摘 要：新形勢(shì)下，鐵路高職院校走特色辦學(xué)之路，建設(shè)特色校園文化，要立足自身特點(diǎn)，傳承鐵路文化，弘揚(yáng)工匠精神，聚焦頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，關(guān)注教育教學(xué)、搭建新型平臺(tái)，多路徑構(gòu)建特色校園文化體系，進(jìn)一步增強(qiáng)師生文化自信，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才提供文化支撐。

關(guān)鍵詞：鐵路文化;工匠精神;高職院校;校園文化

中圖分類號(hào)：G719

文章編號(hào)：2095-624X（2019）04-0041-02

一、統(tǒng)籌謀劃，做好特色校園文化工作的頂層設(shè)計(jì)

1.在學(xué)校核心理念上

核心理念是學(xué)校在多年的辦學(xué)實(shí)踐中凝練而成的，對(duì)特色校園文化的建設(shè)有著統(tǒng)籌全局的作用。以筆者所在的武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校經(jīng)過60多年的歷史積淀，確立了“立足鐵路、服務(wù)湖北、面向社會(huì)”的辦學(xué)定位和“以人為本、開放創(chuàng)新、特色發(fā)展”的治校方針，凝練了“厚德、礪能、篤行、通達(dá)”的校訓(xùn)，形成了“鐵的理想信念、鐵的紀(jì)律作風(fēng)、鐵的意志品質(zhì)、鐵的擔(dān)當(dāng)作為”的鐵院精神，走出了“跟著鐵路轉(zhuǎn)，聯(lián)合鐵路辦，幫助鐵路干，乘勢(shì)謀發(fā)展”的特色發(fā)展之路。辦學(xué)定位、治校方針、學(xué)院精神、發(fā)展之路等都是學(xué)校的核心理念、核心文化，在特色校園文化建設(shè)中發(fā)揮著指引作用。

2.在制度設(shè)計(jì)上

校園文化建設(shè)主要涉及學(xué)校管理制度，科學(xué)有效的管理制度可以使各職能部門各司其職、各盡其能、部門聯(lián)動(dòng)、密切配合。校園文化建設(shè)涉及的部門最多，比如學(xué)校團(tuán)委、學(xué)工處主要負(fù)責(zé)校園文化活動(dòng)的舉辦，馬克思主義學(xué)院主要負(fù)責(zé)校園文化活動(dòng)政治性、思想性的審核把關(guān)，宣傳部門主要負(fù)責(zé)校園文化的宣傳，學(xué)院辦公室主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)對(duì)外活動(dòng)，后勤部門主要負(fù)責(zé)校園綠化美化亮化等，各個(gè)部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力配合，互相支持，才能共同推動(dòng)特色校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。

二、營造氛圍，打造特色校園文化的活動(dòng)載體

1.營造特色的校園環(huán)境

圍繞學(xué)校辦學(xué)特色，努力加強(qiáng)校園環(huán)境硬件設(shè)施及景觀的建設(shè)。鐵路類高職院校校園環(huán)境應(yīng)處處體現(xiàn)出全體師生對(duì)鐵路文化的傳承和對(duì)工匠精神的追求。比如，在建筑風(fēng)格上，有的鐵路高職院校教學(xué)樓、宿舍樓外觀一致，整齊劃一，亦校亦廠，體現(xiàn)了學(xué)校校企結(jié)合的辦學(xué)模式。在樓宇道路廣場的命名上，有的鐵路高職院校采用富有鐵路色彩的字、詞等，如“八縱八橫”、隴海路、京廣路、京滬路、青藏路、天佑廣場等。在景觀布置上，有的鐵路高職院校有形似動(dòng)車的校訓(xùn)石，有中外鐵路發(fā)展史長廊，有為鐵路事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的歷史名人和先鋒模范畫像，有鐵路標(biāo)識(shí)，甚至校園里有火車鐵軌等，形成了學(xué)校獨(dú)特的景觀。

2.開展有特色的校園文化主題活動(dòng)

學(xué)校充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的作用，挖掘鐵路相關(guān)優(yōu)勢(shì)資源，廣泛開展具有鐵路特色的校園文化活動(dòng)。如鐵路高職院?？梢园l(fā)揮廣播文化傳播途徑，常年廣播有關(guān)鐵路行業(yè)發(fā)展的各種信息;舉辦“傳承鐵路文化，弘揚(yáng)工匠精神”為主題的鐵路文化藝術(shù)節(jié);定期聘請(qǐng)鐵路方面的專家、學(xué)者講解國內(nèi)外鐵路技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和我國鐵路行業(yè)發(fā)展的前景;邀請(qǐng)?jiān)阼F路工作中表現(xiàn)優(yōu)異的校友給在校生作專題報(bào)告;單獨(dú)舉辦或聯(lián)合站段部門共同舉辦各種鐵路專業(yè)技能競賽等。

3.創(chuàng)建文化品牌

文化品牌是文化建設(shè)的重要組成部分，特色校園文化建設(shè)要逐步構(gòu)建出有深遠(yuǎn)影響，有滲透力、有感召力的文化品牌。比如，有的鐵路高職院校在春運(yùn)和暑運(yùn)期間，組織學(xué)生到火車站當(dāng)志愿者，切身感受鐵路人工作的酸甜苦辣，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和無私奉獻(xiàn)精神，他們身穿桔色小馬甲，化身“小桔燈”，照亮旅客回家的路，多年來堅(jiān)持不懈，成為學(xué)校特色文化品牌，獲得全體師生的一致贊賞和社會(huì)的高度好評(píng)。

三、立足教學(xué)，發(fā)揮特色校園文化建設(shè)主渠道功能

1.在公共課教學(xué)中

公共課是教師參與校園特色文化建設(shè)的重要途徑和陣地。教師要在公共課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、可持續(xù)發(fā)展能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。如思想政治（以下簡稱思政）課教師盡己所能，將思政內(nèi)容中諸如理想信念、愛國主義、改革創(chuàng)新、職業(yè)道德、職業(yè)精神等巧妙地融于鐵路文化和工匠精神當(dāng)中，幫助學(xué)生樹立崇高的理想，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越的品質(zhì)，最終使其思想和行為不但能夠高度契合社會(huì)主流價(jià)值觀，而且符合鐵路新員工的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

2.在專業(yè)教學(xué)中

專業(yè)的開設(shè)應(yīng)適應(yīng)新時(shí)期鐵路發(fā)展要求，體現(xiàn)鐵路特色文化。目前，鐵路高職院校開設(shè)的專業(yè)絕大多數(shù)是與鐵路相關(guān)的專業(yè)，基本覆蓋了鐵路運(yùn)營管理全產(chǎn)業(yè)鏈，“非鐵”專業(yè)較少，體現(xiàn)了鐵路高職院校的特色。專業(yè)教學(xué)體現(xiàn)了鐵路特色文化，教師講解理論時(shí)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，精益求精，時(shí)刻把鐵路行業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求傳達(dá)給學(xué)生。在實(shí)際操作中，教師精雕細(xì)琢，學(xué)生勤學(xué)苦練，逐步培養(yǎng)工匠意識(shí)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，搭建特色校園文化發(fā)展新平臺(tái)

文化需要傳遞和互動(dòng)，新時(shí)代，高校需要與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)支撐下的新媒體，搭建特色校園文化發(fā)展新平臺(tái)。

1.善于利用新媒體

新媒體是基于當(dāng)前發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展起來的一種媒體，綜合了手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報(bào)紙雜志等多種媒體形式。相比于傳統(tǒng)媒體，新媒體涵蓋范圍更廣、傳播速度更快、影響程度更深。在校園文化建設(shè)中應(yīng)用新媒體，可以通過其開放、豐富的特性更好地建設(shè)校園文化。從當(dāng)前來看，最為常見的一種方式就是校園微信公眾號(hào)的開設(shè)，校園微信公眾號(hào)不僅能便捷服務(wù)師生生活，而且能更新學(xué)校動(dòng)態(tài)，發(fā)布互動(dòng)話題，開啟海選投票等，豐富了多姿多彩、生動(dòng)活潑的校園文化。

2.促進(jìn)多媒體融合

雖然新媒體發(fā)展日益迅猛，但是并不能取代傳統(tǒng)媒體（電視、廣播、報(bào)紙、周刊、戶外廣告等），二者相互補(bǔ)充，共生共榮，成為校園文化建設(shè)不可或缺的兩種手段。如校長辦公室每月統(tǒng)計(jì)各部門本月應(yīng)辦大事，上月辦結(jié)大事，通過微信群、QQ群、校園網(wǎng)站告知師生，并同步在校園電子顯示屏上滾動(dòng)播放。校園微信公眾號(hào)每天及時(shí)更新校園動(dòng)態(tài)，圖文并茂，校報(bào)則每月匯編本月學(xué)校大事，并有文學(xué)板塊供文學(xué)愛好者投稿。學(xué)報(bào)更是為師生科研提供了好途徑。傳統(tǒng)但個(gè)性化的橫幅、展板、標(biāo)語為校園文化建設(shè)增添亮色。因此，高校文化建設(shè)應(yīng)該雙管齊下，將傳統(tǒng)媒體和新媒體進(jìn)行結(jié)合，通過兩者的協(xié)調(diào)、配合使高校校園文化建設(shè)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]高玉平.將鐵路行業(yè)文化植根于鐵路高職校園文化的血脈之中——以武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（1）.

[2]張宏杰.創(chuàng)新校園文化育人新理念[J].教育教學(xué)論壇，2018（11）.

基金項(xiàng)目：武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年院級(jí)課題“高職院?！耪撜n存在的問題及方法研究——以武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為例”（Z2016001）。

作者簡介：陳蘭蘭（1985—），女，講師，研究方向：中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。