【摘要】民族歌唱是一門聲樂藝術(shù)，歌唱者的聲音力求圓潤、完美、動人，聲音的共鳴訓(xùn)練尤為重要。文章分析了共鳴的概念，語言發(fā)聲與歌唱共鳴的關(guān)系，共鳴腔的理論，混合共鳴不同聲區(qū)的運用，唱詞與共鳴的關(guān)系，歌唱共鳴的訓(xùn)練方法。使歌者在演唱民族歌曲時能夠更好地運用共鳴的訓(xùn)練，把歌曲有感情的表達(dá)給觀眾。

【關(guān)鍵詞】民族歌唱;共鳴;訓(xùn)練探討

【中圖分類號】J613.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、共鳴的概念

在生活中，無論是人聲還是其他物體發(fā)聲，都屬于物理現(xiàn)象也叫做共鳴。當(dāng)一個物體振動發(fā)音時，則產(chǎn)生具有一定振動頻率的基礎(chǔ)音響。這種基音頻率能使同發(fā)音體基音頻率相同物體空間振動發(fā)音。被迫振動體的音量立刻擴(kuò)大。這就是物理的共振現(xiàn)象。也就是共鳴的概念

二、歌唱共鳴與語言發(fā)聲共鳴的比較

人們的語言發(fā)聲，是氣息使聲帶振動，并經(jīng)過成聲器官一系列的動作，即所謂的唇、齒、舌、牙、喉、開、齊等動作來完成的。在此過程中，聲帶發(fā)出的聲音經(jīng)過各成形器官的調(diào)度、加工成為各種語音。人們說話時的聲音則是經(jīng)過共鳴加工了的聲音，說話時人們的發(fā)聲器官、成聲器官可以自由活動，而且把聲音強(qiáng)化、美化，這就是共鳴。歌唱者的聲音就必須經(jīng)過練習(xí)，不但要做到各種字音的確切，而且還要富于表現(xiàn)力。因此對聲音的共鳴訓(xùn)練是一項重要的基本功。但并不是離開語言共鳴的，語言的共鳴與歌唱的共鳴有相互聯(lián)系的。

三、共鳴腔的理論分類

對歌唱共鳴腔體的理解分為胸腔共鳴、咽喉腔共鳴、口腔共鳴、鼻腔共鳴、頭腔共鳴。可以通過實踐來檢驗她們的準(zhǔn)確性。

從歌唱實踐中認(rèn)識到，生理結(jié)構(gòu)上的共鳴腔體，還不能自然的就產(chǎn)生良好的共鳴效果。要想發(fā)揮共鳴腔的作用，還必須有意識去“打開”這個腔體，使腔體內(nèi)壁達(dá)到適當(dāng)?shù)木o張度，這樣才能使共鳴腔產(chǎn)生共振，才能使各共鳴腔之間互相貫通，使聲音美化。所以，好的聲音總是由幾個共鳴腔體貫通動作的結(jié)果。

四、混合共鳴不同聲區(qū)的運用

演唱時，從聲音的質(zhì)量上來看，“混合共鳴”與“聲音上下貫通”，它們在要求聲音的效果上基本是一樣的咽腔是聲源所在處，當(dāng)聲帶發(fā)出聲音后，首先得到咽腔共鳴并立即得到胸腔、口腔、鼻腔的共響。然后聲音從口腔發(fā)出。所以唱到高聲區(qū)時總是要求，不但要注意運用鼻腔共鳴，也要把口腔打開，要求聲音和下邊的共鳴腔掛起來。這樣來保持聲音上下貫通、保證聲音的質(zhì)量，明亮而又圓潤。

為了不斷提高自己的聲音質(zhì)量，為了共鳴器官在歌唱中充分發(fā)揮其功能，歌者必須練好共鳴所必備的條件如下。

（一）呼吸的正確是體現(xiàn)混合共鳴的首要條件

呼吸形成的氣息是發(fā)聲的動力，只有呼吸正確，才能使喉部肌肉放松，聲音渾厚，高音悅耳，發(fā)聲輕松，音色明亮，聲音富于彈性，自然等等。這樣才能發(fā)揮共鳴腔體的功能作用。所以，正確的歌唱呼吸方法——胸腹聯(lián)合式呼吸法——才能保證發(fā)聲器官、成聲器官處于最佳狀態(tài)。

（二）喉腔的適度打開

發(fā)聲時，喉嚨的開合度不能主觀癔定。而是根據(jù)音高的變化和字音音讀的要求，以及歌詞內(nèi)容的要求，然后才能決定喉嚨的開合度。喉嚨的開合度又決定著共鳴的功能效果。

（三）舌的正確狀態(tài)

舌的狀態(tài)是發(fā)揮共鳴腔體共鳴的重要條件。比如唱“啊” 字時，舌根下壓聽起來喉嚨開的過大，喉嚨撐，聲音不自然;舍身后縮時，聽起來喉嚨好像被什么東西堵起來，字音當(dāng)然也不清楚;只有把全身放平松弛自然，才會發(fā)出悅耳的“啊”字。

（四）口腔的共鳴狀態(tài)。

口腔的適度打開是構(gòu)成口腔共鳴的主要條件。當(dāng)然也離不開下頜關(guān)節(jié)對口腔開合的作用，口蓋的共鳴反射作用以及軟口蓋的共鳴調(diào)節(jié)作用，因為如果口腔開得過大，聲音就會發(fā)僵，失掉了靈活伸縮的余地。

（五）咽腔共鳴狀態(tài)

咽腔位于口腔后部，自然構(gòu)成連接鼻腔、口腔、胸腔的開管形的腔體，它的作用起到了豐富共鳴、美化歌聲的作用。咽壁的共鳴具有反射作用，歌唱者應(yīng)該保持正確的姿勢演唱，使咽壁具有一定的張力。同樣，咽腔的共鳴通道也有很大作用。咽腔的共鳴作用是指口腔后面豎立的咽管是歌唱發(fā)聲最為關(guān)鍵的共鳴腔體。

（六）下顎不要過于下拉

下巴過于下拉，上顎就不可能在打開口腔時自然地向上打開。這樣也很容易造成舌根下壓。歌唱時口腔的打開要以上顎向上打開為主導(dǎo)，帶動下顎自然地下放（打開）。只有這樣打開的口腔，才能發(fā)出悅耳的聲音，共鳴器官才能發(fā)出悅耳的功能。

（七）面部表情要自然

面部表情的自然與發(fā)僵對發(fā)聲都有關(guān)系。如果發(fā)高音時面部表情發(fā)僵，這應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是一種神經(jīng)活動失常狀態(tài)，在這種情況下，口腔的自如打開一定會受影響。這種共鳴效果也會收到影響。所以，唱歌時面部表情要自然到位。

五、唱詞與共鳴的關(guān)系

歌唱共鳴與語言關(guān)系也是極為密切的。聲音的共鳴不能和唱詞脫離關(guān)系。在演唱時，除了唱詞字音真切，語言清晰，還必須與共鳴腔的合理運用緊密結(jié)合起來。對歌唱藝術(shù)來說聲音和語言是血肉不可分的一個整體。作為中國的聲樂家，共鳴與歌唱，都不能脫離中國語言這個基礎(chǔ)。所以，歌者必須要加強(qiáng)語言普通話的練習(xí)。

當(dāng)然，我國的語言是學(xué)好聲樂訓(xùn)練的基礎(chǔ)，在中國語言的基礎(chǔ)上，繼承民族聲樂的好傳統(tǒng)。吸收外國聲樂文化經(jīng)驗，來進(jìn)行中國化的共鳴訓(xùn)練這就是我們應(yīng)當(dāng)走的。.我們要把聲音所需要的共鳴腔體合理充分發(fā)揮，與語言的清晰真切、圓潤所需要的共鳴器官的合理發(fā)揮，要同步進(jìn)行。共鳴訓(xùn)練既需要字音的清晰、也需要聲音的響亮。因此我們需要在服從字音音讀正確的前提下，把共鳴部位適度的調(diào)整，最后形成新的訓(xùn)練方法。

其實，在歐洲美聲唱法中，聲部也是強(qiáng)調(diào)聲音上下貫通，又要使聲音淳厚、富有光彩。使他們的民族語言具有魅力和表現(xiàn)力。

六、歌唱共鳴的訓(xùn)練方法

（一）共鳴與“打哈欠”的練習(xí)

用“打哈欠”的辦法“打開喉嚨”。人在“打哈欠”時喉結(jié)會自然下降，軟腭也會自動抬起，咽管隨著“打哈欠”的動作拉開了上下距離，擴(kuò)大了腔體的空間容積，使聲音的共鳴通道寬敞而又通暢。英國著名聲樂理論家荷伯特·凱薩利則把它叫做“半打哈欠”否則，會產(chǎn)生用力過猛，發(fā)聲撐著唱的弊病。

（二）共鳴與“貼著咽壁吸著唱”的練習(xí)

“貼著咽壁吸著唱”是沈湘教授歌唱法的核心技巧。這種方法只有演唱者在歌唱發(fā)聲的全過程中，能夠自始至終保持這種“吸著唱”的感覺。這種方法還能支配和左右歌唱發(fā)聲共鳴三要素達(dá)到最協(xié)調(diào)最平衡的狀態(tài)，從而使歌聲得到最完美的體現(xiàn)。找好了聲音和氣息混合在一起“貼著咽壁吸著唱”的感覺，一種通暢、松弛、圓潤、明亮、純凈、靈活的共鳴泛音音色便在咽腔里產(chǎn)生了，并且賦予聲音更為柔和的特性。使歌唱者感覺舒服，優(yōu)美的歌聲使聽眾能得到聲樂藝術(shù)最美好的享受。

（三）共鳴與發(fā)聲的練習(xí)

共鳴的訓(xùn)練是整個發(fā)聲訓(xùn)練的一個組成部分。歌唱的共鳴方法，是低、中、高三個共鳴腔體的聯(lián)合協(xié)作。這三個聲區(qū)的共鳴訓(xùn)練，必須以中聲區(qū)的發(fā)聲共鳴的狀態(tài)為基礎(chǔ)，依據(jù)我自己的聲樂教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)該先從中聲區(qū)開始先取得立足點，再上下展開，訓(xùn)練時，可把發(fā)聲訓(xùn)練、與共鳴訓(xùn)練統(tǒng)一起來。

（四）共鳴與鼻咽腔的練習(xí)

聲樂教育家李晉瑋教授有著高超的演唱技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，她評價說：“演唱的人只要張嘴一唱，立刻就會找到在鼻咽腔吸氣擴(kuò)張的感覺。音越高聲音越貼著咽壁往后、往上集中。在鼻咽腔擴(kuò)張狀態(tài)的籠罩下，聲音則像兩條對角線，上面集中交匯，下面撇開。心理上有了這種‘貼著咽壁往鼻咽腔里集中音色的‘對角線感覺便可以消除換聲的痕跡。這樣唱，共鳴的音色明亮，而且統(tǒng)一，高音唱得很省力?？陀^上聽到的則是考前的豐滿的頭腔共鳴音色?！彼晕覀冊诮虒W(xué)過程中要認(rèn)真體會并且利用這種方法，達(dá)到積極地教學(xué)效果。

（五）共鳴與母音的練習(xí)

這里主要是講述混合母音的心里技巧。沈湘教授指出“由純母音混入其他母音的成分，主要是聽覺上的。例如a母音，在高音區(qū)必須混入u母音的成分才能使聲音換聲，這就是所謂的‘關(guān)閉。一加u，就在腦后把聲音給‘?dāng)n住了。在高音區(qū)里唱a，前面是張大嘴的a的口形，后面想著‘房屋的‘屋（u），一想這個字的音色，仿佛‘聽見了u的音色成分，于是，a里帶u的‘混合母音就形成了?！边@樣唱的a母音更豎、更立，顯得聲音高亢挺拔，輝煌燦爛。

（六）共鳴與位置的練習(xí)

“共鳴位置”，是聲樂上“產(chǎn)生共鳴音響、音色的地方”。歌唱發(fā)聲能夠產(chǎn)生良好的共鳴效果是由恰當(dāng)而適度的深呼吸支持、正確的發(fā)聲位置、準(zhǔn)確的共鳴位置三個重要因素構(gòu)成的。為了進(jìn)行共鳴位置的準(zhǔn)確調(diào)整歌唱者必須做到這樣，用想象中的“高位置”歌唱發(fā)聲，能產(chǎn)生令人滿意的頭腔共鳴的音響效果。這個“高位置”出現(xiàn)在咽壁頂端，小舌頭后面鼻咽口上方的鼻咽腔。心理上“想”出一條“水平線”聲音就在“水平線”以上振動。它是獲得頭腔共鳴音響最理想的地方。這種集中而又閃光的音色，吸引著歌唱者的注意力，使自己能清晰地看到共鳴“高位置”的“表象”。只有這樣，在實踐中演唱才會精彩，教學(xué)才會有更好的效果

總之，演唱者在民族歌唱實踐過程中，共鳴的練習(xí)尤為重要。完全可以根據(jù)語言發(fā)聲、共鳴腔的運用、混合共鳴的運用，以及唱詞的要求，進(jìn)行潤腔的藝術(shù)處理，進(jìn)一步展示民族歌唱共鳴的藝術(shù)效果，提高對作品的理解和表現(xiàn)能力。只有這樣，演唱者才能在自己的聲樂教學(xué)實踐過程中，或在舞臺上做到完美發(fā)揮，聲情并茂，以達(dá)到更出色的演唱教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：田紅粉，女，講師，河南大學(xué)聲樂碩士研究生。