張楠

摘要：本次研究以米德的符號互動論和戈夫曼的擬劇論為視角，用spss對在延邊大學(xué)內(nèi)回收的183份問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出大學(xué)生的自我評價與對社交依賴性、印象管理的程度等變量之間有較強(qiáng)的相關(guān)性，并得出“自我評價較低的人更在意他人對自己的看法和印象，所以會通過刻意的自我美化來獲得同輩群體的關(guān)注和認(rèn)同感”的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 自我評價 社交依賴性 朋友圈 印象管理

中圖分類號：G444 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2019）08-0144-02

大學(xué)生群體在朋友圈的互動有個很有微妙的現(xiàn)象，有的人發(fā)朋友圈過了一會兒發(fā)現(xiàn)沒有被點(diǎn)贊或者評論就會偷偷把它刪除。這就好像話劇演員上場卻發(fā)現(xiàn)場下竟然沒觀眾，他可能會選擇灰溜溜地下場。從社會學(xué)的角度看，朋友圈大賽中的刷屏者是一個“表演者”，是一個“人設(shè)”的過程。人們在發(fā)布內(nèi)容的過程是建立并經(jīng)營這個假想人設(shè)即印象管理的過程。本次研究旨在發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自我評價對于朋友圈的依賴性和印象管理程度的影響。戈夫曼認(rèn)為：“每個人都在無時無刻，或多或少地，有意識地扮演著一個角色?！彼Y(jié)合符號互動論，提出了自我呈現(xiàn)的概念，闡述了個人是如何有目的性地通過控制有關(guān)自身信息的行為來引導(dǎo)和控制他人對自己印象的形成。

一、變量的設(shè)計及信效度分析

本研究采用的是《大學(xué)生自我評價與朋友圈印象管理》自制量表。本次的自制量表中關(guān)于自我評價的測量是基于Judge的核心自我評價量表（CSES），其他問題的設(shè)置是根據(jù)微信的固定功能和使用“朋友圈”的用戶群體習(xí)慣而設(shè)計的，經(jīng)spss檢測篩選后，最終信效度較高的變量包括六個維度的16個問項。

因子分析結(jié)果顯示，變量1（朋友圈活躍度）的因子位次賦值各為0.884、0.763、0.785；變量2（自我肯定程度）的因子位次賦值各為0.799、0.838、0.616；變量3（發(fā)言把控度）的因子位次賦值各為0.799、0.694、0.786；變量4（有意識打造理想人設(shè)）的因子位次賦值各為 0.730、0.829、0.597；變量5（調(diào)節(jié)消極情緒的能力）的因子位次賦值各為0.845、0.810；變量6（對互動與反饋的重視程度）的因子位次賦值各為0.804、0.864；其個子變量的因子為此負(fù)責(zé)都是0.6以上，在統(tǒng)計學(xué)上可視為有效變量；信度的分析結(jié)果顯示，變量1的 Cronbach's Alpha值是.762，變量2的 Cronbach's Alpha值是.698，變量3的Cronbachs Alpha值.688，變量4的Cronbachs Alpha值為.603，變量5的Cronbachs Alpha值是 .697，變量6的Cronbachs Alpha值是.685。信度分析結(jié)果，構(gòu)成各子變量的下位問項的內(nèi)部一慣性的Cronbachs Alpha系數(shù)都是在0.60以上，較為合適。

二、研究對象的社會人口學(xué)特性

本研究對象的社會人口學(xué)特征如表1所示。

基于社會人口學(xué)特征的“對互動與反饋的重視程度”差異u為檢驗基于社會人口學(xué)特征的“對互動與反饋的重視程度”差異，算出各平均和標(biāo)準(zhǔn)偏差，為了解各群間平均差異的統(tǒng)計意義上的顯著性，實施了t-test和單因素方差分析（One-Way ANOVA），其結(jié)果如表2所示。

表2說明，雖然女大學(xué)生群體的均值2.7718高于男大學(xué)生2.1875，雖然都是在平均3分以下，但在上傳朋友圈文字或照片時，女大學(xué)生更重視別人對自己在朋友圈發(fā)布的內(nèi)容的反饋和彼此的互動。體育藝術(shù)類大學(xué)生的均值3.3077明顯高于其他三類專業(yè)的大學(xué)生，在對朋友圈中的互動與反饋的重視程度上與其他專業(yè)學(xué)生有顯著性差異。

三、雙變量的相關(guān)性分析

表3是基于雙變量之間相關(guān)性數(shù)據(jù)分析。結(jié)果顯示其中三對變量之間呈正相關(guān)、三對變量呈負(fù)相關(guān)。

1.朋友圈活躍度與發(fā)言把控度呈較強(qiáng)的負(fù)相關(guān)（P<0.01）

這說明，在微信使用中越傾向于“頻繁更新動態(tài)、上傳照片或者轉(zhuǎn)發(fā)鏈接”“盡量上傳可能引起更多好友興趣和評論的照片”“喜怒哀樂通常都表現(xiàn)在朋友圈中”的研究對象在發(fā)布言論時的把控度越低。

在社交平臺中發(fā)言越活躍的人越不在意自己的言論影響，對于在自己不熟悉領(lǐng)域的相關(guān)話題中的發(fā)言焦慮程度更低。在朋友圈活躍度高的大學(xué)生即使發(fā)布了針對別人的看法以及明顯帶有負(fù)面情緒的的內(nèi)容，也不擔(dān)心會引來他人的誤會和猜測，以自我為中心的意識更強(qiáng)。

2.朋友圈活躍度與對互動和反饋的重視度呈較強(qiáng)的正相關(guān)（P<0.01）

這說明，在朋友圈越活躍的人越重視互動與反饋。互動與反饋重視度的測量包含問項“當(dāng)我發(fā)的內(nèi)容沒有被點(diǎn)贊或評論時，我會刪除掉這條動態(tài)”和”我經(jīng)常刪減自己過往的相冊內(nèi)容，選擇性地展示自我”。

也就是說，大學(xué)生群體中活躍在朋友圈的這部分人是會刻意地進(jìn)行自我塑造，在虛擬社交中進(jìn)行著精細(xì)化的刻意的印象管理的，對于他人點(diǎn)贊或者評論的期待更高，更希望獲得他人的好評和認(rèn)同。這現(xiàn)象背后所隱藏的實質(zhì)是個人獲取愛與關(guān)注的需要。人們需要通過贊與評論數(shù)量證明自己是被在乎、被關(guān)注的。朋友圈中刷屏，在某種程度上也是在尋求被關(guān)注、被認(rèn)可。

3.自我肯定程度與對互動和反饋的重視度呈較強(qiáng)的負(fù)相關(guān)（P<0.01）

這個結(jié)果能說明，自我評價越低的人更在意他人對自己的看法和印象，所以會通過刻意的印象管理、美化自我來吸引別人的關(guān)注和認(rèn)同。自我評價越高的人更能夠肯定自我，自我效能感更強(qiáng)，由于這些人在現(xiàn)實生活中自我價值能夠充分地實現(xiàn)，對朋友圈這個展示自我的平臺的依賴感就低。換言之，自信的人相對于自卑的人對于微信社交的期待更低。

當(dāng)我們對他人的朋友圈內(nèi)容進(jìn)行解讀時，“秀、曬、炫”的的內(nèi)容能客觀地說明發(fā)布者內(nèi)心的自我肯定程度偏低，對于生活和學(xué)業(yè)上的成功把握性不高，現(xiàn)階段的心理狀態(tài)是比較不自信的。

4.發(fā)言的把控度和有意識打造理想人設(shè)呈正相關(guān)（P<0.05）

這說明，較少發(fā)言的人更在意自己給別人留下的印象，也可以說發(fā)布內(nèi)容相對是精心設(shè)計的，圖片和文字都很用心的人可能不經(jīng)常發(fā)言，但是如果發(fā)言那么一定是對發(fā)布的語言有過仔細(xì)雕琢，圖片也是精挑細(xì)選后發(fā)布的。而這個現(xiàn)象不難解釋：“朋友圈的自我呈現(xiàn)是無止境的，人設(shè)也需要相對應(yīng)的內(nèi)容來維護(hù)，而當(dāng)缺乏內(nèi)容維護(hù)的時候便會產(chǎn)生身份焦慮，身份焦慮聚焦于對自身角色和地位的不確定性，過多看重他人對自身的評價”。（田娜娜，2015）

5.自我調(diào)節(jié)消極情緒能力與對互動和反饋的重視度呈負(fù)相關(guān)（P<0.01）

自我調(diào)節(jié)消極情緒能力越強(qiáng)的人，在現(xiàn)實生活中越能排解負(fù)能量，抗壓能力和獨(dú)立性也更強(qiáng)，對微信社交的依賴感更低。

四、結(jié)語

大學(xué)生在朋友圈印象管理的過程中，成就感的主要來源就是他人對自己所“扮演”的社會角色的持續(xù)認(rèn)可，這種認(rèn)可在社交平臺上的表現(xiàn)即為點(diǎn)贊與評論數(shù)量?；诿椎碌睦碚?，人的意識的產(chǎn)生視為外向的互動溝通和內(nèi)向的主、客我對話的雙向發(fā)展過程。

研究結(jié)果就如米德的符號互動論所說，大學(xué)生群體中確實有一部分人在朋友圈有意識地自我美化，刻意地進(jìn)行自我塑造，在虛擬社交中進(jìn)行著精細(xì)化的刻意的印象管理；但也有自我評價比較高、自我效能感很強(qiáng)的另一部分群體，對于朋友圈互動的依賴性不高，所以對于這一部分人，并非刻意地進(jìn)行自我塑造，這其實已經(jīng)和米德的符號互動論的原初理論有一定的區(qū)別了。本次研究也有一定的創(chuàng)新性，帶入了自我核心評價這一概念，這是對于整個研究至關(guān)重要的一個變量，通過定量研究，在一定程度上填補(bǔ)了關(guān)于這方面研究的自我呈現(xiàn)影響因素的實證分析的空缺。

參考文獻(xiàn)：

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[2]辛文娟等.大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)中印象管理的動機(jī)和策略——以微信朋友圈為例[J].情報雜志，2016，35（3）：190-194.

責(zé)任編輯：孫瑤