摘 要：近年來，國家對高素質(zhì)人才的需求在不斷增加，這也是國家高速發(fā)展對人才需求的體現(xiàn)，因此，這對高校教育也提出了更高的要求。應(yīng)用型本科高校是我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)和提供的主要場所，其工科專業(yè)也是培育出了一大批的工程師，而在工程師的培養(yǎng)中工程素養(yǎng)教育是重要的內(nèi)容，下面，本文就針對應(yīng)用型本科高校工科專業(yè)工程素養(yǎng)教育進(jìn)行探索，希望對其高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供幫助。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；本科高校；工科專業(yè)；工程素養(yǎng)

在新時(shí)期環(huán)境下，人才戰(zhàn)略已經(jīng)得到了國家的重視，我國教育體系也是認(rèn)識(shí)到了高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要性，也是不斷進(jìn)行教育探索和改革。在應(yīng)用型本科高校教育中，工科專業(yè)是進(jìn)行工程師培養(yǎng)的主要專業(yè)類型，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育水平的提升，不僅重視工程專業(yè)技能的教育，同時(shí)對工程素質(zhì)的教育也是十分嚴(yán)格，這對學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有積極意義，且也是國家高素質(zhì)人才提供的必要途徑。

一、應(yīng)用型本科高校工科專業(yè)工程素養(yǎng)教育現(xiàn)狀

（一）工程意識(shí)有待提高

在我國高校的工科專業(yè)教育中，還普遍存在工程意識(shí)的不足，高校一般都比較重視對學(xué)生理論知識(shí)以及專業(yè)技能的教學(xué)，同時(shí)對這部分內(nèi)容也是重點(diǎn)考核，而對學(xué)生的工程意識(shí)教育則是力度不夠的，大多數(shù)的高校在工程教育中培養(yǎng)目標(biāo)的單一性以及局限性，就導(dǎo)致其人才培養(yǎng)存在漏洞。在現(xiàn)階段工程教育中，不僅需要學(xué)生掌握良好的專業(yè)知識(shí)和技能，還要其具有過硬的綜合素質(zhì)，學(xué)生綜合素質(zhì)的提升不僅能夠有效的提高學(xué)習(xí)專業(yè)水平，同時(shí)對其后期的成長與發(fā)展都具有重要的意義，應(yīng)用型的本科院校一定要基于專業(yè)課程基礎(chǔ)上，來對學(xué)生工程素質(zhì)教育進(jìn)行重視，從而培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

（二）人才教育模式比較單一

在新時(shí)期環(huán)境下，國家對高素質(zhì)人才需求在不斷增加，同時(shí)對人才要求也是更加嚴(yán)格，這就需要應(yīng)用型的本科高校在工科專業(yè)教育中改進(jìn)和完善人才教育的模式，來適應(yīng)新時(shí)期人才需求的趨勢，但是在工科專業(yè)的工程教育中，還存在人才教育模式的單一情況。在實(shí)際的工科專業(yè)的工程教育中，還是普遍存在采用傳統(tǒng)教育方式來進(jìn)行人才培養(yǎng)，教育方案和內(nèi)容上涉及大量的必修課程，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)和選擇的課程是很少的，這是不利于進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的，他們需要用大量時(shí)間進(jìn)行必修課的學(xué)習(xí)，而在課程設(shè)置中還存在培養(yǎng)方案的滯后性，一些高校并沒有對市場進(jìn)行調(diào)研以及分析，導(dǎo)致課程以及教育模式和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不協(xié)調(diào)，盡管一些高校在人才教育中也逐漸認(rèn)識(shí)到多樣化教育模式以及創(chuàng)新型教育模式的重要性，但仍然還處在探索階段。

（三）學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的不夠

在應(yīng)用型的本科工科專業(yè)的工程教育中，學(xué)生是具有著顯著的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，由于受到傳統(tǒng)教育觀念和模式的影響，他們在實(shí)際的學(xué)習(xí)中更加偏向于理論學(xué)習(xí)，普遍存在創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力的不足，學(xué)生往往在理論學(xué)習(xí)后并不能將知識(shí)有效的進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，同時(shí)教師也缺乏對學(xué)生這方面能力的引導(dǎo)教育，這也就導(dǎo)致人才培養(yǎng)和市場人才的需求存在脫離，學(xué)生在初步接觸市場實(shí)踐的時(shí)候也往往表現(xiàn)出綜合能力的不足，這就會(huì)對他們的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。

二、工程素養(yǎng)的教育內(nèi)容

（一）工程道德

工程道德是工程素養(yǎng)重要的部分，而工程道德又是一種個(gè)人思想意識(shí)和行為態(tài)度的體現(xiàn)，其和專業(yè)知識(shí)以及技能水平?jīng)]有關(guān)系，工程道德直接影響工程師的聲譽(yù)。實(shí)際的生產(chǎn)中，就存在工程師把冰毒制造的配方在網(wǎng)絡(luò)中傳播，從而對社會(huì)產(chǎn)生危害；還存在電子的工程師進(jìn)行電子稱的作弊電路以及程序設(shè)計(jì)，來供無良的商人進(jìn)行使用，這就會(huì)導(dǎo)致人們經(jīng)濟(jì)效益的損害等，雖然工程師工作性質(zhì)扮演被雇傭角色，但需要他們具有良好的工程道德，他們需要對工作產(chǎn)生的后果具有責(zé)任意識(shí)，不能過于重視敬業(yè)，而對倫理進(jìn)行了忽視。

（二）流程知識(shí)

在工程新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)和工程項(xiàng)目的建設(shè)中，都是需要按照相應(yīng)流程進(jìn)行實(shí)施的。在進(jìn)行新產(chǎn)品的研發(fā)中，需要涉及產(chǎn)品的規(guī)劃、開發(fā)、產(chǎn)品系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品詳細(xì)的設(shè)計(jì)以及測試優(yōu)化與試生產(chǎn)等階段，且各階段有著相應(yīng)明確內(nèi)容以及任務(wù)。在工程項(xiàng)目的建設(shè)中，也需要涉及項(xiàng)目的建議、項(xiàng)目可行性的研究、項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)、項(xiàng)目施工以及竣工的驗(yàn)收等階段，在各個(gè)階段都有相應(yīng)的任務(wù)需要完成。學(xué)生在進(jìn)行工程教育中，想要實(shí)現(xiàn)良好的工程學(xué)習(xí)成果，就需要他們掌握工程項(xiàng)目和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的流程，這能夠促進(jìn)學(xué)生更加明確的認(rèn)識(shí)到各個(gè)階段內(nèi)容任務(wù)，從而更好的完成項(xiàng)目。

（三）信息的收集

在新時(shí)期環(huán)境下，學(xué)生都普遍借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行所需要各類信息的查找，而互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中涉及龐大信息量，且內(nèi)容也是復(fù)雜難辨的，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中想信息結(jié)果并不一定是合適和準(zhǔn)確的，在學(xué)生沒有經(jīng)驗(yàn)情況在就可以使用一些過時(shí)數(shù)據(jù)或者片面性數(shù)據(jù)，如電路設(shè)計(jì)中采用已經(jīng)停產(chǎn)集成電路的芯片，這就會(huì)造成設(shè)計(jì)問題出現(xiàn)，因此，這就需要學(xué)生做好對信息的有效收集，這也是其工程素質(zhì)基本要求。學(xué)生需要掌握獲得有效正確信息數(shù)據(jù)的渠道，如政府部門網(wǎng)站以及行業(yè)協(xié)會(huì)官網(wǎng)等途徑。

（四）問題的求解方法

在工程師進(jìn)行問題的解決中，需要按照問題的定義、尋找原因和解決方案等步驟實(shí)施，而想要實(shí)現(xiàn)對問題原因的查找和方案的制定，就需要他們具有良好的問題求解方法，比較常用問題的求解工具以及方法包括魚刺圖、決策樹以及決策的矩陣法等，學(xué)生通過掌握這些知識(shí)和使用的方法，就能夠在實(shí)際的工作中有效的促進(jìn)他們進(jìn)行問題的查找和解決，從而提升工作質(zhì)量。

（五）創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)

創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)是重要的工程素養(yǎng)內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)能夠促進(jìn)學(xué)生從新思維方向進(jìn)行工程設(shè)計(jì)，這對他們工程項(xiàng)目以及工程產(chǎn)品價(jià)值具有直接影響，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)則對工程項(xiàng)目的完成具有重要影響。在工程項(xiàng)目中，往往需要各種職業(yè)類型人員進(jìn)行合作來完成工程，學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠促進(jìn)他們更好的進(jìn)行工作溝通，明確自身的工作內(nèi)容和工作責(zé)任，通過良好的團(tuán)隊(duì)合作更加高質(zhì)高效的完成工作。

三、應(yīng)用型本科高校工科專業(yè)工程素養(yǎng)教育研究

（一）做好實(shí)踐課程的開發(fā)

在進(jìn)行工科專業(yè)的工程素養(yǎng)教育中，需要從應(yīng)用型觀念出發(fā)，來做好對實(shí)踐課程的開發(fā)。在進(jìn)行實(shí)踐課程的開發(fā)中，要對社會(huì)需求進(jìn)行把握好，朝著經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及社會(huì)服務(wù)方面考慮來進(jìn)行人才培養(yǎng)。為了促進(jìn)人才培養(yǎng)對市場需求的適應(yīng)性，課程設(shè)置要對社會(huì)進(jìn)行調(diào)研后調(diào)動(dòng)，來對各行業(yè)人才需求情況進(jìn)行深入的分析，掌握行業(yè)崗位具體特點(diǎn)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展技術(shù)和技能要求，來進(jìn)行行業(yè)職責(zé)內(nèi)容以及技術(shù)要求的規(guī)范，在課程設(shè)置中，不僅對專業(yè)技術(shù)和技能進(jìn)行突出，同時(shí)還要對學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)能力等進(jìn)行綜合培養(yǎng)。

（二）建立科學(xué)的評價(jià)體系

通過科學(xué)課程的評價(jià)體系，能夠?qū)崿F(xiàn)對課程質(zhì)量的有效監(jiān)控，需要其具有良好課程的質(zhì)量觀、課程評價(jià)的制度以及教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)等。按照工程素質(zhì)教育特點(diǎn)，課程評價(jià)要從能力測評方面為方向，重視能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育的有效結(jié)合，在課程評價(jià)體系中要具有豐富的評價(jià)方式，評價(jià)中要涉及到工程素質(zhì)多種能力，并不是對個(gè)別的能力進(jìn)行孤立評價(jià)，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)課程考核和職業(yè)資格以及技術(shù)等級(jí)的鑒定結(jié)合，從而提升評價(jià)考核的可信度和權(quán)威性。

（三）加強(qiáng)校園的文化建設(shè)

在高校教育中，校園文化發(fā)揮著重要的作用，良好的校園文化能夠?qū)W(xué)生給予文化感染以及精神激勵(lì)，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)形成和培養(yǎng)，因此，高校需要加強(qiáng)對校園文化的建設(shè)。首先，高校需要重視對校園物態(tài)文化環(huán)境的建設(shè)，從校園環(huán)境的整體規(guī)劃以及設(shè)計(jì)出發(fā)，來進(jìn)行校園的自然文化景觀以及人文景觀等設(shè)施的建設(shè)，還可以借助學(xué)校附近文化資源進(jìn)行素質(zhì)教育；然后就需要做好校園人文環(huán)境的建設(shè)可以重視校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，來讓端正學(xué)生的工程素質(zhì)，形成學(xué)校大學(xué)精神，來引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)培養(yǎng)，另外還可以舉辦一些校園文化的活動(dòng)，設(shè)置相應(yīng)素質(zhì)教育主題，通過文化節(jié)、演講比賽等來進(jìn)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的文化育人。

基金項(xiàng)目：該成果為江蘇省2018年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)大學(xué)生工科思維的問題研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2018SJSZ702）的研究成果。

作者簡介：劉毅（1983.06- ），男，漢族，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。