田姍

摘要：國家的興旺與發(fā)展離不開大學生的支撐，他們肩負的中華民族偉大復興的使命。同時我國也提出了科教興國以及人才強國戰(zhàn)略，目的就是為了進一步培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了讓大學生能夠更好地理解我們黨的光輝歷史，提升他們的政治素養(yǎng)和基本黨政知識。讓大學生能夠貢獻出自己的力量實現偉大的中國夢，就需要做好大學生的黨建工作與思想教育的融合工作，這樣才能夠讓當代的大學生進一步的促進偉大中國夢的實現。本文主要是基于大學生黨建與思想教育的融合模式進程簡要的討論和分析。

關鍵詞：大學生;黨建工作;思想教育;融合;啟示

一、黨建工作與當代大學生思政教育融合的現狀

（一）思想政治教育背景復雜化

近年來我國社會發(fā)生了巨變，經濟得到快速發(fā)展，社會環(huán)境也發(fā)生了一系列變化。這一變化與大學生也息息相關，需要他們與社會環(huán)境緊密相連，促使大學生在成長的發(fā)展中具有著較強的個性化、主體性以及多樣性。社會環(huán)境的綜合變化不僅僅對大學生樹立創(chuàng)新意識、自強意識和創(chuàng)業(yè)意識有著很大的推動作用。同時也會由于社會綜合環(huán)境因素的變化而帶來很多的弊端，給大學生的成長發(fā)展帶來很大的影響和阻礙。很多的大學生在社會環(huán)境的變化下，容易受到一些物質或者金錢的誘惑，造成一些精神和價值觀的喪失。例如：缺乏了傳統(tǒng)的信仰，丟失了艱苦奮斗的精神以及樹立了錯誤的人生觀、世界觀、價值觀。這些對于大學生的綜合素養(yǎng)發(fā)展來說有著很大的危害，更為嚴重的是會讓大學生們失去誠信的意識以及社會的責任感等等。思想政治教育的過程中也會由于這樣價值觀的錯位，而變得更加的復雜。對于社會環(huán)境帶來的負面影響一般都是較為潛移默化的，容易有著長期而久遠的影響。這樣一來就會造成我國高校大學生思想政治教育的逐漸困難化?，F如今大學生的文化價值觀以及傳統(tǒng)信息交流，隨著網絡新興傳媒以及新興社會媒體的不斷傳播與延伸而發(fā)生變化。這樣一來就會給我國大學生的思想政治教育帶來更大的困難，給教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。

（二）學生黨員素質有待提高

隨著我國對于當代大學思想政治教育的不斷重視，雖然現在大學發(fā)展黨員非常嚴格，但是其中仍然存在一些不可避免的缺陷。一般學生參加黨課考試的時候成為積極分子，接下來就能夠慢慢發(fā)展成黨員，但并不是每一位同學都是合格的。在后續(xù)的發(fā)展過程中，會有部分學生出現思想上的滑坡，不滿足我黨的發(fā)展標準。引發(fā)這種現象的原因有很多，主要就是對學生黨政思想培訓不足，相關部門在這方面的管理工作不到位。這樣一來就會造成入口不嚴格的狀況和全方位考察力度的大大降低。不僅僅是這個原因，一些大學生入黨純粹的是因為盲從的心理，在入黨的初期看到別人都入黨，就跟著入黨。但是對于自己的內心來說，并沒有真正有著明確的目標以及堅定的信念，這樣一來在接下里的思想政治教育中就會出現許多的困難和麻煩。對于黨組織的整體隊伍戰(zhàn)斗力和凝聚力來說，與學生黨員的綜合素養(yǎng)、黨性觀念和作用發(fā)揮有著直接的聯系，會受到其直接的影響。因此為了能夠更好的發(fā)揮表率的作用以及保持隊伍的純潔性，就要嚴格的審核學生黨員，讓他們的創(chuàng)造性和主動性能夠充分的發(fā)揮出來，讓所有的大學生黨員共同奮斗和努力，實現自身價值的最大提升和發(fā)揮。

（三）強化學生黨建工作

在黨建工作的開展過程中，因為高校的基層組織中往往較為缺少專職的教育人員，這樣一來就會容易造成對黨員的再教育和管理工作的忽視，只是把大部分的工作重點放在黨員的發(fā)展上。預備黨員的再教育問題就會隨著時間的推移而逐漸的顯現出來，日?？己说碾y度對于黨員來說也會逐漸的加強，對黨員教育工作的忽視問題，在大學生出去實習的這個階段是更為嚴重和突出的。思想教育在預備黨員到轉正的這個時期是非常重要的一項內容，但是在實際中確實最容易被人們所忽視。大多數的思想政治教育都是做表面工作，并沒有實現真正意義上的思想政治教育，這樣一來就會嚴重的影響到黨員素質的發(fā)展和提升等等問題的造成。由此可以看出在黨組織中，最為重要的問題就是進一步的強化學生的黨建教育工作。通過一些講座和主體活動來強化思想政治教育，讓大學生黨員能夠有著較強的時代使命感。

二、黨建工作與大學生思想政治教育的融合

（一）組建高水平黨建和思想政治教育的隊伍

在學生的思想政治教育中，高校的輔導員發(fā)揮著至關重要的作用和意義，因此為了能夠更好的實現對大學生黨員的思想政治教育，就需要組建高水平的思想教育和黨建的隊伍，促進思想政治教育活動的更好開展。輔導員在大學生在校期間是他們的良師益友，同時也是他們與社會接觸的一個橋梁。輔導員在思想政治教育的過程中要以身作則，給大學生們樹立一個良好的人生觀、世界觀和價值觀。同時積極的與學生進行教育溝通，引導學生。這樣一來對于輔導員來說也提出了更高的挑戰(zhàn)，要求輔導員在大學生思想政治教育的過程中，逐漸的專業(yè)化和專家化。為了打造出更加優(yōu)質的黨建和思想政治教育隊伍，學校相關部門可以選擇一些人員來對學生進行管理，監(jiān)督他們的思想政治發(fā)展水平。讓這些負責人來定制出學生黨支部書記的任職準則，還要確定一定的考核機制。

（二）發(fā)揮基層黨組織的作用

要想提高大學生的思想政治水平，就要采取有效的方法。可以通過黨建和思想政治教育，還能夠充分發(fā)揮基層黨組織的作用。讓學生們參與到基層黨建工作中，讓學生在這個過程中學習到相關的理論知識，提升他們的認識深度。

三、結束語

總的來說，在具有新時代的意義和特征的新時期下，高校大學生的黨建工作與思想政治教育的融合是非常重要的。

參考文獻：

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