王彩杰 王飛

摘要：經(jīng)典著作蘊(yùn)含著深邃的思想，經(jīng)典閱讀是思想政治教育的重要載體之一，經(jīng)典著作的閱讀推廣對(duì)思政教育具有重要意義，因此，高校應(yīng)從各個(gè)層面推進(jìn)經(jīng)典閱讀工作的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典閱讀 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2019）05-0046-02

新形勢(shì)下大學(xué)生的思想政治教育總的效果還不錯(cuò)，但依然面臨很多嚴(yán)峻的問(wèn)題以及來(lái)自各個(gè)方面的挑戰(zhàn)。首先，是來(lái)自社會(huì)的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)全球化和信息全球化沖擊下造成的價(jià)值觀混亂。其次，是來(lái)自大學(xué)生自身，高中時(shí)期學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注高考，沒(méi)有更多的時(shí)間和精力接受思想政治教育，造成了人文素質(zhì)教育和人文精神的缺失。在政治方向、人生觀、世界觀以及價(jià)值觀上，雖然正確思想觀念占主流，但是個(gè)人主義、利己主義等錯(cuò)誤的思想觀念也時(shí)時(shí)存在。一些新生因沒(méi)有考上理想的學(xué)校而自暴自棄;一些老生沉迷于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和快餐文化;一些高年級(jí)學(xué)生因面臨就業(yè)和考研壓力，沒(méi)有努力方向而無(wú)所適從。由此可見(jiàn)，高校的思想政治教育工作面臨很大的挑戰(zhàn)，研究高校思想政治教育的新思路新方法的任務(wù)迫在眉睫。

一、經(jīng)典的定義

《史通·敘事》中認(rèn)為“自圣賢述作，是曰經(jīng)典”。《現(xiàn)代漢語(yǔ)》將“經(jīng)典”解釋為“具有典范性、權(quán)威性的著作”。梁衡認(rèn)為：“常說(shuō)為經(jīng)，常念為典”。經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)有三：一是達(dá)到了空前絕后的高度;二是上升到了理性，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義;三是經(jīng)得起重復(fù)引用，能不斷釋放能量。在長(zhǎng)期的文化積累和篩選下，每個(gè)領(lǐng)域都有各自的經(jīng)典，而更高層次的是理論和學(xué)術(shù)經(jīng)典。

二、經(jīng)典閱讀對(duì)大學(xué)生的思想政治教育具有輔助作用

（1）經(jīng)典閱讀能夠使大學(xué)生提升文化修養(yǎng)，在閱讀中傳承傳統(tǒng)文化并發(fā)揚(yáng)光大。大學(xué)生是傳統(tǒng)文化的主要傳承者，通過(guò)對(duì)社會(huì)各個(gè)歷史時(shí)期經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀，大學(xué)生了解中國(guó)歷史發(fā)展和中華文明進(jìn)程，并能夠樹(shù)立民族自信心，樹(shù)立傳承本民族文化的責(zé)任感，堅(jiān)持文化自信，激發(fā)起對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的歷史自豪感，從而起到愛(ài)國(guó)主義教育的作用。

（2）大學(xué)生能夠在經(jīng)典閱讀中塑造完美人格，經(jīng)典閱讀是思想政治教育的有力工具。與機(jī)械的說(shuō)教相比，經(jīng)典閱讀更具趣味性、直觀性，更能使大學(xué)生在潛移默化中汲取精華，完善品格。諸子百家的治國(guó)理政智慧、魏晉文論中的豐富哲思、唐宋詩(shī)詞的優(yōu)美韻律、明清小說(shuō)中的紛繁世事等均為大學(xué)生的成長(zhǎng)提供了豐富的養(yǎng)料。在閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)如何思考問(wèn)題、面對(duì)人生，能夠幫助大學(xué)生自主地解決成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的困境，以正確的思維模式和多元的思考方式，在人生的道路上作出正確的選擇。由此可見(jiàn)，經(jīng)典閱讀對(duì)大學(xué)生形成完善的人格大有裨益。

（3）大學(xué)生能夠在經(jīng)典閱讀中陶冶情操、鍛煉心性。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這對(duì)面臨進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生的心理產(chǎn)生巨大壓力。文學(xué)經(jīng)典的閱讀雖然難以完全解決大學(xué)生就業(yè)或考研的問(wèn)題，但在一定程度上能夠起到舒緩壓力、振奮精神的作用。由此可見(jiàn)，在文學(xué)經(jīng)典的海洋中，能夠借鑒古人頑強(qiáng)品質(zhì)，不畏人生困難的精神，使大學(xué)生在潛移默化中形成完善的人格和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)積極的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣都大有幫助。

三、經(jīng)典閱讀促進(jìn)思想政治教育的途徑和方法

（1）從學(xué)校層面將經(jīng)典閱讀納入教學(xué)體系。為了提升校園文化，學(xué)校將經(jīng)典閱讀作為“文化”育人手段，將人文精神培育和思想政治教育相結(jié)合，2017年華北理工大學(xué)將經(jīng)典閱讀納入高校培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，教務(wù)處挑選100種經(jīng)典名著作為所有專業(yè)選修課程，大學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿選修，考查合格計(jì)學(xué)分。這樣將經(jīng)典閱讀貫穿于高校教書(shū)育人的全過(guò)程，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們的志趣，提高了人文素質(zhì)，營(yíng)造有利于閱讀和學(xué)習(xí)的書(shū)香校園。

（2）圖書(shū)館將經(jīng)典閱讀推廣作為重要日常工作。服務(wù)育人是高校圖書(shū)館的重要職能，圖書(shū)館是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要陣地。因此，圖書(shū)館利用豐富的文獻(xiàn)資源，推廣經(jīng)典閱讀，成為尋求大學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容。除日常的閱讀推廣工作外，每年的4月23日?qǐng)D書(shū)文化節(jié)中，華北理工大學(xué)圖書(shū)館積極進(jìn)行閱讀的宣傳推廣，期間組織各種讀書(shū)活動(dòng)，包括經(jīng)典誦讀，專題講座，圖書(shū)漂流、圖書(shū)查找，用新穎的形式、獨(dú)特的視角，吸引大學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)。

（3）組織讀書(shū)社團(tuán)，成立讀書(shū)會(huì)，定期開(kāi)展活動(dòng)。圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)堅(jiān)持以“品鑒經(jīng)典、分享感悟、推廣閱讀”為宗旨，積極開(kāi)展經(jīng)典分享、傳統(tǒng)文化傳播、真人圖書(shū)、讀書(shū)沙龍等獨(dú)具特色的活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)、激勵(lì)、互助、分享的閱讀方式吸引大學(xué)生參與閱讀。讀書(shū)會(huì)組織經(jīng)典閱讀學(xué)術(shù)交流，以《平凡的世界》為藍(lán)本，舉行閱讀沙龍活動(dòng)，使大學(xué)生在交流分享中更深刻地了解經(jīng)典著作中深意。

（4）圖書(shū)館中心區(qū)域設(shè)立閱讀專區(qū)。圖書(shū)館根據(jù)社會(huì)發(fā)展緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)推出閱讀書(shū)目，設(shè)（下轉(zhuǎn)第45頁(yè)）（上接第46頁(yè)）立專門(mén)展區(qū)。展出了以“中國(guó)夢(mèng)、華理夢(mèng)、我的夢(mèng)”為主題的習(xí)近平總書(shū)記系列著作，包括《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平科技創(chuàng)新論述摘編》《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義》等著作20余種，200多冊(cè)，使同學(xué)們?nèi)媪私饬?xí)近平總書(shū)記的所思所想，準(zhǔn)確把握總書(shū)記治國(guó)理政思想形成的基本脈絡(luò)。此外，還推出金庸作品展、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)閱讀專區(qū)等，使大學(xué)生讀者緊跟時(shí)代的步伐，通過(guò)圖書(shū)了解社會(huì)、把握時(shí)代脈搏。

大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和民族復(fù)興的主體，將經(jīng)典閱讀融入大學(xué)生的思想政治教育和人文素質(zhì)教育，利用豐富的文獻(xiàn)資源，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，幫助大學(xué)生培育中國(guó)精神，堅(jiān)定四個(gè)自信，形成中國(guó)未來(lái)建設(shè)者的大思維、大格局、大智慧，真正成為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

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責(zé)任編輯：張蕊