楊蘭九

【摘 要】隨著學(xué)徒制理念提出，當(dāng)前中職語文教學(xué)中要從學(xué)徒制上入手，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。對(duì)于現(xiàn)代學(xué)徒制來說，作為一種專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并不單純是強(qiáng)調(diào)教育方法，而是要做好專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求上的銜接工作。尤其是對(duì)于課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來說，要從教學(xué)過程入手，加強(qiáng)畢業(yè)生與職業(yè)資格證的銜接，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代學(xué)徒制；中職語文；教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）12-0042-01

一、注重口語表達(dá)訓(xùn)練

在教育中要貫徹學(xué)徒制理念，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開口說。首先，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師也要保證語言上的準(zhǔn)確性，避免挖苦學(xué)生，并且要分析出學(xué)生出現(xiàn)這一問題的原因，以此來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。其次，要從常規(guī)訓(xùn)練入手，逐漸提升學(xué)生的說話能力。教師要從中職生特點(diǎn)入手，以學(xué)徒制為輔，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口語說話練習(xí)。在這種教學(xué)模式的影響下，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠開口說話，不僅提高了學(xué)生的自信心，同時(shí)也為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展提供了支持。

二、注重與實(shí)踐生活感悟相適應(yīng)的書面表達(dá)能力培養(yǎng)

中職語文教學(xué)中要從保證教育針對(duì)性上入手，突出實(shí)用性的特點(diǎn)，做好語言表達(dá)培養(yǎng)工作。通過開展教育對(duì)話，能夠提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以在教育中要從中職教育特點(diǎn)上出發(fā)，依靠學(xué)徒制理念來提高教育的針對(duì)性，組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，在保證教育目的性的同時(shí)來幫助學(xué)生掌握操作技術(shù)，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)生在求職中是否能夠順利就業(yè)不僅需要一定的專業(yè)技術(shù)，同時(shí)也受到了書面表達(dá)能力的影響。所以在教育中要運(yùn)用好中職語文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，組織學(xué)生進(jìn)行寫作，幫助學(xué)生將自己的想法與見解寫下來，從而提高學(xué)生的書面表達(dá)能力[1]。

三、注重與企業(yè)文化融合

企業(yè)中有著自己的文化特點(diǎn)，所以在中職語文教學(xué)中要從企業(yè)文化入手，找出二者的結(jié)合點(diǎn)，以此來對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性教育。語文教育能夠幫助學(xué)生進(jìn)行語言細(xì)化，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，展現(xiàn)出語文的廣泛性特點(diǎn)。且在語文教學(xué)中涉及到了許多的內(nèi)容，如應(yīng)用文寫作與職場(chǎng)禮儀等，在教學(xué)中要從學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)上入手，在語文教學(xué)中適當(dāng)融入企業(yè)文化內(nèi)容，以此來滿足現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的要求，最大限度的提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。中職語文教學(xué)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上有著廣泛性的特點(diǎn)，這樣也就使得教學(xué)針對(duì)性存在著不足之處。在教學(xué)中如果教師不能認(rèn)識(shí)到這一問題，很容易造成學(xué)生對(duì)知識(shí)理解深度不夠。所以在現(xiàn)代學(xué)徒制背景下，要從學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)發(fā)展上入手，做好關(guān)聯(lián)性知識(shí)點(diǎn)的連接工作，同時(shí)還要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，在提升學(xué)生職業(yè)道德的同時(shí)來幫助學(xué)生掌握好相關(guān)知識(shí)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，也要以企業(yè)文化為出發(fā)點(diǎn)，確保教育的意義性，在提升學(xué)生價(jià)值觀的同時(shí)來提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，滿足學(xué)生的發(fā)展需求[2]。

四、注重豐富語文實(shí)踐活動(dòng)

在中職語文教學(xué)中要從學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式上入手，關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。

首先，在教學(xué)內(nèi)容上要做好轉(zhuǎn)變工作，選擇與企業(yè)相關(guān)的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，展現(xiàn)出職業(yè)性的特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建出完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。如可以開展思想類教育，在提升學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的同時(shí)來提升學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)。從教學(xué)進(jìn)度上來說，要從專業(yè)特點(diǎn)上入手制定出適合的教育計(jì)劃，確保語文教學(xué)能夠與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

其次，做好方法的講述工作。在中職語文教學(xué)中不僅要依靠傳統(tǒng)教育方法，同時(shí)也要融入先進(jìn)的教育方法，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。如在教學(xué)中就可以使用信息技術(shù)教學(xué)法，在挖掘?qū)W生職業(yè)潛質(zhì)的同時(shí)來展現(xiàn)出語文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在閱讀文學(xué)作品的同時(shí)來感受到其中所蘊(yùn)含的職業(yè)價(jià)值，從而產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的

欲望。

在教學(xué)過程中，學(xué)校方面需要組織開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神為目標(biāo)，將學(xué)生帶到實(shí)踐活動(dòng)中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)案例的同時(shí)完成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，從而實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)?？梢哉f在現(xiàn)代學(xué)徒制背景下，要從培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力上入手，教師也要承擔(dān)起教育指導(dǎo)的責(zé)任，在關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)的同時(shí)來融入企業(yè)文化，運(yùn)用好現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)制度，以此來實(shí)現(xiàn)全面教育的目的，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

【參考文獻(xiàn)】

[1]杜湖亭.中職語文課堂教學(xué)策略探究[J].中學(xué)語文， 2017（24）.

[2]齊新有.應(yīng)用“質(zhì)量環(huán)”開展中職作文教學(xué)[J].語文教學(xué)與研究，2017（8）.