伍良友

【摘 要】針對(duì)職工教育培訓(xùn)實(shí)效性提升的思考，本文首先提出了目前職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀，其次提出了職工教育培訓(xùn)實(shí)效性提升的對(duì)策。旨在通過提出職工教育培訓(xùn)工作開展的有效方法，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)更加穩(wěn)定的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】職工教育；教育培訓(xùn)；實(shí)效性；企業(yè)

一、引言

企業(yè)在運(yùn)營發(fā)展的過程中，員工培訓(xùn)與開發(fā)在企業(yè)人力資源管理中占據(jù)十分重要的地位，充分體現(xiàn)出了企業(yè)的終身教育以及終身學(xué)習(xí)的新理念，對(duì)于企業(yè)提升自身的競爭力具有較高的優(yōu)勢(shì)，并且還能夠有效促進(jìn)企業(yè)工作效率的合理提升，一定程度上節(jié)約企業(yè)的經(jīng)營成本，利于企業(yè)發(fā)展建設(shè)成為建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)?；诖?，企業(yè)就需要加大職工教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量的合理提升，進(jìn)而提升企業(yè)職工教育實(shí)效性，推動(dòng)企業(yè)更加穩(wěn)定的前行發(fā)展。

二、目前職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

（一）對(duì)職工教育培訓(xùn)工作缺乏重視

現(xiàn)代企業(yè)在發(fā)展運(yùn)營的過程中，生產(chǎn)運(yùn)營的要求同其具有較大的差異，一定程度上為企業(yè)職工教育培訓(xùn)提出了更高的要求。有部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層人員過度注重企業(yè)生產(chǎn)效益與經(jīng)濟(jì)效益的獲得，但是對(duì)于職工教育培訓(xùn)而言，卻缺乏一定的重視，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)投入較少，缺乏先進(jìn)的教育設(shè)備。與此同時(shí)，還有部分企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層人員較為看重管理層人員以及技術(shù)人員的繼續(xù)教育以及培訓(xùn)，進(jìn)而忽略了普通職工的教育培訓(xùn)。但是在企業(yè)中，普通的工人卻是生產(chǎn)運(yùn)營中的關(guān)鍵，普通技術(shù)工人的技能水平高低，對(duì)于企業(yè)的產(chǎn)品具有十分重要的影響，同時(shí)對(duì)于企業(yè)的市場競爭力也具有一定影響[1]。

（二）缺乏有效的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制

從現(xiàn)階段企業(yè)的發(fā)展情況來看，大部分的企業(yè)缺乏培訓(xùn)職工激勵(lì)機(jī)制，培訓(xùn)同績效考核之間，缺乏有效的銜接，使得領(lǐng)導(dǎo)層人員并不能對(duì)職工培訓(xùn)做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。與此同時(shí)，企業(yè)在對(duì)職工教育培訓(xùn)之后，也并沒有為職工提供一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的平臺(tái)。在職工晉升以及獎(jiǎng)酬上，也沒有同培訓(xùn)進(jìn)行有效融合，一定程度上抑制了職工參與培訓(xùn)的積極性，使得培訓(xùn)效果并不理想。大部分企業(yè)在開展職工培訓(xùn)之后，并沒有及時(shí)對(duì)培訓(xùn)之后的效果進(jìn)行分析研究，并不關(guān)注培訓(xùn)過程中存在的問題與不足，所以導(dǎo)致職工教育培訓(xùn)的實(shí)效性很難得到提升，進(jìn)而阻礙了企業(yè)職工正常培訓(xùn)工作的開展。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容較為單一

目前，企業(yè)在組織員工進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，大部分都僅僅就是統(tǒng)一的進(jìn)行培訓(xùn)，并沒有針對(duì)職工部門以及技能不同，而分開進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，從而導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容過于單一，職工參與到培訓(xùn)當(dāng)中也并沒有學(xué)到任何有用的知識(shí)，使得職工逐漸并不重視培訓(xùn)工作。基于此，企業(yè)在為職工提供培訓(xùn)的過程中，就需要根據(jù)職工工作性質(zhì)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的考慮，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)工作，促使職工專業(yè)技能都能夠得到合理提升[2]。

三、職工教育培訓(xùn)實(shí)效性提升的對(duì)策

（一）注重培訓(xùn)需求的調(diào)查分析

企業(yè)在開展職工培訓(xùn)之前，可以先提前組織職工參加座談會(huì)或者參加訪談，對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查分析，不僅利于企業(yè)更好的了解以及掌握職工教育培訓(xùn)的實(shí)際需求，還能夠根據(jù)企業(yè)內(nèi)部崗位的不同，制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，促使培訓(xùn)工作更加具有針對(duì)性，從而提升職工教育培訓(xùn)的實(shí)效性。另外，還能夠利于基層普通員工對(duì)培訓(xùn)工作直接的提出意見或者建議，從而使得企業(yè)能夠更好的掌握職工培訓(xùn)需求，了解培訓(xùn)現(xiàn)狀，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變培訓(xùn)方法，為有效提高職工教育培訓(xùn)實(shí)效性奠定良好基礎(chǔ)。不少企業(yè)的業(yè)務(wù)部門的人員都是來自于業(yè)務(wù)線條，雖然有一定的專業(yè)知識(shí)，但是對(duì)于橫向與縱向的領(lǐng)域都需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，同時(shí)還必須明確新業(yè)務(wù)與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，因此，培訓(xùn)要有一定的前瞻性，所以培訓(xùn)工作就顯得格外的重要。

（二）注重培訓(xùn)方法的創(chuàng)新

1、合理改變培訓(xùn)方法。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，結(jié)合職工的工作性質(zhì)，采取合理的培訓(xùn)發(fā)那個(gè)發(fā)，例如：在培訓(xùn)過程中，采用互動(dòng)式、研討式等多種培訓(xùn)方法，從而有效激發(fā)職工的學(xué)習(xí)的積極性，促使培訓(xùn)操作性得到合理的提升。與此同時(shí)，在培訓(xùn)的過程中，還可以充分利用多媒體設(shè)備，促使培訓(xùn)更加現(xiàn)代化，使得職工能夠更加直觀的接受培訓(xùn)內(nèi)容，有效提升教學(xué)的直觀性以及趣味性，為提高培訓(xùn)效率奠定良好基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)新優(yōu)化培訓(xùn)方式。首先，將企業(yè)職工作為培訓(xùn)的主體，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，建立設(shè)置繼續(xù)教育服務(wù)平臺(tái)，為職工提供更加便利提升專業(yè)技能的途徑。其次，根據(jù)職工所從事的工作崗位性質(zhì)，設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)必修課程，同時(shí)也為職工設(shè)置提升綜合素質(zhì)的選修課程，充分滿足職工的不同培訓(xùn)需求，促進(jìn)職工專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)都能夠得到合理的提升。再次，注重適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換培訓(xùn)途徑，最大程度上激發(fā)職工學(xué)習(xí)的積極性。最后，注重突出職工的主體，充分調(diào)動(dòng)職工的主觀能動(dòng)性，為促進(jìn)職工教育培訓(xùn)的實(shí)效性奠定良好基礎(chǔ)。

（三）合理完善激勵(lì)機(jī)制

在開展職工教育培訓(xùn)的過程中，培訓(xùn)效果的反饋以及強(qiáng)化在其中占據(jù)十分重要的地位，而建立完善的職工教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，能夠更加有效的提升職工教育培訓(xùn)實(shí)效性。培訓(xùn)效果的反饋主要指的就是對(duì)職工培訓(xùn)的效果進(jìn)行檢驗(yàn)，而強(qiáng)化則指的是針對(duì)培訓(xùn)效果的反饋對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰，從而促使職工教育培訓(xùn)具備更加完善的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于認(rèn)真接受培訓(xùn)且培訓(xùn)效果良好的職工進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，從而有效激發(fā)職工的培訓(xùn)主動(dòng)性，促進(jìn)職工教育培訓(xùn)實(shí)效性的提升奠定良好基礎(chǔ)[3]。

（四）注重推動(dòng)培訓(xùn)人員的競爭創(chuàng)新

企業(yè)在開展職工教育培訓(xùn)工作，還需要注重加強(qiáng)人才培訓(xùn)的創(chuàng)新，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型的人才，根職工的實(shí)際情況，建立良好的用才機(jī)制，從而推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，企業(yè)為了能夠更好的提升自身競爭優(yōu)勢(shì)，就需要注重建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)，不僅能夠熟練的掌握技能人才隊(duì)伍，還能夠快速適應(yīng)先進(jìn)的技術(shù)。與此同時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)的力度，適當(dāng)推行勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度，有效激發(fā)職工的培訓(xùn)積極性，為促進(jìn)職工教育培訓(xùn)實(shí)效性的提高提供有利條件。

四、結(jié)束語

企業(yè)在發(fā)展的過程中，職工教育培訓(xùn)工作在其中占據(jù)十分重要的地位，需要企業(yè)根據(jù)職工的工作性質(zhì)以及實(shí)際情況，不斷的創(chuàng)新優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，從而促進(jìn)職工整體素質(zhì)的提高，進(jìn)而有效提升企業(yè)的工作效率以及競爭優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)更好的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李勛. 現(xiàn)代企業(yè)職工教育培訓(xùn)創(chuàng)新發(fā)展探究[J]. 中國培訓(xùn)， 2017（06）：75.

[2]侯瑞聰. 提高企業(yè)職工思想教育工作實(shí)效性的途徑探究[J]. 科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊， 2017（22）：227.

[3]周龍輝. 注重“微培訓(xùn)”，提升實(shí)效性[J]. 教書育人， 2017（14）：58-59.