鄧帶連

一、農(nóng)村小學(xué)德育教育面臨的困境

長期以來農(nóng)村德育教育就有這樣一個(gè)怪現(xiàn)象：有的家庭，父親在外打工， 母親在家管不住孩子，或者父、母雙雙外出打工，爺爺、奶奶管不住孫子、孫女。村民認(rèn)為教育學(xué)生是學(xué)校、教師的事， 學(xué)校成了家長的“托兒所”， 家庭對(duì)孩子在校情況漠不關(guān)心，或者只是一味推卸責(zé)任。基于上述情況，我們學(xué)校通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我校大部分學(xué)生家長對(duì)孩子都是只重視物質(zhì)生活，卻忽略了品德教育！多數(shù)家長為了生計(jì)早出晚歸，下班回家只顧看電視或手機(jī)，有的孩子甚至是留守兒童，老人對(duì)孩子的溺愛常常多于對(duì)孩子教育的關(guān)心。孩子也受到家長的影響，很多表現(xiàn)為紀(jì)律散漫，滿口粗言穢語，不尊重師長，厭倦學(xué)習(xí)。農(nóng)村小學(xué)德育教育沒有引起家長足夠關(guān)注，學(xué)生家長的素質(zhì)也直接影響著學(xué)生的健康成長！

二、家校合力

心理學(xué)理論認(rèn)為：學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須通過一個(gè)“知、情、意、行”的過程，家長和老師在這個(gè)過程中起著不容忽視的輔助作用，只有通過學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)自我教育，才能取得進(jìn)步。所以尋求一種能擴(kuò)展教育時(shí)空，充分利用學(xué)校、家庭等各種教育資源的合作教育模式已迫在眉睫。我們學(xué)校與家庭聯(lián)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，期望達(dá)到“新三好”的目標(biāo)，即在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好兒童。在這個(gè)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下，尋找最佳切入點(diǎn)，想方設(shè)法采取一系列可行的措施，加大對(duì)德育教育的宣傳力度，增強(qiáng)德育的實(shí)效情況。

三、合作措施與合作方式

1.抓好常規(guī)德育教育

我們每周利用班會(huì)課召開德育主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道作用，注重家庭教育影響，實(shí)現(xiàn)家校德育合力教育。學(xué)校要求老師把每次在學(xué)校進(jìn)行的德育教育內(nèi)容都發(fā)在家長群，并向家長提出教育要求，讓家長及時(shí)了解，達(dá)成教育目標(biāo)一致，形成德育合力。每學(xué)期的期中、期末檢測后，我們都定期召開家長會(huì)，向家長介紹學(xué)校的教育情況和班級(jí)現(xiàn)狀，并讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生家長來校進(jìn)行育兒交流，分享教育孩子的心得。

2.加強(qiáng)學(xué)校與村委在學(xué)生和村民間的宣傳力度

建立和完善家長委員會(huì)，開展家長教育活動(dòng)，指導(dǎo)家庭教育，幫助家長了解正確的教育規(guī)律和方法。定期在校園貼上“光盤行動(dòng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中國夢”等等有關(guān)德育的宣傳海報(bào)。與村委梁金明書記、村婦女主任鄧細(xì)玲等聯(lián)合協(xié)作，在村中建立教育宣傳欄，并利用村中廣播站，共同提高家長的教育修養(yǎng)水平，營造文明健康的村風(fēng)村貌，落實(shí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，建立校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

3.結(jié)合創(chuàng)文，聯(lián)合村委共創(chuàng)文明村

為切實(shí)推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生、家長積極投入肇慶市創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)中，做時(shí)代文明的實(shí)踐者，我校組織學(xué)生們走進(jìn)村中，撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，解決“隨地吐痰，隨地亂扔垃圾，隨手涂畫”等問題，以學(xué)生的行為影響家長，將學(xué)校德育教育逐步延伸到家庭、村，為共同創(chuàng)建文明城市而增亮色，添光彩。學(xué)生在打掃衛(wèi)生的同時(shí)也漸漸養(yǎng)成了講文明講衛(wèi)生的好習(xí)慣，這樣的活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的性格培養(yǎng)也是一個(gè)良好的促進(jìn)。

4.學(xué)校隨時(shí)根據(jù)身邊發(fā)生的事開展德育教育活動(dòng)

5.開展一系列親子活動(dòng)

學(xué)校開展一系列親子活動(dòng)，讓家長參與學(xué)校的德育教育，讓學(xué)校與家長更融洽的溝通，形成德育合力。

今年上半年，學(xué)校邀請(qǐng)了中國好人、廣東省最美志愿者、肇慶市道德模范李肇殷到學(xué)校開展公益活動(dòng)，志愿服務(wù)道德講堂活動(dòng)。道德講堂通過群眾身邊看得見，學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，通過身邊好人的故事，講述他們的社會(huì)公德，職業(yè)道德，家庭美德和個(gè)人品德，以點(diǎn)帶面地宣揚(yáng)助人為樂，誠實(shí)守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)和尊老愛幼的道德品質(zhì)，以好人影響更多的人。家長們也應(yīng)邀到校，一起分享了講座?；顒?dòng)得到了大家的一致好評(píng)，所有學(xué)生、家長和老師的思想都得到了一次很好的提升。

連續(xù)多年，老師們帶領(lǐng)學(xué)校儀仗隊(duì)員們與家長們一起參加一年一度的村送兵活動(dòng)，讓孩子們感受到“一人參軍，全村光榮”的自豪感。

最近，我校為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“注重家庭”“注重家教”“注重家風(fēng)”的重要講話精神，為弘揚(yáng)和傳承優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，全面開展了“傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)時(shí)代良好家風(fēng)”，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)，家校攜手合作，與家長一起走進(jìn)家訓(xùn)廉政教育基地“雄才故里”， 一起感受淳樸的家風(fēng)。通過活動(dòng)，使學(xué)生們體會(huì)濃厚的家訓(xùn)文化，禮序家規(guī)、鄉(xiāng)規(guī)民約。活動(dòng)潛移默化、潤物無聲地影響著孩子們的心靈，讓良好的家訓(xùn)、淳樸的家風(fēng)，在白土鎮(zhèn)九山村每一個(gè)家庭傳播。

四、取得的成果

經(jīng)過一年多時(shí)間的探索和實(shí)踐，我校開展的家校合力，推動(dòng)德育教育，取得了可喜的成果，家庭教育環(huán)境明顯改善，育人目標(biāo)更加明確，促進(jìn)了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

通過一系列的活動(dòng)，涌現(xiàn)出大批特長生和品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生：梁啟軒、梁振寧、梁宇飛、鄧悅儀等同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作多次在校園宣傳欄中展示；梁宏樺、梁鑌滔、梁子?xùn)|、鄧昊楠等同學(xué)積極參加學(xué)校書法班學(xué)習(xí)；上學(xué)年期末表彰總結(jié)會(huì)上，獲獎(jiǎng)的同學(xué)占班級(jí)總?cè)藬?shù)的70%以上；參加各類有益身心的集體活動(dòng)的同學(xué)人數(shù)不斷增加，很多同學(xué)熱烈參與了各種活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士、小悟龜書屋、“清玄杯”朗讀比賽、“魅力中國城—肇慶”宣傳活動(dòng)等等。家長主動(dòng)與班級(jí)、學(xué)校聯(lián)系，家長素質(zhì)明顯提高，很多家長做到既管孩子物質(zhì)生活，又管孩子精神生活。根據(jù)回訪調(diào)查，很多家長教育子女的方式方法有了明顯提高，對(duì)孩子未來充滿信心，有明確培養(yǎng)目標(biāo)的家長越來越多。如2017學(xué)年正讀四年級(jí)的梁炳偉同學(xué)，他是一個(gè)令學(xué)校、家長甚至村民都頭疼的“問題學(xué)生”，經(jīng)過家校共同配合教育，談心、感化、鼓勵(lì)等多管齊下，該同學(xué)慢慢地轉(zhuǎn)變了，同學(xué)們也愿意和他玩了，投訴越來越少，讓家長一直頭疼的孩子變乖啦！