翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

黃照翠 楊朝軍 王艷艷

摘 要：優(yōu)質(zhì)資源和服務(wù)是有效進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐的重要保證，為此設(shè)計(jì)了一種可滿(mǎn)足翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)對(duì)資源和服務(wù)需求的系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有服務(wù)性與創(chuàng)新性、個(gè)性化與智能性、資源分級(jí)分類(lèi)合理與開(kāi)放共建共享、交互性與即時(shí)性、可維護(hù)與可擴(kuò)展性等特點(diǎn)。采用ASP.NET與SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，面向教師、學(xué)生、教務(wù)等不同角色，建立協(xié)助實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的課程課件視頻、資源、資訊、案例、題庫(kù)與組卷、考試、網(wǎng)上社區(qū)等需求功能模塊及考試分析和學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析功能模塊。實(shí)踐應(yīng)用表明，該系統(tǒng)可充分發(fā)揮教師翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、混合學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，為創(chuàng)新型、智慧性人才培養(yǎng)提供助力。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)支持;系統(tǒng)設(shè)計(jì);資源與服務(wù)

DOI：10. 11907/rjdk. 182044

中圖分類(lèi)號(hào)：TP319文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-7800（2019）001-0119-05

Abstract： The effective practice of flipped classroom cant be separated from high-quality resources and services supporting teaching. Therefore we design and implement a system that fully supports the links of resources and services in all aspects of flipped classroom teaching. The system has the characteristics of service and innovation， individualization and intelligence， rational classification and open co-construction and sharing， interactivity and immediacy， maintenance and extensibility. ASP.NET and SQL Server database technology are used to realise the functions of courseware video， resources， information， case， question bank and test paper， examination， online community demand function module， examination analysis and students' learning behavior analysis function for teachers， students， educational administration and other roles to implement the flipped classroom process. The practical application shows that the system can make full use of teachers' flip classroom teaching design and students' independent learning， cooperative learning and mixed learning proactive initiative. The system is able to provide assistance for the ultimate goal of innovative and wisdom personnel training.

0 引言

翻轉(zhuǎn)課堂也稱(chēng)顛倒課堂，通過(guò)對(duì)知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的顛倒安排[1]，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)師生角色與課堂時(shí)間的使用進(jìn)行重新規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式革新。傳統(tǒng)課堂中教師是知識(shí)傳授者、課堂管理者，學(xué)生是被動(dòng)接受者，教學(xué)形式是課堂講解+課后作業(yè)，課堂內(nèi)容主要是知識(shí)講解傳授，內(nèi)容展示主要通過(guò)板書(shū)與現(xiàn)場(chǎng)講授，評(píng)價(jià)方式為傳統(tǒng)紙質(zhì)測(cè)試，而翻轉(zhuǎn)課堂中教師是學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、促進(jìn)者，學(xué)生是主動(dòng)研究者，教學(xué)形式是課前學(xué)習(xí)+課堂探究，課堂內(nèi)容則是問(wèn)題探究，知識(shí)獲取與內(nèi)化可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)、交流反思、協(xié)作討論等多種形式進(jìn)行，評(píng)價(jià)也是多維度、多方式的。

翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的可行性和有效性需有一定的資源與服務(wù)支持，目前國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)了很多在線開(kāi)放學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供大量免費(fèi)課程，國(guó)外Coursera、Udacity、edX三大課程提供商的興起，給更多學(xué)生提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的可能，眾多高校也與之合作推出優(yōu)質(zhì)課程，國(guó)內(nèi)有慕課網(wǎng)、學(xué)堂在線、中國(guó)大學(xué)MOOC等平臺(tái)，課程資源豐富，課程用戶(hù)數(shù)量巨大，為部分課程實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂提供了可能，但其資源主要為學(xué)生提供更多課程自主學(xué)習(xí)的渠道，并不能為所有課程實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂提供支持，不是針對(duì)師生開(kāi)展課堂教學(xué)、提供靈活而易用普及的平臺(tái)。近年來(lái)，眾多高校，如南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、重慶大學(xué)等均建設(shè)了本校SPOC課程，學(xué)生規(guī)模小，課程設(shè)置了限制性準(zhǔn)入條件[2]，達(dá)到要求的申請(qǐng)者才能被納入SPOC課程，入選者必須保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，參與在線討論，完成規(guī)定的作業(yè)和考試，通過(guò)者獲得課程完成證書(shū)[3]。SPOC效率相對(duì)低下，教師需要投入更多時(shí)間和精力，更無(wú)法滿(mǎn)足一所高校所有課程或任意課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的資源與平臺(tái)需求。

本文采用ASP.NET與SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)設(shè)計(jì)了一個(gè)支持翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的服務(wù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)接收所有課程各類(lèi)資源的收錄與展示，課程資源豐富，課程類(lèi)別齊全，媒體類(lèi)型多樣化，題庫(kù)容量大，學(xué)習(xí)社區(qū)交互性強(qiáng)，自動(dòng)采集資源數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，并可對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行智能分析，為翻轉(zhuǎn)課堂提供全面支持與服務(wù)。

1 系統(tǒng)概述

本文設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是一個(gè)基于 Web 的為高校翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施提供全面支持與服務(wù)的平臺(tái)，為學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)提供課程材料、課程視頻、課前測(cè)試，還可為生生與師生間在線交流提供支持。課中師生進(jìn)行問(wèn)題探究、分組討論時(shí)，可在線協(xié)同組織活動(dòng)，提供資源上傳與分享等服務(wù);課后平臺(tái)提供在線反思反饋、討論交流、主題設(shè)計(jì)及論述、提交課程作業(yè)等服務(wù)。教師利用該系統(tǒng)可在課前協(xié)同備課，上傳學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)視頻，設(shè)計(jì)課前測(cè)試、在線交流與答疑;課中引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)行分組討論、重難點(diǎn)講授、分組匯報(bào)、設(shè)計(jì)提交反思、論述、知識(shí)點(diǎn)測(cè)試或模型設(shè)計(jì)分析等;課后在線獲取信息反饋、參與課后大討論，通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)行為。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)

系統(tǒng)基于B/S結(jié)構(gòu)，構(gòu)建Web服務(wù)器和資料、視頻等Serv-U文件服務(wù)器及數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，其總體架構(gòu)見(jiàn)圖1。Web服務(wù)器為用戶(hù)提供HTTP服務(wù)，部署FTP服務(wù)器，通過(guò)FTP服務(wù)器教師和學(xué)生可遠(yuǎn)程上傳資料或視頻等。學(xué)生可以遠(yuǎn)程下載學(xué)習(xí)資料，瀏覽教師提供的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)視頻，完成預(yù)測(cè)題，參與課前討論，提交個(gè)人或小組主題材料等。教師可上傳并管理學(xué)習(xí)資料、視頻，建設(shè)課程題庫(kù)，并設(shè)計(jì)提交試題，查看資源使用率與學(xué)生預(yù)測(cè)水平等學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)結(jié)果，分析課程重難點(diǎn)。助教在學(xué)習(xí)社區(qū)中創(chuàng)建該課程模塊，按授課章節(jié)建立子模塊，構(gòu)建課堂主題模塊，建立小組討論區(qū)及作業(yè)提交區(qū)。課程管理者對(duì)所有課程進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)管理，資源管理者對(duì)各種媒體類(lèi)型（文檔、圖片、視頻、音頻等）進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)管理。所有資源都可以進(jìn)行增、刪、查、改操作。系統(tǒng)在完善的安全防護(hù)系統(tǒng)環(huán)境下，如入侵檢測(cè)、身份認(rèn)證和防火墻等，確保本系統(tǒng)Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、文件服務(wù)器等的安全。系統(tǒng)同時(shí)與云平臺(tái)數(shù)據(jù)中心進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)交換與共享服務(wù)，通過(guò)移動(dòng)數(shù)據(jù)接口和郵件服務(wù)接口，適時(shí)發(fā)送課程動(dòng)態(tài)到相關(guān)人員的手機(jī)端和郵箱系統(tǒng)中。

系統(tǒng)采用IIS7.0 Web服務(wù)器、SQLServer2008數(shù)據(jù)庫(kù)、?? .NET運(yùn)行環(huán)境，采用Serv-U服務(wù)器遠(yuǎn)程上傳資料、視頻等文件。

圖1 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)支持服務(wù)系統(tǒng)總體架構(gòu)

2.2 系統(tǒng)特點(diǎn)

2.2.1 服務(wù)性與創(chuàng)新性

系統(tǒng)本著服務(wù)于師生翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的宗旨，一方面提供靈活的資源上傳與審核機(jī)制，另一方面，基于服務(wù)創(chuàng)新理念，利用云計(jì)算[4-7]、大數(shù)據(jù)[8-10]、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)[11-12]等信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新。

2.2.2 個(gè)性化與智能性

系統(tǒng)為用戶(hù)設(shè)計(jì)個(gè)性化用戶(hù)中心，不同角色用戶(hù)登入后臺(tái)，提供不一樣的信息服務(wù)和功能模塊，呈現(xiàn)與每個(gè)用戶(hù)相關(guān)的內(nèi)容和信息。系統(tǒng)可根據(jù)教師開(kāi)設(shè)課程的學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、參與討論與考試情況，智能分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為。該系統(tǒng)智能分析學(xué)生行為，為學(xué)生推送其關(guān)注的信息。

2.2.3 資源分級(jí)分類(lèi)合理

系統(tǒng)依據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)需求分析進(jìn)行總體架構(gòu)，從多元角度考慮資源分級(jí)分類(lèi)[13]，涵蓋各個(gè)學(xué)科、各個(gè)專(zhuān)業(yè)、各門(mén)課程資源，包括課件、案例、社區(qū)和圖文聲像及專(zhuān)業(yè)軟件資源。

2.2.4 開(kāi)放共建共享

基于開(kāi)放共建共享的思想進(jìn)行系統(tǒng)架構(gòu)，表現(xiàn)為課程學(xué)習(xí)、資源使用不僅面向校園師生，也對(duì)社會(huì)人員開(kāi)放，分級(jí)分類(lèi)不僅是教務(wù)人員或管理員的權(quán)限，課程教師也可以自建分類(lèi)模塊，審核通過(guò)的注冊(cè)用戶(hù)均可上傳、分享資源。

2.2.5 交互性與即時(shí)性

系統(tǒng)具有較強(qiáng)的交互性能，一方面，用戶(hù)在學(xué)習(xí)課件時(shí)，可以對(duì)所學(xué)課件進(jìn)行評(píng)論;另一方面，用戶(hù)之間可在課程社區(qū)進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，發(fā)布主題與資源，進(jìn)行消息推送，用戶(hù)可以通過(guò)微信、Email、手機(jī)接收推送的信息。

2.2.6 可維護(hù)性與可擴(kuò)展性

系統(tǒng)采用基于ASP.NET自上而下的3層架構(gòu)，分別為用戶(hù)表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問(wèn)層 [14]，提高了系統(tǒng)可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)松散，根據(jù)用戶(hù)需求，可以自助添加或定制功能模塊[15]。

2.3 關(guān)鍵技術(shù)

系統(tǒng)基于ASP.NET+SQL Server+ IIS7.0實(shí)現(xiàn)客戶(hù)端和服務(wù)器端的動(dòng)態(tài)交互與功能模塊，文件服務(wù)器使用Serv-U遠(yuǎn)程上傳課件、視頻資源等文件，也可以通過(guò)大文件組件在個(gè)性化中心上傳資源，信息分發(fā)傳輸采用P2P與CDN技術(shù)融合的方式[16]。

2.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)主要采用 SQL Server2008 為數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具，對(duì)系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要數(shù)據(jù)庫(kù)表包括課程庫(kù)表courseLib、班級(jí)表class、學(xué)科表suject、案例庫(kù)表case、資源庫(kù)表resourceLib、資源類(lèi)型表resourceType、試題庫(kù)表testLib、試卷庫(kù)表testPaperLib、學(xué)生答題庫(kù)stuAnswerLib、角色表role、學(xué)生庫(kù)表studentLib、性別表gender、教師庫(kù)表teacherLib、教師角色表teacherRole、管理員表admin、用戶(hù)表users、社區(qū)表community、版塊庫(kù)表sectionLib、主題庫(kù)表themeLib、主題回復(fù)庫(kù)表replyLib、資訊表news、資訊類(lèi)別表newsType、搜索關(guān)鍵詞表searchKeywords、系統(tǒng)運(yùn)維日志表sysLogs、單位表department、鏈接表link等。

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

3.1 功能模塊結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)需實(shí)現(xiàn)的功能模塊分為前臺(tái)和后臺(tái)，前臺(tái)顯示公共模塊，包括系統(tǒng)主頁(yè)面、學(xué)科列表、課程庫(kù)模塊、資源庫(kù)模塊、資訊模塊、教學(xué)設(shè)計(jì)案例庫(kù)模塊和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等，后臺(tái)包括教師中心模塊、學(xué)生中心模塊、普通用戶(hù)中心模塊、教務(wù)管理模塊、管理員中心模塊。前臺(tái)與后臺(tái)的相應(yīng)模塊均提供智能搜索功能，課程模塊提供學(xué)生學(xué)習(xí)行為相關(guān)分析，試卷管理模塊提供考試分析，后期將進(jìn)一步優(yōu)化程序，提供更完善的學(xué)生學(xué)習(xí)行為和考試統(tǒng)計(jì)分析圖形化顯示。

3.2 用戶(hù)中心實(shí)現(xiàn)

3.2.1 教師用戶(hù)中心

教師登入后臺(tái)用戶(hù)中心，左側(cè)為操作菜單，包含個(gè)人信息修改、課程管理、資源上傳管理、試題出題管理、試卷組卷管理、考試分析、課程區(qū)管理、版塊管理、主題管理、回復(fù)管理、學(xué)習(xí)行為分析等選項(xiàng)。

右欄內(nèi)容框默認(rèn)為歡迎界面，顯示教師所開(kāi)課程學(xué)生參加人數(shù)，該教師開(kāi)設(shè)課程區(qū)最新主題與回復(fù)情況。左欄菜單對(duì)應(yīng)模塊的操作內(nèi)容顯示于右邊。教師可以通過(guò)添加課程模塊創(chuàng)建新課程，創(chuàng)建課程欄目。教師上傳課件、發(fā)布公告、發(fā)布課程內(nèi)容，調(diào)用同一模塊，只是發(fā)布不同內(nèi)容，選擇不同分類(lèi)，編輯框可以編輯圖文聲像，還可以上傳附件、幻燈片等。

課程列表頁(yè)面可顯示該教師在平臺(tái)上創(chuàng)建的所有課程，列表可顯示課程名稱(chēng)、授課教師、課程創(chuàng)建時(shí)間、參加該課程學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)，點(diǎn)擊課程名稱(chēng)可以查看課程簡(jiǎn)介，點(diǎn)擊“編”可以對(duì)該課程進(jìn)行編輯。

資源上傳管理頁(yè)面的右欄默認(rèn)為上傳資源窗口，發(fā)布的內(nèi)容包括課程內(nèi)容、知識(shí)、分類(lèi)選擇資源庫(kù)。發(fā)布安裝包、PPT課件、PDF等附件可插入附件標(biāo)簽，選擇需要上傳的資源文件，上傳完成插入即可，資源列表可對(duì)已發(fā)布資源進(jìn)行瀏覽、編輯、刪除操作。

試題出題管理模塊可讓教師在線為所開(kāi)設(shè)的課程出題。題型包括選擇題、填空題、判斷題、論述題或分析題。

選擇題出題模塊可讓教師選擇試題所屬課程，試題類(lèi)型為選擇題，彈出選項(xiàng)數(shù)下拉框，如選擇4，輸入題目，編輯4個(gè)選項(xiàng)，輸入?yún)⒖即鸢负?，提交表單即可?/p>

填空題出題時(shí)，教師選擇試題所屬課程，試題類(lèi)型選擇填空題，設(shè)置填空數(shù)，描述該題題目，填空題題目在組卷時(shí)不顯示，可以填寫(xiě)該題考察說(shuō)明，在描述編輯框內(nèi)輸入填空內(nèi)容，需填空處用下劃線替代，組卷時(shí)檢測(cè)到空白下劃線，設(shè)置該處為input輸入框，答案輸入到參考答案編輯框內(nèi)，一般填空題答案每個(gè)空占用一行;判斷題出題時(shí)，教師輸入題目，參考答案單選框處選擇對(duì)或錯(cuò);論述題或分析題出題時(shí)，教師將題目輸入到描述編輯框，再將參考答案輸入到下方編輯框。

試題列表頁(yè)顯示試題類(lèi)型、題目描述、出題人、出題時(shí)間、試題被抽頻次、狀態(tài)，點(diǎn)擊題目描述，可以查看題目詳情，點(diǎn)擊“編”按鈕，可對(duì)該試題進(jìn)行編輯修改，選中復(fù)選框，可刪除該試題。

教師利用試卷組卷管理可單獨(dú)調(diào)閱該課程所有選擇題、填空題和論述題，根據(jù)試卷題型和題數(shù)，在試題庫(kù)中自主抽取或隨機(jī)抽取組卷。組卷完成后，可以對(duì)試卷進(jìn)行修改，如增、刪、改等操作。

考試結(jié)束后，教師可以對(duì)考試進(jìn)行分析，包括單個(gè)試題答題準(zhǔn)確率、錯(cuò)題分析、班級(jí)考試成績(jī)分析等。教師將光標(biāo)移至某個(gè)試題，可查看該試題答題準(zhǔn)確率及答錯(cuò)學(xué)生數(shù)，點(diǎn)擊學(xué)生數(shù)可以查看所有答錯(cuò)學(xué)生用戶(hù)信息。選擇試卷參考用戶(hù)，可以查看每個(gè)參考學(xué)生信息、總體得分及錯(cuò)題情況。

課程區(qū)管理、版塊管理、主題管理、回復(fù)管理主要針對(duì)系統(tǒng)中課程對(duì)應(yīng)的網(wǎng)上社區(qū)，教師可對(duì)課程、版塊、主題、回復(fù)進(jìn)行增、刪、改、查和審核操作。

學(xué)習(xí)行為分析主要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)課程視頻、課件及課程區(qū)主題發(fā)布與回復(fù)分析，以便教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，把握翻轉(zhuǎn)課堂重點(diǎn)，更好地進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)工作。課程視頻列表顯示該視頻在線播放和下載次數(shù)，選中一門(mén)開(kāi)設(shè)課程，查看該課程學(xué)習(xí)用戶(hù)，選擇某個(gè)用戶(hù)可以查看該用戶(hù)該門(mén)課程所有視頻課件的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.2.2 學(xué)生用戶(hù)中心

學(xué)生用戶(hù)登陸后，左側(cè)為功能菜單，用戶(hù)可以修改個(gè)人信息，點(diǎn)擊“我關(guān)注的課程”、“我收藏的課程”、“我關(guān)注的資源”、“我收藏的資源”、“我發(fā)布的主題”、“我參與的討論”、“我學(xué)習(xí)的課程”、“我參加的考試”、“我做過(guò)的測(cè)試”等模塊查看信息。右邊歡迎界面顯示學(xué)生關(guān)心的最新課件、最新資源及課程區(qū)最新主題與回復(fù)，主題瀏覽數(shù)和回復(fù)數(shù)，點(diǎn)擊回復(fù)按鈕，跳轉(zhuǎn)至課程區(qū)進(jìn)行回復(fù)。

“我關(guān)注的課程”模塊上方列舉了該用戶(hù)關(guān)注的所有課程圖文列表，超過(guò)12門(mén)課程分頁(yè)顯示。點(diǎn)擊圖片或課程名稱(chēng)，進(jìn)入課程詳情頁(yè)。下方為關(guān)注課程的最新課程動(dòng)態(tài)、顯示動(dòng)態(tài)課程更新進(jìn)度和參與學(xué)習(xí)的人數(shù)。

“我關(guān)注的課程”模塊詳情頁(yè)上方顯示課程視頻或圖片簡(jiǎn)介、課程名稱(chēng)、主講教師及單位、課程開(kāi)設(shè)周數(shù)及每周小時(shí)數(shù)。下方有課程概述和課程大綱標(biāo)簽，點(diǎn)擊進(jìn)入學(xué)習(xí)按鈕，將進(jìn)入該課程學(xué)習(xí)主頁(yè)。

課程學(xué)習(xí)主頁(yè)左側(cè)為課程功能菜單，包括課件、課程資源、測(cè)試與制作、試卷、課程社區(qū)，點(diǎn)擊某菜單進(jìn)入課程模塊。課件區(qū)上方顯示該學(xué)生用戶(hù)已學(xué)習(xí)的進(jìn)度，點(diǎn)擊繼續(xù)學(xué)習(xí)按鈕，將自動(dòng)從上一次停止學(xué)習(xí)的位置開(kāi)始播放課件。下方列舉了該課程所有課件，用戶(hù)可以任意點(diǎn)擊某個(gè)課件進(jìn)行播放學(xué)習(xí)。

“我發(fā)布的主題”模塊顯示該用戶(hù)發(fā)布的所有主題，超過(guò)6個(gè)主題分頁(yè)顯示，點(diǎn)擊主題標(biāo)題查看詳情，本頁(yè)可以看到主題最后由誰(shuí)回復(fù)、回復(fù)時(shí)間以及支持?jǐn)?shù)與回復(fù)數(shù)。

“我參與的討論”模塊顯示該用戶(hù)參與的主題討論，顯示其回復(fù)內(nèi)容、回復(fù)時(shí)間、主題、主題發(fā)布人、發(fā)布時(shí)間以及該主題被瀏覽數(shù)、被回復(fù)數(shù)，點(diǎn)擊“回復(fù)”按鈕，可以再次對(duì)該主題進(jìn)行補(bǔ)充回復(fù)。

“我參加的考試”模塊上方按照時(shí)間順序顯示所有該用戶(hù)參加的考試，每項(xiàng)考試顯示考試課程名稱(chēng)、試卷名稱(chēng)、組卷老師、用戶(hù)完成考試提交時(shí)間和考試得分。下方為錯(cuò)題分析，包括錯(cuò)答試題、答題人數(shù)統(tǒng)計(jì)以及答對(duì)人數(shù)統(tǒng)計(jì)，點(diǎn)擊參考答案按鈕后小窗口彈出，顯示該試題的參考答案，點(diǎn)擊去社區(qū)討論該題，即可轉(zhuǎn)向社區(qū)中該課程的討論區(qū)，并自動(dòng)將該試題描述輸入到發(fā)布主題的標(biāo)題框。

3.2.3 教務(wù)用戶(hù)中心

教務(wù)用戶(hù)登陸后臺(tái)，左側(cè)功能菜單包括學(xué)科管理、班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)案例管理、新聞公告管理。右側(cè)歡迎界面顯示該教務(wù)用戶(hù)創(chuàng)建的學(xué)科、班級(jí)和發(fā)布的最新新聞公告。點(diǎn)擊學(xué)科名稱(chēng)，可以看到學(xué)科介紹、學(xué)科下屬課程，點(diǎn)擊每門(mén)課程名稱(chēng)，轉(zhuǎn)向課程詳情，包括課程概述、大綱、參與課程學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)、課件發(fā)布進(jìn)度、課程資源及數(shù)量統(tǒng)計(jì)信息等。點(diǎn)擊班級(jí)名稱(chēng)后可以看到班級(jí)簡(jiǎn)介及班級(jí)人數(shù)和班級(jí)成員，每個(gè)班級(jí)成員均能鏈接至該學(xué)生的詳情頁(yè)，可以看到學(xué)生學(xué)習(xí)的課程、發(fā)布的主題、參與的討論、參加的考試及考試成績(jī)。