)和大腦語言區(qū)相銜接，促使學(xué)生在體育游戲中做出正確的選擇和反應(yīng)。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.遵循體育游戲設(shè)計(jì)原則

教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)要遵循游戲設(shè)計(jì)原則：第一，實(shí)效性原則。實(shí)效性原則是指教師設(shè)計(jì)的體育游戲要能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)的目的，要能夠促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。體育教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要考慮體育教學(xué)目標(biāo)，要將促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一目標(biāo)貫穿游戲設(shè)計(jì)，從而讓學(xué)生在體育游戲中有所收獲。第二，適用性原則。適用性原則是指教師設(shè)計(jì)的體育游戲要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。體育教師要尊重學(xué)生的差異，要為男生和女生選擇適合的體育項(xiàng)目，要讓學(xué)生能夠在游戲中獲得快樂，這樣才能讓學(xué)生主動參與游戲。第三，生活化原則。生活化原則是指教師設(shè)計(jì)的體育游戲要和生活有一定的連接。教師要注重生活化體育游戲設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生融入到體育游戲中，為學(xué)生打下扎實(shí)的體育基礎(chǔ)。

2.靈活變化游戲規(guī)則

游戲規(guī)則是維持游戲進(jìn)行的準(zhǔn)則，也是體育教師約束學(xué)生行為的重要工具。教師要靈活變化游戲規(guī)則，讓學(xué)生在傳統(tǒng)游戲中體會到新的樂趣。教師要從三個(gè)方面入手：第一個(gè)方面是安全性。安全始終是第一位的，只有保證學(xué)生安全才能讓體育游戲發(fā)揮作用。教師要通過安全性的游戲準(zhǔn)則來避免學(xué)生身體受到傷害，要讓學(xué)生快樂的參與游戲。第二個(gè)方面是創(chuàng)新性。教師要將傳統(tǒng)的游戲規(guī)則加以變化，通過新的游戲規(guī)則來給予學(xué)生新鮮感。例如可以讓學(xué)生利用石頭剪子布來玩捉人游戲，只有捉人方贏了才可以捉人，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，而且能夠提升學(xué)生的思維靈活度。第三個(gè)方面是變化性。教師要適時(shí)、適地變換游戲規(guī)則，從而讓游戲規(guī)則發(fā)揮出作用。例如在大范圍內(nèi)做體育游戲時(shí)，教師可以限制學(xué)生的活動范圍，一旦越界就淘汰學(xué)生，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲，也可以增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動能力。

3.競爭和合作游戲方式

體育教師要使用競爭和合作游戲方式，讓學(xué)生在競爭和合作中凸顯能力，激發(fā)學(xué)生的體育熱情。教師要從兩個(gè)方面入手：第一個(gè)方面是給予學(xué)生合作機(jī)會。教師可以將學(xué)生分為不同小組，并且為學(xué)生合理分配職位，例如領(lǐng)導(dǎo)能力好的可以做組長，組織能力好的可以做副組長，讓學(xué)生在自己的職位中發(fā)揮能力，讓小組成員在體育游戲中共同發(fā)展、共同進(jìn)步。第二個(gè)方面是增加競爭游戲。教師要平均每個(gè)小組的實(shí)力，讓各個(gè)小組之間進(jìn)行競爭，提升學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。