2019年2期
文科愛好者·教育教學(xué)版
高等教育
職業(yè)教育
- 視唱練耳教學(xué)中學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)研究
- 基于自我效能感的高職英語自主學(xué)習(xí)方法探討
- 體育社團(tuán)在職業(yè)學(xué)校體育文化建設(shè)中的作用分析
- 高職英語教學(xué)實施有效翻轉(zhuǎn)課堂的策略探究
- 高職院校學(xué)生英語聽說能力多模態(tài)測評體系研究
- 高職院校學(xué)生心理教育研究
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的外貿(mào)單證教學(xué)策略分析與闡釋
- 高職英語閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 簡析中英顏色詞義的異同
- 中國文化元素在高職英語教育中的融入
- 試論漢語言文學(xué)與大學(xué)生人文素質(zhì)教育的關(guān)系
- 關(guān)于老撾學(xué)生漢語聲母和聲調(diào)習(xí)得偏誤分析
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職學(xué)生外語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高職大學(xué)英語人才培養(yǎng)機(jī)制模式的弊端及其改革探究
- 中職美術(shù)教學(xué)與多媒體的有機(jī)結(jié)合分析
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下的中職語文教學(xué)策略探究
- 手機(jī)閱讀在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職學(xué)生寫作現(xiàn)狀分析及對策
- 淺析中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革的實踐與思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂中開展微視頻教學(xué)的設(shè)計與應(yīng)用
- 職業(yè)生涯理想與家庭教育融合的中職教學(xué)模式探究
- 對中職衛(wèi)校學(xué)生職業(yè)道德教育的思考
- 淺析母語對于中職生二語習(xí)得的負(fù)遷移
- 微時代背景下中職語文口語交際訓(xùn)練
- 分析信息技術(shù)在中職農(nóng)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職英語教學(xué)存在的常見問題及對策
- 新時期技工學(xué)校德育課教學(xué)實踐的認(rèn)識與思考
- 高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相關(guān)性淺析
- 中職美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)實施的方法
中學(xué)教育
- 地理教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)探究
- 淺談?wù)n外讀物的閱讀研讀策略
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語深層次閱讀教學(xué)初探
- 提問策略在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺議初中音樂互動課堂構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學(xué)管窺
- 高中歷史教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的維度
- 體驗實踐下的規(guī)則教育探究
- 高中政治課堂感悟式教學(xué)實踐探討
- 初三語文有效教學(xué)方法的探究
- 傳承紅色文化基因提升高中政治品格
- 淺談五·四學(xué)制六、七年級語文教學(xué)的銜接
- 淺析案例教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 以小見大悟情感群文閱讀育素養(yǎng)
- 中學(xué)英語信息化教學(xué)面臨的問題及對策研究
- 初中道德與法治學(xué)科《財產(chǎn)屬于誰》內(nèi)容的教學(xué)分析
- 情景教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中地理教學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的實踐與思考
- 淺析初中思想品德體驗式教學(xué)策略
- 淺談如何構(gòu)建高中語文課堂的高效性
- 地理圖像在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高三思想政治復(fù)習(xí)課中的妙用
- 新課程下高中語文小說教學(xué)方法探微
- 地理教學(xué)中地圖興趣的培養(yǎng)策略分析
- 課改春風(fēng)吹開妙筆之花
- 中學(xué)生社會主義核心價值觀教育實踐的方法策略
- 全球史觀下高中歷史家國情懷的培養(yǎng)
- 高中思想政治教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新
- 語文教學(xué)中“咬”出來的美“嚼”出來的味
- 初中語文美感教學(xué)實踐
- 多媒體在初中美術(shù)教學(xué)中的作用探究
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 談藝術(shù)核心素養(yǎng)下美術(shù)單元教學(xué)作業(yè)形式設(shè)置
- 啟“十點”創(chuàng)作思維讓作文出彩動人
- 智慧教室下的高中政治個性化學(xué)習(xí)
- 淺析初中美術(shù)個性化教學(xué)的開展措施
- 初中校園足球課堂的有效建構(gòu)
- 初中語文閱讀教學(xué)中的有效提問策略分析
- 運(yùn)動處方在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中地理生活化教學(xué)探究
- 例談?wù)f明文教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計
- 初中道德與法治教育的誤區(qū)與對策分析
- 初中英語教學(xué)中的反思性語法教學(xué)實踐探析
- 基于新課改背景下高中英語閱讀教學(xué)策略的初探
- 提升中學(xué)生寫作水平的策略研究
- 試論“學(xué)有優(yōu)教”視域中農(nóng)村初中創(chuàng)意教學(xué)評價
- 初中地理生活化情境創(chuàng)設(shè)的實施策略探討
- 淺談微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 體育游戲在初中體育課堂中的應(yīng)用
- 解析初中體育立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)及訓(xùn)練措施
- 高中英語閱讀教學(xué)探討
- 初中導(dǎo)學(xué)課堂中提高英語自主學(xué)習(xí)能力分析
- 小議初中英語良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 音樂教學(xué)結(jié)構(gòu)體制及其課程設(shè)置問題的探討
- 初中語文寫作教學(xué)措施分析
- 微課不“微”
- 多媒體在英語美育教學(xué)中的應(yīng)用初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代家校溝通方式的問題及對策分析
- 高中語文教學(xué)個性化閱讀探究
- 高中生地理“區(qū)域認(rèn)知”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 論高中體育教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育
- 微課在初中地理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析情感教育在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)有效實施詞匯教學(xué)
- 立足于英語學(xué)科核心素養(yǎng)探索高考備考復(fù)習(xí)策略
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的英語寫作教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語讀寫課教學(xué)策略探索
- 高中音樂鑒賞的音樂風(fēng)格及情感表現(xiàn)研究
- 淺談中小學(xué)班級管理中人本管理模式構(gòu)建
- 高三班主任備考策略
- 初中歷史有效教學(xué)策略探討
- 思想政治學(xué)科中科學(xué)精神的培養(yǎng)策略
- 淺談如何利用信息系統(tǒng)豐富高中地理教學(xué)
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略
- 讓中學(xué)地理課堂充滿活力的探索
- 高中英語高效課堂困境及出路探析
- 如何激活學(xué)生的寫作興趣
- 淺議高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議高中政治生活化教學(xué)
- 基于地理核心概念的復(fù)習(xí)路徑
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 文化傳薪火翰墨潤圣山
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語寫作教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視野下高中英語語法教學(xué)的實踐和思考
小學(xué)教育
- 淺析小學(xué)校園足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的策略探究
- 綜合實踐活動確立主題的策略
- 讓科普文同樣上出精彩
- 淺究小學(xué)語文情境教學(xué)下的“分角色朗讀”
- “尚梅教育”理念下學(xué)校弱勢群體的德育工作研討
- 基于小學(xué)生視角下的英語生活化課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)音樂課堂審美能力的培養(yǎng)
- 讓每個學(xué)生都能說“我行”
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)探討
- 小學(xué)語文課堂表演性朗讀的運(yùn)用策略
- 如何提高語文課堂識字教學(xué)效率
- 淺析提升小學(xué)生閱讀興趣與能力的策略
- 快樂教育理念下小學(xué)語文課堂教學(xué)分析
- 運(yùn)用圖像培養(yǎng)學(xué)生的記憶素質(zhì)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)與英語自然拼讀的有機(jī)結(jié)合
- 小學(xué)語文教學(xué)中拓展性閱讀探討
- 基于趣味教學(xué)法的小學(xué)語文教學(xué)分析
- 激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生積極發(fā)言的策略
- 體態(tài)律動教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的運(yùn)用
- 如何讓核心素養(yǎng)在小學(xué)語文課堂上落地
- 提取個性化的習(xí)作素材探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)分課時目標(biāo)的設(shè)定
- 新媒體新技術(shù)下的朗讀指導(dǎo)
- 小學(xué)語文課師生互動和諧閱讀教學(xué)的創(chuàng)設(shè)探尋
- 思維導(dǎo)圖賦予語文課堂新活力
- 以文化為源實施音樂人文性教學(xué)
- 閱讀與積累在小學(xué)語文高年級語文習(xí)作教學(xué)中的作用探討
- 解析小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略
- 課堂教學(xué)的潤滑劑
- 對農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育的幾點思考
- 基于跨學(xué)科學(xué)習(xí)中實地考察法的應(yīng)用探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文低段古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談如何提高學(xué)生的閱讀興趣
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維進(jìn)行有效培養(yǎng)
- 小學(xué)生家庭教育誤區(qū)及對策研究
- 探析農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 學(xué)校教育滲透勞動技術(shù)教育的實踐探索
- 小學(xué)書法教學(xué)中存在的問題與對策
- 小學(xué)拼貼畫教學(xué)實踐與研究
- 小學(xué)德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的思考
- 新形勢下的小學(xué)德育教育探索
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 論小學(xué)古詩教學(xué)中的問題及對策
- 談小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的有效整合
- 小學(xué)語文作文先導(dǎo)式教學(xué)模式分析
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 新課程理念下小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新
- 素質(zhì)教育思想下小學(xué)思想品德課的教學(xué)改革分析
- 談如何引導(dǎo)學(xué)生將對話寫得生動
- 樂讀——善讀——活讀
- 信息技術(shù)讓學(xué)生走進(jìn)美麗的小興安嶺
- 小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生個性培養(yǎng)的探討
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的改進(jìn)策略
- 幽默文化在外研社版小學(xué)英語教材中的體現(xiàn)及教學(xué)建議
- 淺談書法教育在小學(xué)語文課堂的深度開掘
- 讓童心美麗綻放
- 小學(xué)語文教學(xué)中以讀代講的途徑與評價策略探討
- 淺談小學(xué)歌唱教學(xué)演唱技能的提高策略
- 以外促內(nèi)內(nèi)外結(jié)合
- 探索模式下的小學(xué)語文自主課堂教學(xué)策略淺析
- 試論情境教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)建構(gòu)小學(xué)語文高效課堂