學(xué)校風(fēng)險管理與防控

張琳

摘要：面對新課改的具體要求，小學(xué)校園風(fēng)險管理工作的落實情況備受矚目。作為祖國的花朵，小學(xué)生的安全和健康是國家重點關(guān)注的問題，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點關(guān)注風(fēng)險管理工作的開展，同時采取科學(xué)的防控舉措。本文重點結(jié)合著校園風(fēng)險現(xiàn)狀分析風(fēng)險管理工作開展的必要性，明確出現(xiàn)校園風(fēng)險的原因，爭取制定出更合理的防控方案。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園;風(fēng)險管理;防控措施

校園的安全問題備受矚目，現(xiàn)已成為了社會各界爭相熱議的話題，如果沒有將風(fēng)險管理工作落實到位，或者是未能采取科學(xué)的防控措施，將會導(dǎo)致校園安全事故頻頻吞噬祖國的花朵。構(gòu)建起科學(xué)的風(fēng)險管理體系，落實有效的防控舉措很關(guān)鍵。

1 小學(xué)校園風(fēng)險管理現(xiàn)狀

依照2013年教育部發(fā)布的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，近十年的時間，全國小學(xué)生意外死亡平均每年達到了4萬人次，也就是平均每天死亡100多人，意味著每天都會消失兩個班級。面對這類數(shù)據(jù)，國人被警醒，主張將校園風(fēng)險管理工作的細枝末節(jié)落實到位，尤其是關(guān)注防控措施的采取。小學(xué)校園是培養(yǎng)祖國棟梁的場所，如果缺乏合理的風(fēng)險管理機制，將會直接的威脅到學(xué)生們的生命安全。

2 小學(xué)校園安全問題出現(xiàn)的原因

2.1 對安全問題缺乏足夠的重視

小學(xué)階段是學(xué)生們健康成長的時期，需要學(xué)校在提供教育服務(wù)的同時，使學(xué)生們成長在較為安全的環(huán)境之中，強化對于安全教育問題的重點關(guān)注?，F(xiàn)階段，國家對教育事業(yè)的認識呈現(xiàn)出逐步加深的趨勢，采取科學(xué)的措施妥善的處理小學(xué)管理中尚存的安全問題，受到現(xiàn)實因素的影響，國家小學(xué)校園領(lǐng)導(dǎo)并未足夠的關(guān)注安全問題的處置，導(dǎo)致很多措施難以落實到實處。目前很多的小學(xué)校園制定的安全措施往往停留于口頭上，使得校內(nèi)工作人員并未重視安全問題的存在，安全管理工作的進度尚未得到有效的控制與解決。

2.2 安全管理體系未完善且教育水平低

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響之下，小學(xué)工作的重點往往是放置于教學(xué)任務(wù)的完成上。雖然國家對校園安全工作的重視程度有所提升，但是部分校園的實際行動還未落實到位。目前，很多小學(xué)校園的安全管理體系不健全，缺乏足夠的安全管理設(shè)施，呈現(xiàn)出較多的安全隱患。因為多數(shù)校內(nèi)安全管理體系存在著弊端，所以在發(fā)生安全問題的時候，將無法真正的將實際行動落實到實處，很多教師未能重視對安全問題教育的宣傳，加之小學(xué)生自身保護意識較差，影響到學(xué)校風(fēng)險管控的成效。

3 學(xué)校風(fēng)險管理策略

3.1 風(fēng)險確認

學(xué)校是極易發(fā)生部分事故的重要場所，尤其是在組織校園活動的時候，決策者應(yīng)該格外的考慮各種風(fēng)險出現(xiàn)的可能性，在學(xué)生們的認知能力、設(shè)施設(shè)備及環(huán)境等多個方面，應(yīng)該重視強化管理力度。逐一的列出風(fēng)險清單，通過更為客觀且全面的方式，分析出主要存在的風(fēng)險問題。把對應(yīng)的風(fēng)險適當(dāng)?shù)姆诸悾饕欠诸惙绞接卸喾N，可以依照風(fēng)險的類型、發(fā)生特點等等。

3.2 風(fēng)險評估

風(fēng)險評估重點是指采取相對專業(yè)的方式，依照權(quán)重大小，讓風(fēng)險實現(xiàn)科學(xué)的判定，為采取科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。風(fēng)險評估的對象就是所有的風(fēng)險，可以采取層次分析法，結(jié)合著權(quán)重運用統(tǒng)計規(guī)律計算，依照計算所得的結(jié)果，分析出風(fēng)險的水平，明確高風(fēng)險、中風(fēng)險和低風(fēng)險的合理劃分。在小學(xué)教育開展的過程中，應(yīng)該重視風(fēng)險評估的過程，只有將此項工作落實到位，才能保證學(xué)生們的安全。

3.3 風(fēng)險分析

為及時的分析出風(fēng)險問題，特別是高風(fēng)險的發(fā)生根源，應(yīng)該對其進行相對專業(yè)的分析，風(fēng)險分析意指采用多種風(fēng)險分析技術(shù)，采用定性及定量等相結(jié)合的方式，確定風(fēng)險不確定的過程?？梢允褂肧WOT分析法，尋找到不利或者是有利的因素，發(fā)現(xiàn)問題并及時的解決問題。依照這樣的分析過程，能夠及時的風(fēng)險依照不同的等級分類，明確風(fēng)險應(yīng)該及時處理的重要性。

3.4 風(fēng)險控制

風(fēng)險控制一般是指在發(fā)生損失之前，風(fēng)險管理者采取多種控制手段，及時的消除風(fēng)險事件出現(xiàn)的可能性，或者是將其危害降至最低。只有落實風(fēng)險控制工作，才可以說風(fēng)險管理者將此項工作落實到位。

4 學(xué)校風(fēng)險防控對策

4.1 逐步完善安防硬件設(shè)施

安全作為學(xué)校工作的重點，校長需要保證學(xué)校安全設(shè)施能夠派上用場，同時又能合理的優(yōu)化，保證安防硬件設(shè)施為后續(xù)相關(guān)工作的開展奠定更為堅實的基礎(chǔ)。

4.2 適時深化安全課題研究

當(dāng)小學(xué)中的安全硬件設(shè)施逐步完善之后，需要強化學(xué)校內(nèi)部每一位人員的安全意識，可以采用課題研究的方法，讓安全工作逐步的深化至研究的層面上，圍繞著既定的課題，針對于學(xué)校的安全設(shè)施及設(shè)備運用等制定出科學(xué)的制度加以維護。

4.3 創(chuàng)建豐富的安全活動

安全工作應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生，需要凸顯出學(xué)生們的主體地位，使其具備最基本的安全意識。相關(guān)的部門應(yīng)該重視對學(xué)生們交通安全、消防風(fēng)險等方面的知識強化力度，對涉及到學(xué)生們?nèi)松戆踩南嚓P(guān)問題加以分析。針對于檢查出的風(fēng)險和安全問題，需要采取科學(xué)的方案及時的處理。

參考文獻：

[1] 王登峰.從“有”到“強”：新時代青少年校園足球的戰(zhàn)略定位與發(fā)展方向[J].體育科學(xué)，2018（04）.

[2] 高山，凌雙.基于DEA模型的中小學(xué)校園設(shè)施安全風(fēng)險評估研究[J].中南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2017（05）.

（作者單位：湖南省永州市冷水灘區(qū)珊瑚學(xué)校）