潘艷艷

(江蘇警官學(xué)院 基礎(chǔ)課教研部，江蘇 南京 210031/南京師范大學(xué) 外國語學(xué)院博士后流動站，江蘇 南京 210024)

0 引言

作為一種社會實踐，話語指“特定歷史和文化關(guān)系中人們運用語言及其他手段和渠道所進行的具有某種目的和效果的社會交往活動”(施旭，2017：5)。話語在國家安全方面的重要性用“一言可以興邦”“一言可以喪邦”即可說明。周恩來總理曾說過：“國家安危，公安系于一半?！比欢捎诮陙砭煨蜗笪C頻發(fā)，使得警察機關(guān)的執(zhí)法能力和公信度備受考驗?！爱斁靾?zhí)法形象弱化到一定程度時,就難以保證社會秩序結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定,這時就會出現(xiàn)治安失控，社會動蕩?！?周寅，2009：125)由此可見，作為國家安全的重要組成部分，有關(guān)警察形象的話語急需研究。

然而，就警察形象目前的研究現(xiàn)狀來看，從事研究的基本是警界學(xué)者，研究角度也多為傳播學(xué)角度，如李恒、周密(2017)探討了警察應(yīng)當充分借助自媒體平臺打破“刻板印象”，強化警務(wù)自媒體建設(shè)，有效利用非官方自媒體效應(yīng)，主動開展輿情引導(dǎo)等工作，塑造出正面、立體、豐富的警察形象，進而掌握輿論引導(dǎo)的主動權(quán)。宋琳琳、段相君(2015)進行了涉警網(wǎng)絡(luò)輿情傳播與警察形象保衛(wèi)策略研究，指出公安機關(guān)在新媒體環(huán)境下，應(yīng)科學(xué)認識、正確對待涉警網(wǎng)絡(luò)輿情，轉(zhuǎn)變觀念，完善機制，快速反應(yīng)，順勢而為，牢牢掌握工作主動權(quán)。王子元(2013)從傳播學(xué)的角度探討在警察隊伍自身建設(shè)和對外傳播兩方面尋求有效對策，從而實現(xiàn)良好警察形象的塑造。

以上研究從體制和傳播對策方面進行論述，但在形象樹立和傳播中，采取哪些具體的話語策略或符號等并沒有展開深入的探討，缺乏實際操作層面的具體建議。也就是說，怎樣具體運用語言、圖片、視頻、微電影等符號資源和媒介實現(xiàn)警民有效交流，從而建構(gòu)積極的警察形象，目前急需進一步深入研究。當前，話語交流形式已經(jīng)呈現(xiàn)出多模態(tài)、多元化、多媒介特點，話語已經(jīng)超越了純粹的口語聲音表達形式，進入了多模態(tài)并存、多模態(tài)交叉、多模態(tài)混用的時代(代樹蘭，2013)。那么，國家安全話語的研究也必然是需要在多模態(tài)視閾下進行，從而將語言、圖像、色彩、手勢、聲音等多個符號模態(tài)納入研究范圍，將隱性的話語事實、規(guī)律、關(guān)系等揭示出來，賦予不清晰或存有爭議的話語對象一定的意義，同時也為社會實踐活動提供相關(guān)的話語指導(dǎo)和建議。

因此，本文從多模態(tài)話語分析的視角，針對目前警察形象傳播的主要方式和媒介特征，以中美警察形象宣傳片為分析對象，根據(jù)宣傳片的語類特征，結(jié)合社會符號學(xué)、電影理論和傳播學(xué)進行分析和討論。為中國警察形象傳播與改善這一話語實踐提供一定的借鑒。本文的分析對象分別是2017年5月公安部宣傳局推出的中國警察宣傳片《因為有你》和美國2018年1月推出的警察形象宣傳片。

1 理論背景

多模態(tài)話語分析的蓬勃發(fā)展以Kress & Van Leeuven( 1996)出版的《閱讀圖像——視覺設(shè)計語法》(ReadingImages:theGrammarofVisualDesign) 為標志。經(jīng)過20多年的蓬勃發(fā)展，多模態(tài)話語分析的研究對象從漫畫、廣告、電影海報、網(wǎng)頁等靜態(tài)多模態(tài)語篇擴展至影視作品、電視訪談、舞臺演講、課堂教學(xué)等動態(tài)多模態(tài)話語篇。目前主要有九個研究路徑：系統(tǒng)功能語言學(xué)多模態(tài)話語分析、社會符號學(xué)、多模態(tài)認知分析、多模態(tài)互動分析、會話分析、地理符號學(xué)、多模態(tài)民族志、多模態(tài)語料庫分析以及多模態(tài)感知分析(潘艷艷 等，2017)。這些研究路徑在理論基礎(chǔ)、研究方法、目的和關(guān)注點上不盡相同，但本質(zhì)上都是探索語言和其他符號模態(tài)如何共同作用從而實現(xiàn)人類交際活動的。多模態(tài)話語分析對象和研究路徑的多樣化體現(xiàn)了該研究領(lǐng)域的多學(xué)科性和跨學(xué)科性。這兩個特性使我們可以根據(jù)分析對象的語類特征，融合、借鑒不同的學(xué)科和理論，進行更加合理的分析。本文的分析對象是宣傳片，涉及畫面、語言、聲音等多種符號特征，主要借鑒社會符號學(xué)以及電影研究、傳播學(xué)的相關(guān)理論。

社會符號學(xué)(Leeuwen，2005；Kress，2010)強調(diào)符號意義的社會性，認為符號使用者的意圖、興趣決定他們對符號資源的選擇，因此意義是選擇的結(jié)果。社會符號學(xué)將語言符號之外的其他符號系統(tǒng)(例如：圖像、數(shù)字、色彩和面部表情等)納入研究范圍，旨在發(fā)現(xiàn)各種符號模態(tài)的普遍規(guī)律，致力于描述每一種模態(tài)在多模態(tài)語篇中的功能，模態(tài)之間的關(guān)系以及模態(tài)意義形成過程中的社會和文化因素。但是在眾多符號模態(tài)中，圖像和文字仍然是最主要的信息載體和主要研究對象。

視覺語法(Kress et al.,1996/2006)是社會符號學(xué)的主要理論，該理論借用Halliday(1994)的語言三大功能假說(語言的概念功能、人際功能和語篇功能)，同時借鑒電影研究的相關(guān)理論，提出與這三大元功能相對應(yīng)的視覺圖像分析的三個層面：圖像的再現(xiàn)意義、互動意義和構(gòu)圖意義。根據(jù)Kress & Van Leeuven(2006：114-115)圖像的再現(xiàn)意義表征圖像中人物、地點和事件之間的交際關(guān)系或概念關(guān)系。圖像的構(gòu)圖意義包括三個方面：信息值、顯著性和框架。圖像的上下、左右、中心和邊緣分別傳遞出不同的信息值。顯著性表明圖像中的成分可通過被放置在前景或背景、相對尺寸、色調(diào)值的對比、鮮明度的不同等方式體現(xiàn)出吸引觀看者注意力的不同程度；框架指的是圖像中有無空間分割線條，這些線條表示圖像中各成分之間在空間上被分離或被連接的關(guān)系(Kress,1996：114-115)。

圖像的互動意義體現(xiàn)觀看者與圖像參與者之間的特定關(guān)系，主要通過(目光)接觸、距離和視角三方面的共同作用，構(gòu)建出觀看者和再現(xiàn)內(nèi)容之間復(fù)雜、微妙的關(guān)系。接觸是指圖像參與者與觀看者通過矢量(目光)和面部表情建立起來的一種互動關(guān)系。當參與者目光直接注視觀看者時，屬于索取類圖像，這樣的構(gòu)圖有兩個功能，一是形成和觀眾的直接交流；二是構(gòu)成了“圖像行為”，要求和觀眾建立某種社會關(guān)系，尋求觀眾接受、贊同他們的觀點和想法。圖像參與者與觀看者之間沒有目光接觸，則屬于提供類圖像，觀看者只是接收信息的一方。

社會距離通過鏡頭取景的框架大小得到體現(xiàn)。圖像參與者和觀看者之間的關(guān)系越是親密，鏡頭取景的框架越小，一般近鏡頭或特寫鏡頭揭示一種親密的個人關(guān)系和特定的情感；而長鏡頭取景的框架大，揭示了一種疏遠的社會關(guān)系。視角主要體現(xiàn)態(tài)度意義和權(quán)力關(guān)系。視角分為水平視角和垂直視角。水平視角分為正面和斜面視角，電影中多數(shù)場景都會采用正面視角，可以帶給觀眾身臨其境的感覺。對于垂直視角，如果圖像參與者是從很高的角度被拍攝(俯拍)，說明觀看者地位較高，那么觀眾是從權(quán)力的視角觀看他們；如果是從低角度拍攝(仰拍)，則表示圖像參與者處于強勢的地位，從權(quán)力的視角看觀眾；如果圖像和觀眾的視線持平，即平角角度，那么雙方是平等關(guān)系，沒有權(quán)力的差異。

社會符號學(xué)有關(guān)圖像互動意義的論述表明，作為批評話語分析的一個流派，社會符號學(xué)關(guān)注不為人所注意的、日常使用的符號模態(tài)的社會效應(yīng)和意識形態(tài)效果，強調(diào)多模態(tài)話語的“批評”作用，即對多模態(tài)語篇在設(shè)計、生產(chǎn)和傳播過程中權(quán)力和意識形態(tài)的作用進行揭示。

2 國家安全話語的多模態(tài)分析框架

根據(jù)現(xiàn)有成果(2003—2015年11種外語類CSSCI刊物)的研究類型，程瑞蘭、張德祿(2017)把多模態(tài)話語分為理論研究、應(yīng)用研究以及綜合研究三類。理論研究指理論思辨、理論探索與理論框架建構(gòu)(張德祿，2009；馮德正，2011)，此類成果占主導(dǎo)地位，占總量的63.40%。應(yīng)用研究指用多模態(tài)話語分析理論來解決其他學(xué)科問題的研究(張德祿，2010；許吟雪，2016)，占總量的23.6%；綜合研究指理論研究和應(yīng)用研究相結(jié)合的研究類型(姚銀燕 等， 2013； 張德祿，2017；潘艷艷 等，2013；潘艷艷，2017)，只占總量的13%。筆者認為，盡管理論研究占了很大比例，但是這些理論研究并沒有在后續(xù)的應(yīng)用研究中得以廣泛運用，同時，也許是限于篇幅，理論研究中提出的理論框架本身也沒有詳細的例示以證明其分析框架的可行性和有效性。部分應(yīng)用研究存在的問題則是將理論框架不做任何調(diào)整和改變，也較少考慮具體的語類特征，直接生搬硬套到分析對象上，結(jié)果是對多模態(tài)話語的“再描述”，而不是分析，得出的結(jié)論通常不夠深入和令人信服。綜合研究類由于既要理論創(chuàng)新，又要運用，同時限于篇幅，很難面面俱到，存在一定的難度。

事實上，在分析某一具體語篇的時候，“主要還是采取‘拿來主義’，不論是哪派的語言理論或方法，只要能用于分析語言、權(quán)利和意識形態(tài)的關(guān)系并產(chǎn)生令人信服的結(jié)果，都可以運用到批評話語分析中”(辛斌，2005：54)。同理，多模態(tài)話語分析的諸多分析路徑和理論框架為我們提供了一個工具箱，具體使用哪些工具，取決于分析對象的語類特征。也就是說，不論是理論探索還是應(yīng)用，要針對不同的語類特點來選擇分析的意義要素，構(gòu)建適合特定語類的分析框架，同時結(jié)合該語類所涉及的其他學(xué)科的相關(guān)理論進行有重點的分析和解讀，避免簡單的描述或“再描述”。

本文的分析對象是警察形象宣傳片，宣傳片針對不同目標觀眾有重點、有針對、有秩序地進行策劃、拍攝、錄音、剪輯、配音、配樂、合成輸出，制作成片，目的是為了說服目標觀眾，獲得認同，進而接受某種思想、產(chǎn)品或服務(wù)(潘艷艷，2017)。從傳播學(xué)角度來說，宣傳的成功與否很大程度上取決于其信息的傳播效果。Lasswell(1948)提出“傳播五要素”，即傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播渠道、傳播對象和傳播效果。在前三個要素明確的情況下，最后兩個要素就是研究的重點，即宣傳片要和觀眾建立什么樣的關(guān)系，實現(xiàn)什么樣的勸說效果。因此本文主要借鑒社會符號學(xué)在互動意義方面的論述以及電影研究、傳播學(xué)的相關(guān)理論構(gòu)建分析框架，如圖1所示：

圖1 動態(tài)多模態(tài)(視頻類)話語分析框架

2.1內(nèi)容描寫和敘事特征分析

視頻類多模態(tài)話語的描寫主要借鑒影視作品的層級分類。影視作品一般包括六個層面: 幀、鏡頭、場景、序列、階段和類型。幀為最基本的分析單位，是一個鏡頭的代表性靜止畫面，根據(jù)不同的時間段剪切而成。鏡頭是攝影機所拍攝的內(nèi)容。一系列的鏡頭構(gòu)成某一個場景，一系列的場景根據(jù)主題或邏輯關(guān)系構(gòu)成序列。序列之間進行組合構(gòu)成階段，如開頭、中間或結(jié)尾。由階段再構(gòu)成影視作品所屬的類型。具體分析時，要根據(jù)具體情況選擇相應(yīng)的層面進行描寫。由于本文所分析的宣傳片很短，語類特點和交際目的明確，因此本文的分析以幀為基本單位，主要圍繞場景和序列內(nèi)容進行描述，分析兩個宣傳片敘事特征。

2.2互動意義分析

在上述內(nèi)容和敘事特征分析的基礎(chǔ)上，借鑒Kress & Van Leeuwen (2006: 148)對“圖像互動意義實現(xiàn)方式”的總結(jié)，分析互動意義。Kress & Van Leeuwen (2006)認為互動意義主要以拍攝角度和高度等方式來實現(xiàn)，但事實上，影視作品中常用特寫鏡頭傳達互動意義，特寫鏡頭“具有對觀眾的情感召喚性，在畫面造型上能產(chǎn)生視覺沖擊性，能起到很好的傳播效果”(張菁 等，2013：19)。因此，本文在Kress & Van Leeuwen (2006: 148)總結(jié)的基礎(chǔ)上，加上特寫鏡頭的分析。

表1 圖像互動意義的實現(xiàn)方式

除了圖像，語言是宣傳片中另一個重要信息載體，包括字幕、人物對話、畫外音、主題曲的歌詞等?；右饬x的分析還要結(jié)合圖文關(guān)系來進行。

2.3對比分析和討論

在上述互動意義分析的基礎(chǔ)上，將中美警察形象片進行對比分析和解讀，探討中美警察形象片在敘事模式、互動意義以及意識形態(tài)上的共同點和差異，進而指出中國警察形象宣傳片《因為有你》存在的不足，為以后此類話語實踐提供借鑒。

3 中美警察形象宣傳片的對比分析

3.1內(nèi)容描寫和敘事特征分析

中國警察宣傳片《因為有你》片長1分37秒，本文使用截頻軟件，以秒為單位進行截頻，去除因截頻間隔短而重復(fù)的畫面后，共截圖97幀。中國警察宣傳片共有四個序列，由九個場景組成。前四個場景是警察因為工作原因不能陪伴家人的場景，后四個警察執(zhí)行任務(wù)的場景，說明缺席原因。最后一個場景突出主題：“歲月靜好，只因有人為你負重前行?！薄案兄x有你”，即我們的平安和幸福是由警察所付出換來的。對中國警察形象片的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的描述具體見下表：

表2 《因為有你》內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

從表2可以看出，《因為有你》的圖文關(guān)系主要是“詳細闡述”和“具體化”關(guān)系，即圖像使文字更具體，文字也解釋圖像，對圖像意義進行概括。該片有著清晰的敘事結(jié)構(gòu)，前面的“沒有你”和后面的“有你”形成對比，前面是結(jié)果，后面是原因，而由于警察“缺席”家庭這一原因，才有“歲月靜好”這一最后的結(jié)果。因此，整個宣傳片的敘事模式為“結(jié)果-原因-結(jié)果”，意在展現(xiàn)警察無私奉獻、英勇無畏、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神和愛民情懷，增進人們對公安工作的理解和支持，提升警察的形象。

美國警察宣傳片時長3分10秒，共截圖167幀。共有九個場景。該片只有畫面和主題曲，沒有字幕，主題曲來自Royal Deluxe樂隊2016年的專輯Born for this中的一首歌Dangerous。該歌曲屬于重金屬、搖滾風(fēng)格，加上畫面之間切換很快，整個宣傳片節(jié)奏很快，充滿緊張的氣氛。具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)描述見表3。

表3 美國警察宣傳片的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

由表3可見，美國警察宣傳片中的九個場景之間沒有因果或時間關(guān)系，而是并列關(guān)系，都圍繞抓捕罪犯這一主題平行展開，在強調(diào)美國警察除暴安良這一主要職能之外，還展現(xiàn)了美國警察不同的警種、各種炫酷、先進的武器和裝備。場景之間只存在空間轉(zhuǎn)換，即其中的一些場景互相穿插，如澳大利亞警車在墨爾本追捕罪犯的鏡頭穿插在警察乘坐直升機執(zhí)行任務(wù)的鏡頭中，街頭抓捕罪犯的鏡頭穿插在警察搜查恐怖分子房屋的鏡頭中。整個宣傳片展現(xiàn)了各種形式的追捕畫面以及警察和罪犯之間的槍戰(zhàn)。歌詞中反復(fù)吟唱的“I’ll have you begging for mercy, begging for mercy”“I’m gonna rock you”“I’m dangerous, so dangerous”，是對畫面內(nèi)容的進一步補充和強調(diào)。畫面和歌詞共同制造出危險、緊張的氣氛，樹立了警察霸氣、英勇、對犯罪分子絕不留情的形象。

以上對中美警察形象片內(nèi)容的描述和敘事結(jié)構(gòu)分析表明：兩者在敘事結(jié)構(gòu)上存在差異，樹立的形象也各有側(cè)重。中國警察宣傳片的敘事模式為“結(jié)果-原因-結(jié)果”，意在展現(xiàn)警察無私奉獻、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神和愛民情懷。美國警察宣傳片為平行敘事，主要強調(diào)警察除暴安良的英勇形象。

3.2互動意義分析

通過對視頻中每一幀畫面的仔細觀察和分類，表示互動意義的鏡頭的運用情況以“幀”為單位統(tǒng)計如下。

表4 中美警察宣傳片的互動意義統(tǒng)計

3.2.1 中國警察宣傳片的互動意義分析

表4的統(tǒng)計表明，中國警察宣傳片使用最多的拍攝角度是平角角度，共89幀，占92%(如圖2、3、5)。平角是攝像機處于被拍攝對象水平的位置，是常用的拍攝角度，符合人正常情況下觀察世界的角度，畫面有平穩(wěn)感，拍攝的人物也比較客觀(張菁 等，2013：31)，觀眾和圖像參與者是平等的關(guān)系。其次是“提供”類的畫面(61%)，即圖像參與者和觀眾沒有目光交流，觀眾沒有被圖像參與者邀請建立某種關(guān)系，索取觀眾的情感共鳴，畫面僅僅提供了某種信息。如圖2和圖3講述了在妻子生產(chǎn)時，當警察的丈夫沒能陪護的場景。第三個是遠景鏡頭(26%)的運用，主要用于敘事，交代人物、地點、事件等信息，建立非個人的社會關(guān)系。例如圖4和圖5表現(xiàn)了警察在去見女友父母的路上遇見小偷，而沒能準時到達見面地點，女友焦急等待的場景。

需要指出的是，平角、“提供”類的圖像和遠景鏡頭的運用，都僅僅是一種信息的“提供”，缺乏目光矢量，觀眾只是被動地接受信息，導(dǎo)致該片缺乏情感上的震撼力和感染力，觀眾不能切身體會作為警察妻子和女友的感受。

近景鏡頭(24%)(如圖6)、正面視角(23%)(如圖7、8)和中景鏡頭(18%)(如圖7、8)所占比例不多，但這三種鏡頭的互動意義在于和觀眾建立較為親密的關(guān)系，能夠向觀眾傳遞人物的內(nèi)心情感和心理狀態(tài)，同時邀請觀眾的參與。

如圖6表現(xiàn)畫面中人物給警察男友打電話沒人接的焦慮，圖7表現(xiàn)的是在雨夜里指揮交通的警察的盡職盡責(zé)，圖8表現(xiàn)的是警察去見女友的路上挺身而出，勇抓小偷奮不顧身的形象。然而，由于缺乏圖像參與者和觀眾的目光接觸，感染力仍然不夠，缺乏情感的召喚性。

中國警察形象片中的特寫鏡頭所占比例很少，僅有8%，如圖9中孩子等待在雨夜中指揮交通的警察媽媽的回來的眼神，圖10中面對火情，義無反顧救火的警察的堅毅眼神，圖11中孩子順利誕生、幸福的眼神。特寫鏡頭一般用來表現(xiàn)人物的神態(tài)特征，捕捉細微表情變化，強調(diào)某些異常、值得注意的細節(jié)(張菁 等，2013：19)，但是在該片中沒有得到充分的運用，沒能起到很好的傳播效果。

俯拍角度主要用于體現(xiàn)環(huán)境的寬廣和規(guī)模，強調(diào)環(huán)境、空間及人物在其中的位置，有一種宏觀表達的意義，常被用作片頭、片尾的鏡頭吸引觀眾，將觀眾帶入或帶出故事(張菁 等，2013：32-33)。該片中俯拍角度的畫面只有7%，例如，圖12用俯拍的街景結(jié)束該片，畫面里的紅燈籠象征著祥和，而警察的背影就在這片祥和的景象中，該畫面和字幕“感謝有你”表達了該片對警察這一職業(yè)的肯定。然而畫面中警察的背影非常模糊，人物形象不夠鮮明。

斜視角只有3%，與正面視角邀請觀眾的參與不同，斜視角表現(xiàn)的是一種“超脫”或“遠離”。根據(jù) Kress & Van Leeuven (2006：138)的研究，斜視角表示“你所看到的不是我們的世界，而是我們不參與的他者的世界”。因此，圖13的斜角拍攝傳達的意義便有了“這是別人家的團聚，家里缺一位和我們沒有關(guān)系，我們只是在聽故事”這樣的畫外之意。

仰拍指攝像機鏡頭低于拍攝主體視平線的拍攝方式(張菁 等，2013：33)。該片中只有一幀仰拍的畫面(圖14)，畫面的主體不是警察，而是警察送回家的走失兒童，體現(xiàn)了兒童高于觀者的權(quán)力，即孩子的安全是人們最關(guān)心的，高于一切的。

3.2.2 美國警察宣傳片的互動意義分析

根據(jù)表4的統(tǒng)計，美國警察形象片中，最多的鏡頭是“提供”類鏡頭(41%)，其次是遠景鏡頭(21%)，然后是俯拍鏡頭(19%)和平角鏡頭(18%)。如：圖15是提供類鏡頭，表現(xiàn)警察和罪犯交火，警察中彈的事件；圖16是遠景鏡頭，表現(xiàn)被追捕的逃犯在叢林中奔跑的場景；圖17是俯拍鏡頭，表現(xiàn)警察追捕罪犯的范圍；圖18是交警騎摩托車在路上執(zhí)勤的場景。這些鏡頭都是用來敘事，交代故事發(fā)生的時間、地點、人物等，主要是傳遞信息，不尋求和觀眾建立任何關(guān)系。

使用較少的依次是特寫鏡頭(7.8%)、斜視角(6.7%)、正面視角(4.7%)、仰拍(2.9%)、中景鏡頭(2%)。如圖19、20是對車及車上的“police”的特寫，這款車的圖像共截屏20幀，有遠景、近景、俯拍角度、特寫等多種拍攝手法。用特寫鏡頭和多視角鏡頭是為了強調(diào)這款車是世界頂級超跑車布加迪威龍(Bugatti Veyron)。根據(jù)車上的“Mydubai”可以推斷，該車是迪拜的警車，這里強調(diào)美國警方可以動用迪拜的高級警車進行跨國追捕。圖21是斜視角，呈現(xiàn)道路狀況。圖22是正面視角，表現(xiàn)交警手持測速儀，警告超速的車輛，傳遞出威懾力，要求觀眾也要遵守交通規(guī)則。圖23既是斜視角，也是仰拍視角，表現(xiàn)警察的威嚴。圖24是中景鏡頭，表現(xiàn)警察成功抓獲罪犯的場景。

以上互動意義的分析表明，美國警察宣傳片主要強調(diào)美國警察抓捕罪犯，制止非法行為的職能，凸顯各種先進的裝備和武器，樹立警察英勇和威嚴的形象，其互動意義在于引起觀眾對警察的崇敬之情。

3.3對比分析和討論

在上述分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，本部分對中美警察形象宣傳片進一步進行對比分析。從使用最多的鏡頭來看，中國警察形象片多使用平角角度(92%)、“提供”類畫面(61%)和遠景鏡頭(26%)；美國警察形象宣傳片則是“提供”類鏡頭(41%)、遠景鏡頭(21%)和俯拍鏡頭(19%)。這說明，中美的共同點是都使用了“提供”類畫面和遠景鏡頭來講故事，不同的是，前者偏愛平角角度，而后者偏愛俯拍鏡頭。平角是我們正常情況下觀察世界的角度，畫面平穩(wěn)，拍攝的人物也比較客觀，與觀眾建立的是平等的關(guān)系，觀眾以平和的心態(tài)接受信息傳遞。俯拍角度主要用于體現(xiàn)環(huán)境的寬廣和規(guī)模，常被用作片頭、片尾的鏡頭吸引觀眾，將觀眾帶入或帶出故事，其震撼力大于平角角度的拍攝。也就是說，中國警察宣傳片用平角表現(xiàn)警察與普通人之間的平等地位，贊揚警察在平凡瑣碎工作中的不平凡和奉獻精神，強調(diào)警察的親民形象；而美國警察宣傳片則用大量的俯拍角度，展現(xiàn)扣人心弦的追捕場面，著重強調(diào)警察的英勇形象。

中美警察宣傳片都有特寫鏡頭，但是鏡頭內(nèi)容卻有很大差異，前者主要是表現(xiàn)人物的情感，如圖9-11，而后者則是警車或者警用設(shè)備，如圖19、20。這說明，中國警察宣傳片重在以情動人，而美國警察宣傳片則是重在展現(xiàn)實力。

中美警察宣傳片在仰拍鏡頭上也有很大差異，前者的仰拍鏡頭只有一幀，如圖14，人物是一個由警察送回家的小女孩；后者的仰拍鏡頭多為警察，如圖23。這說明，中國警察宣傳片體現(xiàn)了該片的制作者——公安部宣傳局，即官方對于中國警察的定位和要求。也就是說，警察向社會提供綜合服務(wù)，“警察的工作似乎和人們生活的方方面面都相關(guān)，人們也對警察賦予了很高的期待值”(周寅，2009：126)。而美國警察宣傳片則是主題單一，突出警察的光輝形象，強調(diào)警察的主要職責(zé)是打擊犯罪，維護社會治安。

基于以上對比分析和討論，本文認為，《因為有你》對中國警察的定位對于緩解形象危機有一定的作用，但是卻忽視了我國公安機關(guān)的根本職能，即維護社會秩序，保護公民權(quán)利，是法律的執(zhí)行者和公平正義的維護者。根據(jù)傳播學(xué)理論，“受眾是天然的，但也是可以培養(yǎng)的；受眾是自主的，但也是可以引導(dǎo)的；受眾需要應(yīng)該滿足，但絕不能迎合”(章潔，2011：154)，因此，在制作宣傳片的時候，要避免“飛去來器”效應(yīng)(boomering effect)，即一些意料之外的負面效果，如有的年輕人很容易得出一個結(jié)論：警察這么辛苦，那還是不要當警察了。因此，本文認為，中國的警察也應(yīng)該像發(fā)達國家一樣，逐步完善警察體制，主要職責(zé)是打擊犯罪，維護社會治安。我們更需要通過各種信息載體(如：圖像和視頻等多模態(tài)話語)，強調(diào)中國警察在打擊犯罪，維護社會治安方面的作用。

此外，不論是圖像還是視頻，都是話語形式的一種，都在再現(xiàn)事件的同時參與社會實踐和構(gòu)建新的社會關(guān)系(田海龍，2009)。中國警察形象片由于缺乏圖像參與者和觀眾的目光接觸，沒有充分利用特寫鏡頭而在感染力和情感召喚方面有欠缺。因此，充分利用多模態(tài)以及多模態(tài)之間的關(guān)系，借鑒電影理論和傳播學(xué)理論，把握受眾心理，才能更加有效地樹立警察的良好形象，達到傳播的最佳效果。

4 結(jié)語

本文運用社會符號學(xué)的視覺語法理論，借鑒電影理論和傳播學(xué)的相關(guān)理論，建構(gòu)了動態(tài)/視頻類多模態(tài)話語的分析框架，并將這一框架運用到中美警察形象宣傳片的對比分析中，揭示了中美警察形象宣傳片在敘事特征、互動意義以及意識形態(tài)的不同，并就此類宣傳片的制作進行了探討。本文的研究意義在于，一是嘗試說明視頻分析必須結(jié)合電影理論以及其他相關(guān)學(xué)科的理論和觀點，針對不同的語類特征采取不同的視角來建立分析框架；二是嘗試探討建構(gòu)正面、積極的警察形象的有效途徑，為國家安全話語的研究貢獻微薄之力。為今后該類話語的社會實踐提供一定的借鑒。