摘 要：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，促進(jìn)了社會的發(fā)展，但同時也帶來了破壞自然環(huán)境的隱患，特別是化學(xué)藥品造成的環(huán)境污染最為嚴(yán)重。治理環(huán)境污染的根本在于人們要樹立環(huán)保意識，只有當(dāng)人們，特別是中學(xué)生普遍樹立環(huán)境保護(hù)意識，才能形成社會力量，共同保護(hù)好人類的家園，可見，在中學(xué)階段向?qū)W生介紹有關(guān)環(huán)境保護(hù)與防治環(huán)境污染的知識是非常必要的。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué);環(huán)境意識;環(huán)境保護(hù)

我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，在帶來巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時，環(huán)境污染也越來越突出。重視環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)社會、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，已成為大家的共識。4月17日在第十次全國環(huán)保大會召開，會上國務(wù)院總理李克強(qiáng)提醒代表：發(fā)達(dá)國家上百年工業(yè)化過程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問題在我國集中出現(xiàn)。據(jù)報(bào)道：2013年我國SO2排放量為1900余萬噸，居世界第一位，排煙塵量為1150余萬噸，工業(yè)粉塵排放量為1092萬噸;據(jù)“綠色GDP核算報(bào)告”可知，單北京一個城市，每年因污染造成的損失達(dá)110億多元，其中大氣污染造成的損失達(dá)95億元，水污染造成的損失達(dá)21億元。面對如此嚴(yán)峻的形勢，若不加強(qiáng)環(huán)境管理，就會給我國社會主義建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重后果。所以對全民族進(jìn)行環(huán)境、生態(tài)知識的宣傳教育是不可缺少的，務(wù)必從中小學(xué)生抓起。在初中化學(xué)教育中應(yīng)與時俱進(jìn)，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保教育，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，從而提高全民環(huán)保意識。

一、 在化學(xué)教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育

（一） 通過環(huán)保教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)保教育顯得尤為重要。

中學(xué)生剛接觸化學(xué)，雖然所做實(shí)驗(yàn)毒性不大，但為了加深學(xué)生的環(huán)保意識，必須指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作程序進(jìn)行試驗(yàn)。在沒有廢水回收流程的前提下，每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)都準(zhǔn)備一個回收廢液的容器，稍作處理后排放;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把儀器洗干凈放回原處，整理干凈試驗(yàn)臺，從一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成良好環(huán)保習(xí)慣。另外，教師在做演示實(shí)驗(yàn)時，盡量不讓有毒、有害氣體外逸，改善學(xué)生實(shí)驗(yàn)的外部環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。例如，在做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時，強(qiáng)調(diào)硫的用量并在集氣瓶中事先放入少量水或者少量的堿溶液，以便吸收生成有毒SO2氣體;在分析CO還原金屬氧化物時，要強(qiáng)調(diào)尾氣處理，防止造成大氣污染。

（二） 通過課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識

初中化學(xué)教材中潛在的環(huán)境教育因素很多，把它們科學(xué)地、巧妙地滲透到教學(xué)中，使學(xué)生明白，為了人類自身的生存，一定要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們賴以生存的家園。

對剛接觸化學(xué)的中學(xué)生，要多舉例子，以生動、活潑的形象適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)保教育，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我曾經(jīng)從幾方面嘗試進(jìn)行環(huán)保教育，自己認(rèn)為還是比較成功的：（1）在學(xué)習(xí)“我們周圍的空氣”時，除了給學(xué)生介紹空氣的組成，還列舉各國出現(xiàn)的由于汽車尾氣和工業(yè)廢氣排放造成的“光化學(xué)煙霧”事件，說明大氣主要污染物及污染來源和危害;（2）在學(xué)習(xí)“氧氣”的相關(guān)知識后，說明大量空調(diào)、冰箱的使用會破壞大氣臭氧層，導(dǎo)致臭氧層出現(xiàn)空洞。自1985年南極上空出現(xiàn)臭氧層空洞以來，地球上空臭氧層被損耗的現(xiàn)象有增無減，導(dǎo)致癌癥發(fā)病率增加，嚴(yán)重威脅人類健康和生命，威脅人類生存。還利用環(huán)境污染對人類造成危害的漫畫，形象地告訴學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性;（3）在學(xué)習(xí)“碳及其氧化物”的知識后，向?qū)W生介紹“溫室效應(yīng)”的形成和危害：在過去一個世紀(jì)里，全球表面平均溫度已經(jīng)上升了0.3至0.6攝氏度，全球海平面上升了10至25厘米。據(jù)專家評估報(bào)告表明，到21世紀(jì)中葉，大氣中的CO2濃度將達(dá)到560PPm，全球平均溫度可能上升1.5至4攝氏度;（4）在講水資源危機(jī)和污染時給學(xué)生介紹：發(fā)展中國家約3/5的人很難獲得安全用水，世界上有80多個國家約20多億人面臨水危機(jī)，其中有3億多人處于缺水狀態(tài)中。全球淡水資源短缺，分布不勻，水污染加劇，給人類造成極大的危害;（5）在學(xué)習(xí)“化學(xué)肥料”知識的同時，讓學(xué)生意識到“土地是我們的命根子”。千百年來，我們的祖先對土壤的態(tài)度是尊重和愛惜的，中國人知道怎樣保護(hù)土地。

通過在教學(xué)中滲透環(huán)保知識，盡可能地讓學(xué)生認(rèn)識到污染給人類造成的極大危害，使學(xué)生從中體會到保護(hù)自身生存環(huán)境的重要性。

二、 采用多種形式宣傳環(huán)保知識，提高學(xué)生環(huán)保意識

（一） 組織學(xué)生參加環(huán)保法律法規(guī)宣傳

利用3月12日植樹節(jié)、3月22日世界水日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等紀(jì)念日，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)、水資源保護(hù)、森林保護(hù)的情況，讓學(xué)生在宣傳中了解我國有關(guān)這方面規(guī)定和常識，以提高學(xué)生在環(huán)境文化方面的知識。

（二） 充分利用課外科技活動，推進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識

課外科技活動的形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，所以我們可以把一些環(huán)保實(shí)驗(yàn)安排在課外活動中進(jìn)行，讓學(xué)生在自我構(gòu)思、涉計(jì)環(huán)保實(shí)驗(yàn)、搜集材料書寫論文中，使學(xué)生從接受環(huán)保教育階段上升到動手保護(hù)環(huán)境的自覺境界;開展環(huán)境保護(hù)講座，如講解居室污染的來源、危害及防護(hù)措施;化妝品污染等。

（三） 利用第二課堂提高環(huán)保意識

利用節(jié)假日組織學(xué)生對當(dāng)?shù)刈匀槐Ｗo(hù)區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)、水土保護(hù)區(qū)和環(huán)境污染區(qū)等實(shí)地考察，讓他們認(rèn)識到人與氣溫、氣候、空氣、水土流失、森林砍伐及環(huán)境保護(hù)等存在著密切關(guān)系，通過現(xiàn)場對比，豐富學(xué)生環(huán)境方面的知識，在結(jié)合已學(xué)的知識，開展有關(guān)環(huán)境污染與保護(hù)的知識問答，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為今后的工作奠定良好的環(huán)?；A(chǔ)。

當(dāng)然教無定法，我們可以采取多種形式滲透環(huán)保教育，使學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)保的重要性和必要性，在每位學(xué)生的心中建立起環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境憂患意識，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，使他們成為未來環(huán)保的真正衛(wèi)士。

參考文獻(xiàn)：

[1]初中化學(xué)（全冊）教學(xué)參考書.人教版[M].

[2]環(huán)境科學(xué)[M].中國大百科全書出版社.

作者簡介：

胡瓏耀，貴州省銅仁市，貴州省沿河縣夾石鎮(zhèn)初級中學(xué)。