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      淺談我校動物醫(yī)院在獸醫(yī)臨床實(shí)踐教學(xué)改革中發(fā)揮的作用

      2019-06-17 05:18:29常迪趙洋陳玲超倪和民
      教育教學(xué)論壇 2019年21期
      關(guān)鍵詞:動物醫(yī)院實(shí)踐教學(xué)改革

      常迪 趙洋 陳玲超 倪和民

      摘要:隨著近年來動物診療市場服務(wù)對象的轉(zhuǎn)變,社會對獸醫(yī)專業(yè)人才的要求也隨之改變,我校在培養(yǎng)相關(guān)人才時也逐漸改為以實(shí)踐為主的教學(xué)模式,校內(nèi)動物醫(yī)院在獸醫(yī)臨床實(shí)踐教學(xué)中起到了不可替代的作用。本文簡要介紹了我校動物醫(yī)院的基本情況和在獸醫(yī)臨床教學(xué)改革中發(fā)揮的作用,提出了目前存在的一些問題和相應(yīng)的改進(jìn)措施。

      關(guān)鍵詞:動物醫(yī)院;教學(xué)改革;實(shí)踐

      中圖分類號:G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? 文章編號:1674-9324(2019)21-0114-02

      近年來,隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)生活水平的不斷提高,人們的精神需求也不斷增加,而寵物隨之成為人們生活中必不可少的精神伴侶。動物醫(yī)院的服務(wù)對象也從最初的牛、羊、馬等大動物逐漸向犬、貓等伴侶動物轉(zhuǎn)變,同時開設(shè)有動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)校也在積極培養(yǎng)具有伴侶動物診療技術(shù)的人才。在動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置中,實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),與校外動物醫(yī)院相比,校內(nèi)動物醫(yī)院在作為實(shí)踐基地上具有獨(dú)特的優(yōu)勢,成為動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生從事實(shí)踐活動的首選平臺。

      一、我校動物醫(yī)院基本情況

      我校動物醫(yī)院從成立至今已有十余年的時間,在這期間,無論在硬件方面還是在管理方面都有了很大程度的提升。在建立初始階段,醫(yī)院科室劃分并不十分明確,如診室與治療室,隔離室與住院處有時會進(jìn)行混用,不做具體區(qū)分。動物醫(yī)院內(nèi)診療儀器不全,且型號有些陳舊。在人員分布上更是有些混亂,醫(yī)生、護(hù)士、前臺、財務(wù)等并沒有嚴(yán)格做到專人專用,責(zé)任明確,而往往是一人做多種工作,遇到問題不好劃清責(zé)任。在承擔(dān)實(shí)驗教學(xué)工作上,由于動物醫(yī)院面積及儀器數(shù)量有限,不能完全容納一個完整的班級觀摩授課,所以會將班級學(xué)生進(jìn)行分組,在限定的時間內(nèi)只能壓縮整體學(xué)時,此外由于手術(shù)室僅有一間,學(xué)生只能訂購一只實(shí)驗動物進(jìn)行手術(shù)操作,因此大部分學(xué)生只能觀看而沒有機(jī)會動手。

      如今,隨著我校動醫(yī)專業(yè)實(shí)驗樓的搬遷,整體教學(xué)環(huán)境的改善,動物醫(yī)院也進(jìn)行了新的設(shè)計與改造,目前已基本能夠滿足本科實(shí)踐教學(xué)的需要。首先,由于擴(kuò)大了動物醫(yī)院面積,實(shí)現(xiàn)了科室的細(xì)分與數(shù)量的增加,診室和手術(shù)室均由原先的一個增加到三個,化驗室、影像室、治療室、隔離室、住院處、藥房等均獨(dú)立存在。醫(yī)院內(nèi)儀器進(jìn)行了重新購置,老舊型號均淘汰更新。在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)招了醫(yī)務(wù)人員,對醫(yī)生、護(hù)士及其他人員開展定期培訓(xùn)與工作匯報總結(jié),不斷提升醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平與職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生在動物醫(yī)院進(jìn)行實(shí)驗實(shí)習(xí)時,能夠較為平均地分配到各個科室,得到更加充分與專業(yè)的指導(dǎo),手術(shù)室結(jié)合實(shí)驗室均對學(xué)生完全開放,每一位同學(xué)都能得到實(shí)際動手操作的機(jī)會,這大大提高了實(shí)踐教學(xué)效果。

      二、動物醫(yī)院在獸醫(yī)臨床實(shí)踐教學(xué)改革中發(fā)揮的作用

      對于動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說,動物醫(yī)院是一個良好的實(shí)踐實(shí)習(xí)場所,我校擁有依托本校資源設(shè)立的北京農(nóng)學(xué)院動物醫(yī)院,對于本校學(xué)生來說是一個理想的臨床實(shí)踐教學(xué)平臺。

      1.輔助實(shí)驗課程開展。動物醫(yī)學(xué)專業(yè)是對實(shí)踐能力要求較高的專業(yè),除了學(xué)習(xí)理論知識,更重要的是將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,所以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的實(shí)驗課程同樣是教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。一些實(shí)驗課程可以在配套的實(shí)驗室中進(jìn)行,還有一些實(shí)驗課程如獸醫(yī)影像學(xué)、獸醫(yī)外科手術(shù)學(xué)、獸醫(yī)寄生蟲學(xué)和小動物疾病學(xué)等因為實(shí)驗室條件不足無法很好地進(jìn)行,而動物醫(yī)院則可以輔助這些實(shí)驗課程的開展。

      2.參與教學(xué)實(shí)習(xí)。按照學(xué)校規(guī)定,每學(xué)期的理論課程考核之后,還有兩周的教學(xué)實(shí)習(xí)時間,主要是對這一學(xué)期所學(xué)的實(shí)驗課程進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練,以便使學(xué)生更熟練地掌握實(shí)驗內(nèi)容。每門課程的教學(xué)實(shí)習(xí)周期為一周,前四天進(jìn)行課程復(fù)習(xí)與重復(fù)訓(xùn)練,最后一天對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考核,檢驗學(xué)生的理論與實(shí)際操作情況,考核通過方可認(rèn)定該課程學(xué)習(xí)合格。動物醫(yī)院作為開展教學(xué)實(shí)習(xí)的重要平臺,參與教學(xué)與考核環(huán)節(jié),由于診療流程本身就是復(fù)雜的整合過程,因而更加具有教學(xué)優(yōu)勢。

      3.實(shí)習(xí)基地功能。每年的畢業(yè)生在畢業(yè)前都要進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí),畢業(yè)后有意向從事臨床方向工作的學(xué)生在選擇實(shí)習(xí)單位時會以動物醫(yī)院作為第一選擇。我校動物醫(yī)院充分發(fā)揮了實(shí)習(xí)基地的功能,既可以作為專業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)點(diǎn),也可以作為畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)點(diǎn)。專業(yè)實(shí)習(xí)主要側(cè)重于學(xué)習(xí)動物醫(yī)院的診療程序,掌握動物診療中的基本操作,為以后的工作奠定一定的基礎(chǔ),在工作之后不至于手足無措。畢業(yè)實(shí)習(xí)則主要側(cè)重于對動物醫(yī)院的已有病例進(jìn)行總結(jié)和分析,了解動物醫(yī)院接診的常見患病動物種類和常見疾病種類,可以有針對性地探討治療方法和預(yù)防措施,從而撰寫畢業(yè)論文。

      4.科研基地功能。為了提高學(xué)生的科研意識,鼓勵學(xué)生多參與科研項目,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,針對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)大二年級及以上的學(xué)生,本校每年都會進(jìn)行大學(xué)生科研訓(xùn)練,科研訓(xùn)練主要是以科研立項的方式展開的。與實(shí)驗和實(shí)習(xí)教學(xué)不同,科研的側(cè)重點(diǎn)在于創(chuàng)新,動物醫(yī)院不僅有豐富的病例用于參考,還可以提供最新的研究進(jìn)展與科研素材,是重要的科研基地之一。

      5.人才培訓(xùn)功能。為了選拔高水平的獸醫(yī)人才,學(xué)校每年都會進(jìn)行卓越獸醫(yī)師的考核,而在全國范圍內(nèi),每兩年會舉辦一屆動物醫(yī)學(xué)技能大賽。這些比賽和考核對于學(xué)生綜合能力的要求是非常高的,因此出于提高學(xué)生競爭力的考慮,在比賽之前都會進(jìn)行一段時間的集中培訓(xùn),動物醫(yī)院則是較為合適的培訓(xùn)地點(diǎn)。動物醫(yī)院可以結(jié)合真實(shí)病例從各個方面給學(xué)生提供指導(dǎo),這對于提高學(xué)生綜合能力有著顯著的優(yōu)勢。同時,動物醫(yī)院還會不定期地邀請外校專家來校做講座,交流國內(nèi)外最新的研究進(jìn)展和臨床操作技術(shù),以便教師能將這些最新的成果應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。

      三、動物醫(yī)院在獸醫(yī)臨床實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

      1.缺少先進(jìn)大型儀器。由于資金和規(guī)模的限制,我校動物醫(yī)院在整體硬件條件上依然略顯落后,目前可進(jìn)行血常規(guī)、血液生化、影像、B超和內(nèi)窺鏡等基本檢查項目,而如CT、血?dú)夥治龅雀鼮樯钊氲臋z查則無法進(jìn)行,這大大約束了動物醫(yī)院的發(fā)展,也同樣限制了動物醫(yī)院診療水平的提高。學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中接觸不到這些大型儀器,因此也無法進(jìn)行更全面深入的學(xué)習(xí)。

      2.病例管理不嚴(yán)謹(jǐn)。病例書寫不規(guī)范是許多動物醫(yī)院的常見現(xiàn)象,我校動物醫(yī)院也不可避免地存在這個問題。在教學(xué)過程中,有時需要調(diào)用過往病例作為教學(xué)材料進(jìn)行病例分析,大部分病例的書寫都十分潦草難以辨認(rèn),給教學(xué)帶來了不便。雖然現(xiàn)在的病例已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)為無紙化,病例書寫與保存均可在計算機(jī)上完成,但與此同時需要更加注意病例的管理,因為與紙質(zhì)病例相比,電子病例更容易因保存不當(dāng)而丟失。

      3.安排實(shí)驗實(shí)習(xí)時間不充足。由于本專業(yè)學(xué)生較多,每次實(shí)驗實(shí)習(xí)不可能所有學(xué)生都同時參與,只能分小組進(jìn)行。而實(shí)驗實(shí)習(xí)的課時安排又比較少,如果小組數(shù)量多,則每個小組實(shí)驗實(shí)習(xí)的時間就會縮短;如果小組人數(shù)多,則無法保證小組內(nèi)每個人都有親手實(shí)驗實(shí)習(xí)的機(jī)會。所以實(shí)驗實(shí)習(xí)的組織安排上無法既保證時間又保證質(zhì)量,只能有選擇性地進(jìn)行。

      4.學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量欠佳。雖然每年都有不少學(xué)生在我校動物醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí),但總的來說,最終的實(shí)習(xí)質(zhì)量不夠高的,而造成這種結(jié)果主要有兩個方面的原因。首先動物醫(yī)院的接診量是沒有規(guī)律的,對于在接診量較少時進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生而言,積累診療經(jīng)驗和學(xué)習(xí)實(shí)際操作的機(jī)會就會少于在接診量較多時進(jìn)行實(shí)習(xí)的學(xué)生,這種相對的不公平使得實(shí)習(xí)的總體質(zhì)量有所下降。其次,由于專業(yè)擴(kuò)招,實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)逐年增多,有時很難做到醫(yī)生與學(xué)生之間進(jìn)行一對一的指導(dǎo),這同樣也會影響學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。

      四、改進(jìn)措施

      首先,學(xué)校應(yīng)加大對動物醫(yī)院的經(jīng)費(fèi)投入,改善與提升硬件設(shè)施建設(shè),以便更好地為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。其次,就動物醫(yī)院本身而言,要建立健全的管理體系,既包括對病例庫的管理也包括對各科室人員的管理;同時,還要完善監(jiān)督、考核辦法,加強(qiáng)人才引進(jìn),打造出一支高水平的醫(yī)療團(tuán)隊來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。最后,學(xué)院要重視目前學(xué)生在動物醫(yī)院實(shí)驗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題,合理安排實(shí)踐課程,適當(dāng)延長實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時,以便收獲更好的教學(xué)效果。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張雙,胡桂學(xué).動物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在校動物醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)模式的創(chuàng)新與分析[J].畜牧與飼料科學(xué),2017,38(7):81-83.

      [2]徐闖,鞠曉峰,計紅,等.談校內(nèi)動物醫(yī)院在實(shí)踐教學(xué)中的功能[J].黑龍江畜牧獸醫(yī),2010,(7):172-173.

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