鄧秀花

【中圖分類號】G633.41 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0234-01

愛因斯坦曾說：興趣是最好的老師?？梢娕d趣在學(xué)習(xí)新知識的過程中是至關(guān)重要的。而且，興趣是一種無形的學(xué)習(xí)動力，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，從而努力學(xué)習(xí)。因此在英語教學(xué)中尤其是對于基礎(chǔ)偏弱、信息量相對較少的農(nóng)村高中學(xué)生英語教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是讓英語教學(xué)出色的先決條件。那么，我們?nèi)绾卧谟⒄Z教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、獲得最佳的教學(xué)實效呢？針對此，在教學(xué)過程中我總結(jié)了一下的自己的看法。

一、提升教師個人魅力，建立良好的師生關(guān)系

在實際的教學(xué)過程中，存在著這樣一個問題：學(xué)生喜歡某位教師，就會對這位教師所教授的課程有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，相反，如果學(xué)生不喜歡這位教師，就會不喜歡學(xué)習(xí)這位教師所教授的課程。因此，教師的個人魅力在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中起著最基礎(chǔ)的作用，在師生關(guān)系的建設(shè)中也起著積極的作用，良好的師生關(guān)系是搞好教學(xué)的關(guān)鍵也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的關(guān)鍵。

首先，針對新課改，作為英語老師我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)，不斷地進行反思，使自己的教育理念適應(yīng)社會發(fā)展的需要，做一名勇于創(chuàng)新的新型教師。我們在課堂中，應(yīng)多鼓勵，少批評，不斷挖掘?qū)W生的亮點，增加個人魅力，努力成為學(xué)生喜歡的教師；其次，學(xué)生之間存在著很大的個性差異，要經(jīng)常與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與愛好，讓每一個學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷、溫暖、誠意和平等待人。

二、運用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.活躍課堂氣氛，讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)。

培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，要在課堂上創(chuàng)造一種活躍、幽默、積極、平等的氛圍。使學(xué)生不怕犯錯誤，敢于說英語，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，使大多數(shù)學(xué)生主動積極地參與教學(xué)活動。

2.及時肯定學(xué)生的進步，讓學(xué)生獲得成功的快樂。

好學(xué)生是夸出來的。及時對學(xué)生的進步作出肯定與表揚，能夠提搞學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師在課堂上要常用激勵的語言鼓勵學(xué)生，要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上哪怕是微小的閃光點，要積極評價學(xué)生的成績，少批評學(xué)生的錯誤，多鼓勵學(xué)生的進步，讓學(xué)生有成就感。學(xué)生只有受到了老師的關(guān)注和不斷的肯定，他們才會有成功感。也只有這樣，學(xué)生才會逐漸對你任教的學(xué)科感興趣，才有可能提高學(xué)習(xí)成績。

3.教學(xué)方式方法的多樣化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。

教師可以通過英文歌曲輔助教學(xué)；也可以采用多媒體教學(xué)用生動、直觀的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣；此外，在教學(xué)中可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些與之相關(guān)的游戲，組織一些英語知識競賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)得興趣，發(fā)掘他們的潛能。這樣既可以勞逸結(jié)合、調(diào)節(jié)課堂氣氛，又可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這要求教師在課前準(zhǔn)備大量的資料。這些資料要非常貼近生活，尤其是學(xué)生經(jīng)常會遇到的，或是最近他們所熟知的一些事情。將幽默故事、個人經(jīng)歷、趣聞軼事融入課堂之中，設(shè)計一些發(fā)散性問題。例如，在英語新課改必修一中unit4 Earthquake，我們就可以準(zhǔn)備很多背景知識，如唐山大地震、汶川大地震、雅安地震等等。這些相關(guān)的知識，學(xué)生們在平時的生活中也了解了很多，所以在剛開始討論這幾個話題時，學(xué)生們積極參與。在接下來導(dǎo)入閱讀部分A night the earth did not sleep時，我先選取了一部影片，馮小剛導(dǎo)演的《唐山大地震》，學(xué)生們看了之后，目瞪口呆，已經(jīng)從雙眼中透出一股求知欲。這時我才進入文章，學(xué)生可以更深得體會這篇文章帶給我們的知識。

三、選用幽默新穎的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)變得快樂

英語教學(xué)中單詞枯燥乏味，閱讀令人生畏，因此，我們在教學(xué)中應(yīng)以快樂學(xué)習(xí)為中心，從而減少學(xué)生對英語的恐懼和厭倦。在單詞教學(xué)及閱讀課中采用啟發(fā)式、討論式、問答式、查字典式等不同的方法講授課文。當(dāng)學(xué)生逐漸可以參與到教學(xué)活動中時，會大大提高他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情。運用聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象是記憶中不可忽略的方法，對于枯燥乏味的單詞可采用適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。如：groom和bride，提供房子的哥哥是新郎，豬八戒娶媳婦，騎在背上的是新娘。對有些枯燥的內(nèi)容，編些順口溜將其趣味化。如lie lay lain躺/lay laid laid放下；產(chǎn)蛋/lie lied lied撒謊，這幾個詞在拼寫上很容易混淆，有人編了這樣的口訣：規(guī)則的“撒謊”，不規(guī)則的“躺”，“躺”過就“下蛋”，“下蛋”不規(guī)則。

總之，在教學(xué)過程中，我們還可不斷的思考研究，根據(jù)學(xué)生的個性差異，制定相應(yīng)的教學(xué)方法來滿足各類學(xué)生的需要，促使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到最大的提高，讓學(xué)生不時地感到學(xué)習(xí)中的樂趣，增強學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然，無論我們老師在課堂上采用什么樣的方法組織教學(xué)活動，都一定要在尊重學(xué)生的前提下去設(shè)計。只有這樣才能更好的增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也只有這樣才能改善目前農(nóng)村高中英語教學(xué)的困境，從而提高農(nóng)村高中英語教學(xué)實效。

參考文獻

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[5]《普通高中英語課程標(biāo)注試驗英語教科書》人民教育出版社.