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      服裝廓型設(shè)計教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

      2019-06-03 03:58:55崔金玲
      課程教育研究 2019年14期
      關(guān)鍵詞:服裝教學(xué)方法研究

      崔金玲

      【摘要】服裝廓形設(shè)計是服裝設(shè)計中首要解決的問題,是服裝設(shè)計的前提與基礎(chǔ)。一件成功的服裝設(shè)計作品,廓形是最先展現(xiàn)在觀者面前的重要構(gòu)成要素。因此在國際上,服裝設(shè)計師們從上個世紀(jì)四十年代就開始注重服裝的外部廓形設(shè)計與變化。廓形的設(shè)計不僅能夠展現(xiàn)服裝的整體風(fēng)格,同時,也能夠反映時代的精神與服裝流行的總體趨勢。對于服裝設(shè)計初學(xué)者及服裝基礎(chǔ)設(shè)計從教人員來說則需要一套完整的關(guān)于服裝廓形設(shè)計方法及思維模式的系統(tǒng)理論方法。本文通過多年來服裝設(shè)計教學(xué)實踐對服裝廓形設(shè)計教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新初探,研究“積木拼搭”廓形設(shè)計方法并應(yīng)用到實踐教學(xué)當(dāng)中。

      【關(guān)鍵詞】服裝? 廓形設(shè)計? 教學(xué)方法? 研究

      【中圖分類號】TS941.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)14-0064-02

      服裝廓形設(shè)計是服裝款式造型的第一視覺要素,是學(xué)習(xí)服裝設(shè)計專業(yè)人員首要掌握的基本能力。研究服裝廓形設(shè)計的創(chuàng)新教學(xué)方法,是從服裝設(shè)計的基礎(chǔ)訓(xùn)練著手,在通過大量閱讀服裝設(shè)計理論文獻(xiàn)資料并結(jié)合多年來專業(yè)教學(xué)的實踐經(jīng)驗中提出對于服裝廓形設(shè)計的創(chuàng)新教學(xué)方法——“元素”拼搭法。這種創(chuàng)新教學(xué)方法的提出不是對原有廓形設(shè)計原理和方法的顛覆和改變,而是在原有理論基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,在教學(xué)方法實踐中的創(chuàng)新舉措。

      一、服裝廓形設(shè)計傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足

      服裝廓形設(shè)計的傳統(tǒng)教學(xué)方法首先是將服裝廓形進(jìn)行分類,分類的主要方法有:字母形分類、幾何形分類、自由形分類等。這種傳統(tǒng)的廓型設(shè)計教學(xué)方法是通過不同的廓形分類方法將現(xiàn)有服裝廓形進(jìn)行總結(jié)和概括,然后再在此基礎(chǔ)之上拓展學(xué)生的設(shè)計思維及靈感表現(xiàn)。以字母形分類為例,在將服裝廓形歸納為“A”形“X”形“O”形“H”形等廓形之后,結(jié)合實際設(shè)計案例進(jìn)行講解和分析,講述在廓形設(shè)計中的基本規(guī)律與準(zhǔn)則、人體結(jié)構(gòu)與廓形的關(guān)系、服裝面料與廓形的關(guān)系以及字母形的設(shè)計的疊加方法等內(nèi)容。這種廓形設(shè)計的方法可以表示為歸納—改良—修正—完成的過程。由此可以看出整個廓形設(shè)計是在原有廓形概括的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的設(shè)計,將歸納好的廓形進(jìn)行整理分類,然后根據(jù)自己的設(shè)計意圖選擇一個或幾個廓形組合進(jìn)行改良和修正,從而達(dá)到預(yù)期的設(shè)計效果。修正的過程即是調(diào)整的過程。然而即使通過一定的方法和手段對基礎(chǔ)廓形做相應(yīng)的變形處理,即不會完全顛覆原有廓形的基本形狀,同時對廓形內(nèi)的線形設(shè)計上也沒有很好的幫助。例如:采用三角形與楔形做疊加處理,形成一個新的服裝廓形基板,形狀上根據(jù)人體結(jié)構(gòu)做了必要的調(diào)整,同時圖形由于相互疊加所出現(xiàn)的內(nèi)部形狀的變化。但從外部剪影輪廓中還保留兩種圖形的基礎(chǔ)形狀,因此形成的新廓形會顯得呆板、僵硬。在疊加部分產(chǎn)生的線條也很難稱為服裝的結(jié)構(gòu)分割線或裝飾分割線。因此,這種廓形設(shè)計的方法,在某種程度上局限了設(shè)計師的創(chuàng)作思路。

      二、服裝廓形設(shè)計教學(xué)方法的創(chuàng)新思路

      傳統(tǒng)服裝廓形的設(shè)計方法均以規(guī)則的形狀作為廓形設(shè)計的基礎(chǔ)圖形,因此廓形設(shè)計的創(chuàng)新思路應(yīng)以廓型設(shè)計的基礎(chǔ)——基本圖形為突破點。首先是要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)廓形設(shè)計方法中的基礎(chǔ)形,人為將規(guī)則圖形改為不規(guī)則形。不規(guī)則形的獲取不僅要保證外部輪廓形的不規(guī)則,還可以做到基本形狀的缺口、缺角、缺弧等情況。然后通過剪紙或撕紙的方法取得不規(guī)則形狀的基礎(chǔ)圖形。剪紙或撕紙的過程中不用刻意考慮圖形的具體形狀,以隨機(jī)獲得為益。接下來采用“元素”拼搭的方法將剪好的圖形拼放在線稿人體上,這一過程是整個廓形設(shè)計當(dāng)中非常的重要部分。拼放中,各異形之間的擺放位置、疊加量與間隔量能夠體現(xiàn)設(shè)計師的審美高度與設(shè)計意圖。設(shè)計者要根據(jù)自己的設(shè)計理念,并結(jié)合人體結(jié)構(gòu)找出符合風(fēng)格和感覺的異形進(jìn)行拼放。最后的部分也是整個廓形設(shè)計最為關(guān)鍵的部分,即對拼放的廓形進(jìn)行調(diào)整。在廓形初步拼放得出一個大致輪廓后,設(shè)計師需要對基本圖形進(jìn)行整體的修改和調(diào)整。對于外部廓形的調(diào)整需要根據(jù)廓形設(shè)置合理邊線作為基準(zhǔn),保證不影響人體正常活動。對于內(nèi)部基本形狀由疊加與間隔產(chǎn)生的隨機(jī)線條需要根據(jù)人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)構(gòu)成及關(guān)節(jié)活動走向進(jìn)行調(diào)整和修改。同時也要考慮分割線與結(jié)構(gòu)線在服裝構(gòu)成中的美感體現(xiàn)與設(shè)計感的突出。

      結(jié)語

      能夠熟練掌握和運(yùn)用“元素拼搭”服裝廓形設(shè)計方法,需要在對服裝基礎(chǔ)知識有深刻的理解和認(rèn)識。運(yùn)用“元素拼搭”服裝廓形設(shè)計方法進(jìn)行廓形設(shè)計的優(yōu)勢在于,能夠拓寬學(xué)生在進(jìn)行服裝廓形設(shè)計的思路。使服裝廓形的設(shè)計不僅僅局限于傳統(tǒng)廓形設(shè)計中以規(guī)則形為基版,能夠在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)、挖掘更多的廓形。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李慧.《服裝設(shè)計思維與創(chuàng)意》,中國紡織出版社 2018

      [2]傅白璐.《女裝廓形精細(xì)化分類與智能識別》,東華大學(xué)學(xué)報 2018

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