初中班主任德育工作探討

揭雄英

【摘 要】在我國的義務(wù)教育工作中，文化課程的教學(xué)無疑是很重要的，但是德育教育也是必不可少的，德育教育對于提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)有著十分重要的作用德育教育對于提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)有著十分重要的作用，班主任對學(xué)生開展德育教育，能夠幫助學(xué)生樹立正確的思想道德觀念和價值觀念，可以引導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期，促進學(xué)生的健康發(fā)展。班主任對于初中學(xué)生的德育教育有著重要作用，所以本人就針對初中的班主任，探討其開展德育工作的有效措施，促進初中生的語水平的提高。

【關(guān)鍵詞】初中班主任；德育工作；措施

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0070-02

初中班主任是初中生學(xué)習和生活中的重要引導(dǎo)者，初中班主任是初中生學(xué)習和生活中的重要引導(dǎo)者，而對學(xué)生進行思想道德的指導(dǎo)是其主要的工作內(nèi)容，尤其是初中學(xué)生正處于青春期的敏感階段，所以初中班主任在開展教學(xué)工作時，更需要重視德育工作，要將德育教育融入到日常的教學(xué)和管理工作中。這樣才能夠幫助學(xué)生提高思想道德品質(zhì)，促進學(xué)生的健康發(fā)展。

一、初中班主任德育工作存在的問題

1.班主任的素質(zhì)參差不齊。

初中班主任在開展德育工作時，其自身的德育素質(zhì)會直接影響到德育工作的水平，我國很多班主任在德育素質(zhì)方面參差不齊，很多班主任的德育水平并不高，對德育工作的認識也不到位，在工作的過程中，不能利用自身的德育素質(zhì)對學(xué)生起到正面的引導(dǎo)作用，無法為學(xué)生樹立起正面的學(xué)習目標，自然也就無法促進學(xué)生德育水平的提高。

2.教育內(nèi)容落后。

我國初中班主任在開展德育工作時，德育教育的內(nèi)容會直接影響到德育工作的質(zhì)量和效率，德育工作的內(nèi)容應(yīng)該要基于學(xué)生自身的德育水平和素質(zhì)，還要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習和生活，要切實有效地提高學(xué)生的思想道德水平?？墒悄壳拔覈芏喑踔邪嘀魅瓮鶎⒌掠ぷ鞯膬?nèi)容集中于集體思想的教育上，對學(xué)生進行集體主義和五講四美品德的教育，引導(dǎo)學(xué)生融入集體，積極參與集體活動，促進班級集體的發(fā)展，卻忽視了對學(xué)生心理素質(zhì)方面的教育，沒有將德育教育工作同學(xué)生的思想和心理狀態(tài)結(jié)合在一起，這樣就無法保證德育工作的有效性。

3.教育理念落后。

初中班主任在開展德育工作時，工作理念落后是影響工作質(zhì)量的重要問題。不過很多的初中班主任在開展德育工作時，其自身的理念就比較落后和傳統(tǒng)不過很多的初中班主任在開展德育工作時，其自身的理念就比較落后和傳統(tǒng)，將工作的重點放在了理論知識的講解，也就是說教上，卻沒有對學(xué)生進行認知和情感方面的教育，也沒有將德育教育內(nèi)容同學(xué)生的實際學(xué)習生活結(jié)合在一起，使得學(xué)生雖然掌握了理論知識，但是卻無法從內(nèi)心深處對其認可和接受，也無法對其進行實踐和應(yīng)用，這無法發(fā)揮出德育工作的效果。

二、初中班主任德育工作的有效措施

1.轉(zhuǎn)變教育理念。

在初中班主任的德育工作中，想要提高德育工作的有效性，教師就必須要轉(zhuǎn)變自身的教育理念和工作理念，從根本出發(fā)，提高德育工作的質(zhì)量和效率。目前我國德育工作之所以質(zhì)量比較低下，一個重要問題就是教師自身的理念不正確。因此要求教師必須要將德育教育的理念與學(xué)生的學(xué)習情況和心理情況結(jié)合在一起，要將德育工作同當前我國的社會發(fā)展相結(jié)合，增強德育工作的實效性和時代性，這就要求教師必須要創(chuàng)新德育工作的理念，學(xué)習先進的思想和理論知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。另外，班主任在開展德育工作的過程中，為了能夠提高工作的有效性，還可以加強與家長之間的聯(lián)系和合作，通過家校合作的方式形成教育合力，及時了解學(xué)生在日常學(xué)習和生活中的思想道德變化情況，了解學(xué)生的心理狀況，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想道德方面存在的問題并及時引導(dǎo)，以此來促進德育工作的有效性。

2.設(shè)置合理的教育目標。

初中班主任在開展德育教育和德育工作之前，合理的教育目標能夠推動德育工作的有效開展，所以教師必須要根據(jù)當前我國的經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生的心理素質(zhì)情況，確定合理的教育目標，要提高德育工作的目的性和計劃性，引導(dǎo)德育工作的有效開展。因此要求教師必須要加強對學(xué)生思想道德理論知識的教育，提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，使學(xué)生加強對德育知識的理解和認同；另外，教師還需要在工作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的道德認知和道德情感，要讓學(xué)生在掌握了德育理論知識之后，能夠從思想上對其認同和接受，并通過實踐的方式將其轉(zhuǎn)化為具體行動，這樣才實現(xiàn)了德育教育的全過程，達到了教育的最終目的。

3.創(chuàng)新工作內(nèi)容。

傳統(tǒng)的初中班主任德育工作中，德育教育的主要內(nèi)容都集中于集體主義上，讓學(xué)生建立起集體主義精神，并對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德的教育。這些教育內(nèi)容是沒錯的，但是當前我國的經(jīng)濟社會發(fā)展已經(jīng)呈現(xiàn)出了新的形式，傳統(tǒng)的德育教育的內(nèi)容已經(jīng)無法滿足德育工作的需要，這要求教師必須要創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容，在德育教育的知識中增加時代特色。

4.提高教師的素質(zhì)。

教師自身的德育素質(zhì)水平會直接影響到德育工作的有效性，所以要求初中班主任必須要不斷提高自身的德育水平，并在日常的工作過程中對學(xué)生起到正面的引導(dǎo)作用，潛移默化的提高學(xué)生的德育素質(zhì)水平。

結(jié)束語

綜合上文內(nèi)容能夠得知，在我國初中階段的教育工作中，班主任的德育教育工作是至關(guān)重要的，班主任作為學(xué)生學(xué)習和生活中的重要引導(dǎo)者，班主任的德育工作能夠切實有效的提高學(xué)生的思想道德水平，提高學(xué)生的個人品質(zhì)，對于學(xué)生健康發(fā)展有著重要作用。只是目前我國初中班主任在德育工作的過程中，其工作理念、工作方法和自身的德育素質(zhì)水平都有待提高，這嚴重影響了德育工作的實效性。針對該問題要求初中班主任在開展德育工作之前，必須要積極轉(zhuǎn)變教育的理念，為德育工作的開展設(shè)置合理的目標，創(chuàng)新工作方法，并努力提高自身的德育素質(zhì)，切實提高德育工作的有效性。

參考文獻

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