【摘要】? 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程，在培養(yǎng)方案中一般涉及課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程論文等模塊，文章結(jié)合具體培養(yǎng)方案，按照高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程群所包含的四個(gè)模塊的教學(xué)體系，分模塊采用不同的教學(xué)方法，使四個(gè)模塊自然銜接，內(nèi)容緊密相連，層層遞進(jìn)，課程群間有機(jī)結(jié)合，集成優(yōu)化，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，從整體上探討高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】? 高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);問(wèn)題導(dǎo)向;案例教學(xué);實(shí)踐導(dǎo)向;科研導(dǎo)向

【中圖分類(lèi)號(hào)】? F23;G642? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A? 【文章編號(hào)】? 1002-5812（2019）05-0111-03

一、研究背景及意義

高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的必修專(zhuān)業(yè)課，是會(huì)計(jì)學(xué)科中十分重要的組成部分，在整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)科體系中處于相對(duì)較高的位置。該課程具有內(nèi)容體系的爭(zhēng)議性、知識(shí)體系的前沿性、研究對(duì)象的特殊性、不同理論觀(guān)點(diǎn)的包容性、相關(guān)知識(shí)的交叉性等特點(diǎn)，這使得高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不論從理論還是實(shí)務(wù)上，都具有與中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不同的特點(diǎn)和較明顯的復(fù)雜性，給教師授課帶來(lái)了挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)也面臨一定的困難。

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程在大學(xué)教學(xué)中的地位也日益重要。順應(yīng)這一形勢(shì)的變化，大多數(shù)高校在會(huì)計(jì)學(xué)本科培養(yǎng)方案的修訂中，將高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程從模塊選修變成必修課，延長(zhǎng)了理論教學(xué)時(shí)間與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí);既將該課程納入到教學(xué)實(shí)習(xí)中，又增設(shè)了該課程的課程論文項(xiàng)目。圍繞這些重要的知識(shí)體系，目前山東農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)的高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程群，包括以下四個(gè)模塊：48課時(shí)的課堂理論講解，24課時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，20課時(shí)的教學(xué)實(shí)習(xí)，1學(xué)分課程論文的教學(xué)體系?？梢?jiàn)該課程在學(xué)生培養(yǎng)方案中的重要性，因此，重視、探究和提高高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教育教學(xué)質(zhì)量極其重要。作為高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程專(zhuān)業(yè)授課教師，講好、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好該課程是筆者不斷追求的目標(biāo)，該目標(biāo)指引筆者在授課過(guò)程中，不斷完善、不斷反思、孜孜以求之。

二、研究現(xiàn)狀述評(píng)

伴隨著高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的日益重要，對(duì)于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)研究也日益豐富。國(guó)外的高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)方法研究主要體現(xiàn)在外文版教材中，最多提倡的是案例教學(xué)法的應(yīng)用?？v觀(guān)我國(guó)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的研究文獻(xiàn)，本文以截止到2018年11月30日以“主題”為索引，在中國(guó)知網(wǎng)上搜索到的相關(guān)文獻(xiàn)如下：一是關(guān)于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本內(nèi)容的探討，以郭霽的《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本內(nèi)容構(gòu)成的研究》（2010）為代表的有7篇文章，他們對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容觀(guān)點(diǎn)不一，但都包括企業(yè)合并會(huì)計(jì)、合并財(cái)務(wù)報(bào)表、衍生金融工具會(huì)計(jì)、破產(chǎn)會(huì)計(jì)和物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)等重要領(lǐng)域;二是關(guān)于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程建設(shè)的研究，如蔣衛(wèi)東、牛顯明的《〈高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)〉課程建設(shè)探討》（2005），有3篇文章，提出課時(shí)安排要充足、重視核心內(nèi)容、注重課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系;三是關(guān)于人才培養(yǎng)方面，以先禮瓊的《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教材改革探討——基于會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)規(guī)劃的視角》（2012）為代表的有3篇文章;四是關(guān)于高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)方法的研究，也是研究文獻(xiàn)最多最豐富的領(lǐng)域，如張先敏的《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)方法創(chuàng)新研究》（2018），有20篇文章，主張采用的教學(xué)方法主要集中在問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)法和案例教學(xué)法，也有主張多種方法綜合運(yùn)用的，分別從不同的方面探討了高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)問(wèn)題，這其中不乏結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和實(shí)踐教學(xué)的文獻(xiàn)，如盧麗娟的《互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新舊教學(xué)方法手段剛?cè)岵?jì)——以<高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)>教學(xué)實(shí)踐為例》（2018）。

上述文獻(xiàn)多從某一方面進(jìn)行研究，本文擬結(jié)合山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的培養(yǎng)方案，按照高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程群所包含的四個(gè)模塊的教學(xué)體系，分模塊采用不同的教學(xué)方法，使四個(gè)模塊自然銜接，內(nèi)容緊密相連，層層遞進(jìn)，課程群間有機(jī)結(jié)合，集成優(yōu)化，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，從整體上探討高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。

三、各模塊教學(xué)方法探討

在由基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)組成的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系列課程中，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)因其所具有的“知識(shí)體系的前沿性、研究對(duì)象的特殊性、不同理論觀(guān)點(diǎn)的包容性、相關(guān)知識(shí)的交叉性”等特點(diǎn)以及其開(kāi)課時(shí)間上的后端性，使得該課程適宜采用包括問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、科研導(dǎo)向在內(nèi)的多種教學(xué)方法，以培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)理論分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

（一）多種方法并用構(gòu)建專(zhuān)題性理論教學(xué)

1.問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)方法。如上所述，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是在學(xué)過(guò)會(huì)計(jì)學(xué)原理和中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)上的專(zhuān)業(yè)課，學(xué)生已經(jīng)具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論基礎(chǔ)。結(jié)合課程特點(diǎn)在高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，適合采用啟發(fā)式的教學(xué)方式。

高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)各部分是分專(zhuān)題進(jìn)行的，各個(gè)專(zhuān)題適合采用不同的啟發(fā)式教學(xué)方法。有的專(zhuān)題適合采用問(wèn)題導(dǎo)向式的教學(xué)方法，如企業(yè)合并會(huì)計(jì)專(zhuān)題，對(duì)合并方的賬務(wù)處理適宜提問(wèn)涉及到哪些會(huì)計(jì)事項(xiàng)？如何確認(rèn)、計(jì)量和記錄？合并方賬務(wù)處理的基本框架是什么？合并方在合并日如何確認(rèn)與計(jì)量取得的凈資產(chǎn)或股權(quán)？合并方支付的合并對(duì)價(jià)應(yīng)如何計(jì)量？?jī)烧呷绻胁町?，?yīng)如何處理？合并費(fèi)用如何處理？提出問(wèn)題后，更要注意引導(dǎo)學(xué)生思考在吸收合并、新設(shè)合并下取得了被并方的凈資產(chǎn)，賬務(wù)處理的基本框架是什么？控股合并取得了長(zhǎng)期股權(quán)投資，賬務(wù)處理的基本框架又是什么？在問(wèn)題導(dǎo)向式教學(xué)中，問(wèn)題是核心，問(wèn)題設(shè)計(jì)的如何，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。關(guān)鍵是設(shè)計(jì)能啟發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題，一個(gè)好的問(wèn)題設(shè)計(jì)，可以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步地學(xué)習(xí)探索。

會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)體系中普遍缺乏金融專(zhuān)業(yè)知識(shí)，衍生金融工具會(huì)計(jì)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)難度對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)較大。因此在講授過(guò)程中，首先從布雷頓森林貨幣體系講起，然后引入巴林銀行期貨合約交易失敗、中航油石油期貨交易出現(xiàn)巨虧等經(jīng)典案例，讓學(xué)生對(duì)于衍生金融工具有初次的感性認(rèn)識(shí)。在講到套期保值時(shí)，首先提出學(xué)生感興趣的問(wèn)題，讓大家思考，如果你三個(gè)月后去國(guó)外交流，經(jīng)預(yù)算需用一萬(wàn)美金，根據(jù)目前經(jīng)濟(jì)環(huán)境，預(yù)計(jì)人民幣兌換美元的匯率要上升，你應(yīng)該怎么辦？進(jìn)而提出問(wèn)題，國(guó)內(nèi)一家出口商向一家美國(guó)進(jìn)口商銷(xiāo)售一批商品，售價(jià)為$100 000，購(gòu)銷(xiāo)合同訂明購(gòu)貨方應(yīng)于半年后支付貨款。預(yù)計(jì)匯率下降，國(guó)內(nèi)的這家出口商要怎么做才能規(guī)避匯率變動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)呢？進(jìn)而引出套期保值的概念。

2.案例教學(xué)法。案例教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)性特征適應(yīng)了高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容復(fù)雜、研究性強(qiáng)等特點(diǎn)。在高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，案例教學(xué)法應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是在每個(gè)專(zhuān)題開(kāi)始前用案例來(lái)引導(dǎo)，二是課堂上為說(shuō)明問(wèn)題引用的案例，三是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析的案例。三種類(lèi)型的案例教學(xué)作用不同，涉及知識(shí)多少不同，層層遞進(jìn)。在選擇案例時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是案例一定要與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，根據(jù)各章要講授的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。二是應(yīng)該選擇學(xué)生感興趣的或者所關(guān)心的問(wèn)題，如講解衍生金融工具會(huì)計(jì)時(shí)，引用“中信泰富”衍生工具損失案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、討論。三是案例要與時(shí)俱進(jìn)，注重案例的時(shí)效性，對(duì)案例要不斷更新。如通過(guò)通用汽車(chē)公司的破產(chǎn)保護(hù)一案，讓學(xué)生通過(guò)通用的破產(chǎn)重組過(guò)程感受企業(yè)清算的內(nèi)容;以中國(guó)南車(chē)、北車(chē)的合并案例講解企業(yè)合并會(huì)計(jì)。四是案例教學(xué)中關(guān)鍵要提出啟發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題，如在講解企業(yè)合并時(shí)，運(yùn)用優(yōu)酷與土豆換股合并的案例，提出合并的動(dòng)因、合并的類(lèi)型各是什么？是吸收合并還是新設(shè)合并？合并過(guò)程中商譽(yù)是如何形成的？如何進(jìn)行賬務(wù)處理等問(wèn)題。

3.其他教學(xué)方法相結(jié)合。針對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程理論性較強(qiáng)較難的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法也發(fā)揮著非常重要的作用。如課堂教學(xué)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記，讀書(shū)筆記是進(jìn)行知識(shí)鞏固的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為提高記筆記的效果，要求學(xué)生采用“5R筆記法”記筆記;強(qiáng)調(diào)課后多做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí);每學(xué)完一個(gè)專(zhuān)題，要求用思維導(dǎo)圖法對(duì)每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行總結(jié)整理;融合現(xiàn)代的教學(xué)手段，使用藍(lán)墨云班課、中國(guó)大學(xué)慕課、雨課堂等平臺(tái)，融合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的混合式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)多次播放視頻，更好地理解所學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法結(jié)合使用，相得益彰。

（二）以實(shí)踐能力為導(dǎo)向做好實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是理論性與實(shí)務(wù)性并重的一門(mén)學(xué)科，具有較復(fù)雜的實(shí)務(wù)操作性，在高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。實(shí)驗(yàn)應(yīng)分專(zhuān)題，集成化設(shè)計(jì)，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的各個(gè)專(zhuān)題既要分?jǐn)傇趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，又要突出合并財(cái)務(wù)報(bào)表這一專(zhuān)題的重要性。實(shí)驗(yàn)?zāi)K主要以企業(yè)合并會(huì)計(jì)、合并財(cái)務(wù)報(bào)表、衍生金融工具等主要的專(zhuān)題為主，要求學(xué)生進(jìn)行一系列的操作訓(xùn)練，企業(yè)合并會(huì)計(jì)專(zhuān)題采取根據(jù)同一控制下企業(yè)合并和非同一控制下企業(yè)合并的要求分別進(jìn)行賬務(wù)處理;合并財(cái)務(wù)報(bào)表則采取編制調(diào)整與抵銷(xiāo)分錄、合并工作底稿、合并財(cái)務(wù)報(bào)表的方式來(lái)進(jìn)行，通過(guò)合并財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，理解合并財(cái)務(wù)報(bào)表的編制原理和程序，熟練掌握合并財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法及技能;衍生金融工具通過(guò)設(shè)計(jì)情景描述，讓學(xué)生分析是公允價(jià)值套期還是現(xiàn)金流量套期，以及判斷相關(guān)的賬務(wù)處理是否正確。通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，能夠加深學(xué)生對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)題的理解和運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，以查缺補(bǔ)漏，切實(shí)鍛煉實(shí)際操作技能，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（三）以綜合能力為導(dǎo)向做好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

教學(xué)實(shí)習(xí)旨在理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固知識(shí)、拓展視野，從而提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)習(xí)是兩個(gè)不同的教學(xué)模塊，應(yīng)突出各部分重點(diǎn)，切記知識(shí)和方式方法的簡(jiǎn)單重復(fù)。

按照國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（[2015]36號(hào)）和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》（[2017]95號(hào)）的指導(dǎo)思想，在實(shí)習(xí)中采用“走出去，引進(jìn)來(lái)”的靈活多樣的教學(xué)方式。一方面集中帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)刂髽I(yè)和實(shí)習(xí)基地參觀(guān)學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以自行聯(lián)系單位頂崗實(shí)習(xí)。一方面“引企入教”，請(qǐng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的校聘專(zhuān)家教授到學(xué)校做報(bào)告。推行面向企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的人才培養(yǎng)模式，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的目標(biāo)，全面推行校企協(xié)同育人。

（四）以科研能力為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課程論文

高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程理論性較強(qiáng)，適合開(kāi)展研究性教學(xué)方法，在培養(yǎng)方案中增設(shè)了課程論文這一模塊。這一教學(xué)模塊能提高學(xué)生寫(xiě)作能力、培養(yǎng)學(xué)生科研能力、分析和解決問(wèn)題的能力，有利于拓寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，強(qiáng)化學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，對(duì)于將來(lái)繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種很好的鍛煉。課程論文教學(xué)中，應(yīng)控制好以下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

1.布置任務(wù)時(shí)應(yīng)明確要求。在布置課程論文時(shí)，要求越明確具體，學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)時(shí)越有導(dǎo)向性。要求應(yīng)涵蓋以下方面：選題符合課程內(nèi)容范圍要求;論文內(nèi)容撰寫(xiě)思路清晰，條理清楚，層次分明，基本概念和基本原理正確;獨(dú)立完成，加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕抄襲;圖表格式正確，書(shū)寫(xiě)格式符合要求;參考文獻(xiàn)引用正確等。

2.培養(yǎng)學(xué)生選題的能力。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果事先向?qū)W生提供可供參考的選題，那么幾乎所有的學(xué)生都會(huì)在這個(gè)范圍里面選擇研究的方向，認(rèn)識(shí)不到恰當(dāng)選題也是培養(yǎng)科研能力一部分的作用。所以筆者在后來(lái)的教學(xué)中，就只談?wù)撨x題的意義、方法、范圍，讓學(xué)生自己練習(xí)選題，引導(dǎo)學(xué)生在高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己感興趣的課題、學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)或質(zhì)疑的知識(shí)點(diǎn)等，自行選題進(jìn)行深入研究。

3.培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)的能力。指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)的路徑，如在中國(guó)知網(wǎng)查閱時(shí)，對(duì)選擇企業(yè)合并會(huì)計(jì)專(zhuān)題的，可以以“企業(yè)合并的動(dòng)因”“企業(yè)合并會(huì)計(jì)方法”作為關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，對(duì)選擇合并財(cái)務(wù)報(bào)表專(zhuān)題的，可以以“合并報(bào)表理論”“合并報(bào)表合并范圍”“合并商譽(yù)”“長(zhǎng)期股權(quán)投資會(huì)計(jì)核算方法”等作為關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。

4.明確課程論文格式要求。（1）論文題目：不超過(guò)20個(gè)字，要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，表達(dá)論文的中心內(nèi)容，必要時(shí)可以增加附題;避免使用非公知公用的縮略詞。（2）摘要：以提供論文內(nèi)容梗概為目的，采用第三人稱(chēng)表述?？陀^(guān)的概括本論文的主要內(nèi)容、研究方法和結(jié)論，語(yǔ)言力求精煉，避免寫(xiě)成引言、序言。（3）關(guān)鍵詞：中文關(guān)鍵詞3—5個(gè)，盡量準(zhǔn)確反映論文的主題、研究角度和特點(diǎn)。切忌用 “問(wèn)題”“建議”等作為關(guān)鍵詞。（4）正文：是論文的核心和主體。盡量做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，層次清晰，論證充分，語(yǔ)言規(guī)范，專(zhuān)業(yè)詞匯準(zhǔn)確。要求緊扣主題，有自己的評(píng)述、觀(guān)點(diǎn)，符合一般學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范。（5）參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)，要有代表性的文獻(xiàn)，最新的研究成果。

5.注重反饋。課程論文不能學(xué)生寫(xiě)完以后交上，教師給一個(gè)分?jǐn)?shù)，至于寫(xiě)的好與否或存在的問(wèn)題毫不知曉，這樣不利于學(xué)生科研能力的提高，所以要加強(qiáng)反饋，而且反饋要及時(shí)。個(gè)別問(wèn)題個(gè)別反饋，普遍問(wèn)題要統(tǒng)一講解。根據(jù)多年來(lái)批閱高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程論文的經(jīng)驗(yàn)，普遍出現(xiàn)的問(wèn)題主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：與現(xiàn)行準(zhǔn)則等相矛盾;寫(xiě)成教材模式或碩士論文的簡(jiǎn)化版;文不對(duì)題，論述范圍和標(biāo)題不一致;結(jié)論和標(biāo)題不一致;格式不符合要求等。

四、結(jié)論

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意時(shí)時(shí)提高自己，完善教學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)查閱和研究國(guó)內(nèi)外最新的教育教學(xué)新理念，以了解和掌握國(guó)內(nèi)外關(guān)于理論性和應(yīng)用性人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀和經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)研究尋找新的切入點(diǎn);可以通過(guò)對(duì)不同專(zhuān)題不同方法實(shí)施效果的對(duì)比分析，總結(jié)、歸納和調(diào)整各專(zhuān)題采用方法的優(yōu)勢(shì)和不足;可以通過(guò)與學(xué)生面對(duì)面的交流，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)各專(zhuān)題采用教學(xué)方法的認(rèn)可程度，反饋意見(jiàn)，希望改進(jìn)的措施等，以提高高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量。

此外，隨著《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的每一次修訂，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容都會(huì)隨之變化，高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中除了訓(xùn)練學(xué)生掌握必備的知識(shí)點(diǎn)和業(yè)務(wù)操作能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。J

【主要參考文獻(xiàn)】

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[ 2 ] 盧麗娟.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新舊教學(xué)方法手段剛?cè)岵?jì)——以《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)實(shí)踐為例[J].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，2018，（4）.

[ 3 ] 國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)[S].國(guó)辦發(fā)[2017]95號(hào).

[ 4 ] 肖琳.“雨課堂”模式下《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)實(shí)踐[J].高教學(xué)刊，2018，（11）.

【作者簡(jiǎn)介】

張建英，女，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)系副教授;主要研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)。