摘 要：自然拼讀法是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中很多教師喜歡采用的教學(xué)方法，也是一種優(yōu)秀的外語(yǔ)教學(xué)手段。這種方法有助于幫助小學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)思維，鍛煉英語(yǔ)語(yǔ)感，系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)單詞的拼讀方法，有利于小學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在一定程度上避免死記硬背。本文在理解這種拼讀方法的內(nèi)涵及其特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需求，分析自然拼讀法對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極作用并逐一說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法 小學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 作用

引言

英語(yǔ)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)課程之一，小學(xué)生要通過(guò)在校時(shí)間的教育掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，形成初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維，為今后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廣大小學(xué)英語(yǔ)教師要在授課的過(guò)程當(dāng)中，幫助小學(xué)生形成對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的正確認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法，提高英語(yǔ)語(yǔ)感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。[1]

一、自然拼讀法的概念

在一些使用英語(yǔ)作為第一語(yǔ)言的國(guó)家，兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，自然拼讀法是幫助他們學(xué)習(xí)如何英語(yǔ)拼音的方法，能夠幫助兒童增進(jìn)閱讀能力，是目前國(guó)際上比較主流的英語(yǔ)教學(xué)方法，以簡(jiǎn)單、科學(xué)、效率高、教學(xué)效果顯著為主要特點(diǎn)。這種教學(xué)方法的重點(diǎn)不是讓學(xué)習(xí)者對(duì)單詞進(jìn)行死記硬背，而是讓學(xué)習(xí)者首先了解每個(gè)英文字母的發(fā)音規(guī)律和方法，然后學(xué)習(xí)他們?cè)趩卧~當(dāng)中的拼讀法則和方式，讓學(xué)生在了解這種規(guī)律的基礎(chǔ)上，知道如何拼讀單詞，即使眼前出現(xiàn)一個(gè)從未學(xué)過(guò)的單詞，也可以在很大幾率上讀準(zhǔn)發(fā)音，或是在聽(tīng)到陌生單詞的時(shí)候知道如何拼寫(xiě)。[2]

在我國(guó)小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，自然拼讀法也因?yàn)槠滹@著地優(yōu)越性被廣泛采用。這種方式非常適合初學(xué)者使用，由于自然拼讀法可以讓學(xué)習(xí)者，盡快了解英語(yǔ)的發(fā)音和拼讀規(guī)則，通過(guò)此類學(xué)習(xí)逐漸掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)律，初步建立起系統(tǒng)的學(xué)習(xí)思維等特點(diǎn)，被許多教師用于初期階段的教學(xué)，以幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，極大的提高學(xué)習(xí)效率，方便今后的深入學(xué)習(xí)。[3]

二、小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)

小學(xué)階段的英語(yǔ)課程，對(duì)于絕大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始。小學(xué)生能夠吸收的知識(shí)難度和數(shù)量也相對(duì)有限，因此小學(xué)英語(yǔ)課程并沒(méi)有安排過(guò)于復(fù)雜和程度較深的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是重在幫助學(xué)生賬務(wù)常見(jiàn)的簡(jiǎn)單詞匯，奠定學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成英語(yǔ)思維并了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法和思路。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，小學(xué)英語(yǔ)要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)短常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞和一些簡(jiǎn)單的詞組，以及日常會(huì)話和較為基礎(chǔ)的時(shí)態(tài)等等。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容都是英語(yǔ)學(xué)科當(dāng)中最為基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的內(nèi)容，也充分適應(yīng)了小學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的目的在于讓小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解英語(yǔ)，通過(guò)簡(jiǎn)單詞匯和繪畫(huà)的學(xué)習(xí)，鍛煉英語(yǔ)的品讀、識(shí)記和口語(yǔ)能力。

在學(xué)習(xí)思路和方法上，小學(xué)英語(yǔ)重在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，讓學(xué)生初步建立英語(yǔ)思維，了解英語(yǔ)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中明確英語(yǔ)的規(guī)律和一些單詞的基本拼讀方法。通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)單句的學(xué)習(xí)，掌握一些句子構(gòu)成的法則和詞性變換的規(guī)則，通過(guò)背誦和練習(xí)一些不同情境下的會(huì)話，了解英語(yǔ)的基本溝通方式和不同文化背景下的語(yǔ)言習(xí)慣。

三、自然拼讀法對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極作用

第一，自然拼讀法可以幫助小學(xué)生快速掌握英語(yǔ)拼讀和識(shí)記的技巧，夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)。小學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)，了解英語(yǔ)字母的發(fā)音特點(diǎn)以及不同組合下的拼讀規(guī)則，從而在記憶單詞的時(shí)候能夠以最高的效率掌握單詞的拼讀和發(fā)音方法，即使遇到陌生的單詞也可以準(zhǔn)確的拼讀出來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]學(xué)過(guò)的單詞也可以正確拼寫(xiě)出來(lái)。自然拼讀法極大的緩解了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，幫助小學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，為最基礎(chǔ)的詞匯學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在對(duì)學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，小學(xué)生也可以巧用自然拼讀法的技巧，提升復(fù)習(xí)的效率，不斷鞏固對(duì)詞匯的記憶，節(jié)約學(xué)習(xí)的時(shí)間。

第二，自然拼讀法可以幫助小學(xué)生初步認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的規(guī)律，形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維。自然拼讀法是通過(guò)方法和技巧的傳授讓小學(xué)生可以對(duì)英文單詞進(jìn)行拼讀，而不是讓學(xué)生死板的記住每一個(gè)單詞的發(fā)音。因此學(xué)生在使用自然拼讀法學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)自然而然地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的語(yǔ)音規(guī)律，逐步建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維，從而能夠科學(xué)有效的認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)自身的特點(diǎn)，擺脫漢語(yǔ)的負(fù)遷移作用，小學(xué)生要能夠盡量做到以英語(yǔ)的思維去學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。

第三，自然拼讀法可以幫助小學(xué)生提高口語(yǔ)能力，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。在自然拼讀法的幫助下，小學(xué)生即使遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的單詞也可以較為準(zhǔn)確的拼出讀音，因此在進(jìn)行英語(yǔ)材料的朗讀和口語(yǔ)會(huì)話的過(guò)程當(dāng)中，小學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟吧~匯的出現(xiàn)而中斷口語(yǔ)練習(xí)，可以一直流暢的進(jìn)行會(huì)話訓(xùn)練。在此過(guò)程當(dāng)中口語(yǔ)能力將得到很大的提升，同時(shí)也可以有效地培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。在實(shí)際與人進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話交流的時(shí)候，小學(xué)生也不會(huì)對(duì)陌生的單詞過(guò)分糾結(jié)，而是會(huì)從整體把握去理解對(duì)方的意思，從而有效提升英語(yǔ)溝通能力和聽(tīng)力水平。

第四，自然拼讀法可以提高小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，避免對(duì)學(xué)科產(chǎn)生抗拒心理。相比較死板而單調(diào)的死記硬背，自然拼讀法是一種重視方法和技巧的學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的趣味性，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，調(diào)動(dòng)思維，全情投入，比起一味的死記硬背要有趣并且有效得多。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，使用自然拼讀法學(xué)習(xí)會(huì)讓他們避免對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生抗拒，而是幫助他們提高學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)的熱情，自發(fā)自覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且積累相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，自然拼讀法是一種非常適合英語(yǔ)初學(xué)者的方法。在我國(guó)小學(xué)階段的教育當(dāng)中，該方法已經(jīng)得到了普遍的推廣和使用。教師要充分意識(shí)到這種方式對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極作用，在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中巧妙的運(yùn)用，幫助小學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，建立英語(yǔ)思維，以高效科學(xué)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，鍛煉口語(yǔ)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]江冰.英語(yǔ)自然拼讀法[J]；校園英語(yǔ)；2015年23期

[2]王麗.淺談自然拼讀法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的促進(jìn)作用[J]；中學(xué)生英語(yǔ)；2018年10期

[3]任利艷.自然拼讀法在小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].中國(guó)校外教育，2017（31）：96.

作者簡(jiǎn)介

曹琳玲（1990.11—），女，漢族，浙江省杭州市人，職務(wù)：小學(xué)英語(yǔ)教師，二級(jí)教師，學(xué)歷：大學(xué)本科。