全民閱讀背景下高校圖書館閱讀推廣策略分析

李梅菊

摘 要：本文分析了高校圖書館全民閱讀推廣的現(xiàn)狀，針對高校圖書館在全民閱讀推廣中存在的問題，提出一些應(yīng)對策略，比如加大政府對高校圖書館建設(shè)力度、加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)、加強(qiáng)檢索知識和電子資源的推廣等，對高校圖書館全民閱讀推廣能力的提高有很大借鑒意義。

關(guān)鍵詞：全民閱讀；圖書館；高校；閱讀推廣

知識是促使個人價值觀形成的重要橋梁，閱讀是增長智慧、獲得知識、提高認(rèn)知的最佳途徑，也是促進(jìn)文化傳播、實(shí)現(xiàn)文明傳承的重要途徑，同時閱讀也是民族和國家傳承文明的重要途徑。打造全民閱讀平臺，促進(jìn)全民閱讀，形成全民閱讀的新風(fēng)尚是新時期對全民閱讀所提出的更高要求[1]。2019年的《政府工作報告》第六次提到了“全民閱讀”，提出要“倡導(dǎo)全民閱讀，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)”。推進(jìn)全民閱讀是一項需要多部門共同建設(shè)的工程，需要政府、高校和社會的共同努力，同時需在政策、理念、機(jī)制、人員和資金等方面共同配合實(shí)施。高校圖書館是提高全民閱讀素養(yǎng)和推廣全面閱讀的重要基地，開展主題閱讀、宣傳全面閱讀、服務(wù)全民閱讀是高校圖書館的重要任務(wù)之一。隨著社會發(fā)展以及技術(shù)的進(jìn)步，獲取閱讀資源的渠道已經(jīng)多元化和便捷化，面對讀者對閱讀的新需求，社會各界應(yīng)該更好地利用新技術(shù)，開發(fā)新產(chǎn)品和新服務(wù)，讓知識獲取的渠道更加廣泛便捷，這才能更有利于全民閱讀活動的推廣?，F(xiàn)階段各高校已經(jīng)意識到推廣和服務(wù)全民閱讀的重要性和緊迫性，各高線現(xiàn)已積極投入到全民閱讀推廣的工作中，高校圖書館在推廣全民閱讀的工作中具有較大的優(yōu)勢，但同時也存在一些需要改進(jìn)的地方[2]。

一、高校圖書館在服務(wù)全民閱讀實(shí)施中的優(yōu)勢

高校圖書館具有豐富質(zhì)優(yōu)的館藏閱讀資源。高校圖書館的閱讀信息資源非常豐富，包括各類中外文圖書文獻(xiàn)、中外文數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)、校內(nèi)特色數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)等，讀者不僅能夠方便查閱紙質(zhì)文獻(xiàn)，而且能夠方便查閱各類數(shù)字文獻(xiàn)、機(jī)讀類文獻(xiàn)以及遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)。高校圖書館一般建有圖書數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)，讀者能夠便利地查找各類資源，圖書館資源結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)形成的電子圖書能為讀者帶來更大的便利，豐富的文獻(xiàn)閱讀資源是高校圖書館推廣全民閱讀的基礎(chǔ)[3]。

高校圖書館具有完整規(guī)范的管理服務(wù)制度。高校圖書館內(nèi)部有完善的管理、服務(wù)和技術(shù)團(tuán)隊，各部門各司其職，分工明確，各項規(guī)章制度和條例完善，另外高校圖書館能在節(jié)假日和晚上提供閱讀服務(wù)，良好的運(yùn)作環(huán)境能夠為全民閱讀提供足夠的制度保證[4]。

高校圖書館擁有專業(yè)技術(shù)人才隊伍。高校圖書館管理人員能夠幫助讀者研究制定查閱策略，引導(dǎo)讀者掌握使用各類檢索技能，提升讀者的閱讀能力。另外高校圖書館定期招募部分服務(wù)兼職人員，對其進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，兼職人員能夠有效地充實(shí)圖書館管理服務(wù)人員隊伍。圖書館擁有的結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)嫻熟、專業(yè)素質(zhì)高的管理人員和兼職人員隊伍能夠科學(xué)高效地進(jìn)行館藏資源推廣與服務(wù)工作，為高校圖書館全民閱讀推進(jìn)工作的實(shí)施提供充足的人力保證[4]。

高校圖書館有優(yōu)越的閱讀環(huán)境。高校圖書館具有濃厚的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，和諧、自由、博雅的閱讀環(huán)境能夠使讀者產(chǎn)生閱讀的激情，以潛移默化的方式促進(jìn)讀者主動接受閱讀能力方面的提升，使讀者潛心獵取知識，促進(jìn)讀者閱讀能力和素養(yǎng)的提高[5]。

二、高校圖書館全民閱讀推廣存在的問題

在政策引導(dǎo)和政府、高校和社會的共同推動下，高校圖書館全面閱讀推廣在理念提升、技術(shù)提升、服務(wù)提升和效果提升方面已經(jīng)取得了很大進(jìn)步，但是仍然存在一些不可回避的問題。

民閱讀推廣形式單調(diào)，缺乏連續(xù)性。從現(xiàn)有實(shí)踐來看，高校圖書館全民閱讀推廣活動呈現(xiàn)明顯的季節(jié)性，每年4月讀書節(jié)和每年10月的文化節(jié)一般會舉行閱讀推廣活動，還有為紀(jì)念重大事件、傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、促進(jìn)知識傳播和配合地方活動等舉辦的主題閱讀活動，這些推廣活動呈明顯的階段性，持續(xù)時間一般不超過一個月，這種缺乏長期效應(yīng)的形式不利于培養(yǎng)讀者閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。盡管閱讀推廣活動主題很多，但推廣方式卻比較單調(diào)，一般主要集中在主題展覽、圖書共讀、系列講座和圖書推廣等，特色活動不多，新意和吸引力不足。同時很多主題活動的溝通推廣不足，推廣方不了解讀者的真實(shí)需求，而讀者也不能體會推廣法的真實(shí)意圖，使得全民閱讀推廣服務(wù)效果較差[1]。

重視不夠，閱讀資源不夠豐富。目前盡管高校圖書館擁有較多的館藏資源，擁有豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)和完善的圖書查詢系統(tǒng)，但全民閱讀推廣過程中受最新文獻(xiàn)資源不足、可利用資源有限、電子數(shù)據(jù)庫引進(jìn)不足以及文獻(xiàn)資源獲取便利性較差等方面的制約。另外，全民閱讀活動的大力推廣需要充足經(jīng)費(fèi)作為有力支撐，但是多數(shù)高校圖書館沒有這部分活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算，使得推廣活動受到很大限制，推廣效果也受到明顯影響[6]。

全民閱讀推廣人員動力不足，能力有限。高校圖書館全民閱讀推廣主要依靠廣大圖書館工作人員，由于體制因素和歷史因素，高校圖書館管理人員普遍專業(yè)化水平不高，學(xué)習(xí)積極性不高，加上激勵機(jī)制不夠，使得全民閱讀推廣過程中動力不足和專業(yè)能力不足的問題普遍存在。

全民閱讀推廣深度和創(chuàng)新性不足。隨著技術(shù)的進(jìn)步，讀者獲取信息的渠道極大增加，但紙質(zhì)閱讀和深度閱讀大幅減少，而快速閱讀、感官閱讀和跟風(fēng)閱讀成為主流，盡管讀者獲取的信息增加，但是對信息的處理都停留在淺嘗輒止的狀態(tài)，獲取的信息并沒有通過深入思考轉(zhuǎn)化為知識[5]。

三、高校圖書館全民閱讀推廣的策略和建議

加大政府對高校圖書館建設(shè)力度。依據(jù)國外全民閱讀推廣的經(jīng)驗，政府需要投入大量經(jīng)費(fèi)支撐全民閱讀的推廣，保證各項全民閱讀活動有效開展，由于歷史原因我國對高校圖書館閱讀推廣方面還存在起步晚、投入少的問題，高校圖書館是文化和文明的殿堂，也是政府開展全民閱讀推廣的主要場所之一，地方政府應(yīng)加大高校圖書館硬件設(shè)施、人員配備、管理服務(wù)、信息資源采購以及閱讀推廣等方面的支持，將高校全民閱讀推廣作為一項系統(tǒng)工程去完成[3]。

加強(qiáng)電子資源的格式轉(zhuǎn)換和推廣。高校圖書館館藏資源包括紙質(zhì)和電子資源兩部分，在全民閱讀推廣時務(wù)必將紙質(zhì)和電子兩部分資源進(jìn)行同步推廣，同時為了提高館藏資源的利用率，激發(fā)讀者的閱讀興趣，可以將部分紙質(zhì)經(jīng)典資源進(jìn)行電子化以方便讀者的獲取。推廣電子資源過程中務(wù)必做好電子資源格式的轉(zhuǎn)換跟進(jìn)，為讀者查閱、轉(zhuǎn)發(fā)和引用提供便利，充分發(fā)揮電子資源的便利性特點(diǎn)[2]。

加強(qiáng)全民閱讀推廣人才隊伍建設(shè)。高校圖書館管理人員是閱讀推廣活動的完成人，是具有廣博專業(yè)知識、較高綜合素質(zhì)、能進(jìn)行閱讀指導(dǎo)且有責(zé)任心的專業(yè)人才。通過邀請閱讀推廣專家講學(xué)、對閱讀推廣人員定期培訓(xùn)、參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議以及高校圖書館之間互相學(xué)習(xí)交流等形式提高業(yè)務(wù)能力，為高校圖書館全民閱讀推廣工作提供充足的人力保證[2]。

加強(qiáng)檢索知識推廣，引導(dǎo)目標(biāo)閱讀。高校圖書館是一座書山，面對數(shù)量龐大的紙質(zhì)圖書和各種數(shù)據(jù)庫，如何準(zhǔn)確找到符合讀者個人需求的資源顯得尤為必要。高校圖書館在全面閱讀推廣中需重視文獻(xiàn)檢索技能的普及，通過開設(shè)文獻(xiàn)檢索技巧專題講座、文獻(xiàn)檢索技能電子推送和舉辦文獻(xiàn)檢索比賽等形式推廣文獻(xiàn)檢索，能夠提高高校圖書館資源利用率，滿足讀者的廣泛需求，提高全民閱讀的質(zhì)量[7]。

四、結(jié)束語

全民閱讀大力推廣背景下，高校圖書館應(yīng)充分利用自身館藏資源，與政府和社會互相合作，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施信息化建設(shè)，充分發(fā)揮資源共享，不斷提升服務(wù)效能，加強(qiáng)全民閱讀推廣宣傳工作，為全民閱讀的推廣貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]從丹.全民閱讀背景下高校圖書館閱讀推廣服務(wù)探析[J].蘭臺世界， 2018， 9： 125-127.

[2]吳玉玲.全民閱讀背景下高校圖書館閱讀推廣探析[J].渭南師范學(xué)院學(xué)報， 2018， 33（6）： 72-78.

[3]單力融.高校圖書館助推全民閱讀的策略研究[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報， 2018， 26（3）： 80-82.

[4]董飄飄，孫海雙.校地共建圖書館閱讀推廣探析[J].圖書館工作與研究， 2019， S（1）： 23-27.

[5]耿曉寧， 王洪波.高校圖書館閱讀推廣活動現(xiàn)狀與對策[J].圖書館學(xué)刊， 2015， 37（1）： 78-83.

[6]馬小娟， 馮鈺婷. 高校圖書館主題閱讀推廣現(xiàn)狀與優(yōu)化策略[J].圖書館學(xué)刊， 2018， 11： 65-69.

[7]李友紅. 高校圖書館閱讀推廣活動探討—以湖北科技學(xué)院為例[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報， 2018， 38（4）： 131-135.