四川某學(xué)校老師在家長微信群布置作業(yè)時(shí)，一名學(xué)生的爸爸提出質(zhì)疑，于是雙方在群里互嗆，這位爸爸用不文明的語言罵老師，被移出微信群。之后，罵老師的家長被告知：“在你真誠道歉前，拒收你的孩子到校學(xué)習(xí)?！睂?duì)此，當(dāng)?shù)亟逃块T明確表示要確保該學(xué)生正常入學(xué)，并約談和批評(píng)了該校負(fù)責(zé)人和當(dāng)事教師。

@城門之余 家長是家長，孩子歸孩子，即使家長有錯(cuò)，孩子是無辜的，這位老師的做法未免霸道。在義務(wù)教育階段，學(xué)校也沒有要求學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的權(quán)力?，F(xiàn)在回頭看這件小事，雙方自然都有失當(dāng)之處。涉事家長即便對(duì)老師的做法有不同意見，也應(yīng)該是私下交流;而老師自然也該心平氣和地解釋。微信群雖是虛擬空間，卻是不折不扣的公眾場(chǎng)合，在其他家長的圍觀下，“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”遇上“不甘示弱”，有時(shí)也難免戰(zhàn)火升級(jí)。

@模范羔羊 老師勸退學(xué)生這種做法固然不對(duì)，但這個(gè)事件中家長也必須向老師道歉。不能對(duì)人動(dòng)粗、辱罵，這是最起碼的文明素養(yǎng)和禮貌。學(xué)校、老師要求辱罵老師的家長公開道歉，這并不是一個(gè)過分的要求。如果家長辱罵老師不需要為自己的行為付出一點(diǎn)代價(jià)，學(xué)校對(duì)辱罵老師的家長束手無策，那么很容易形成破窗效應(yīng)，導(dǎo)致每一位家長只要有不同意見就可以隨時(shí)隨地辱罵老師。如此一來，何談家校合作？何談師道尊嚴(yán)？從這個(gè)角度說，學(xué)生的受教育權(quán)需要保障，但老師的師道尊嚴(yán)也必須被尊重和保障，二者缺一不可。

@于是 微信群是家校之間交流溝通的空間，必須嚴(yán)禁家長辱罵老師或者老師辱罵家長的行為，規(guī)范群里的言行舉止，各地教育局有必要盡快以法律法規(guī)的形式給家校群、家長群立規(guī)矩，明確規(guī)范老師、家長在家校群里的言行舉止，并對(duì)違規(guī)的老師、家長配套處罰措施。只有這樣，才能約束各方，才能促進(jìn)家校合作。