基于“學(xué)、講、考、問”培養(yǎng)模式的高校黨建工作創(chuàng)新研究

劉立偉 王川

摘 要：黨建工作是黨為保持自己的先進(jìn)性而從事的一些不斷自我完善的工作，是一個(gè)黨不斷自我凈化、自我革新的過程。黨的建設(shè)直接影響到中國未來的發(fā)展，關(guān)系到中國特色社會(huì)主義事業(yè)的成敗。在本文中，作者結(jié)合自身的實(shí)際工作情況，提出了一些創(chuàng)新黨建工作的方法，進(jìn)一步提出了“學(xué)講考問”黨建培養(yǎng)模式，并且闡述了這種模式的意義。

關(guān)鍵詞：高校 黨建 培養(yǎng)模式

黨的十九大確立習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，新思想明確提出了中國發(fā)展的路線圖，是新時(shí)代黨的各項(xiàng)工作的指南針。各級(jí)黨組織不僅要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，而且要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，要求高校黨建工作堅(jiān)持把新思想貫穿教育教學(xué)全過程，不斷加強(qiáng)基層黨組織自身能力建設(shè)，以立德樹人為根本，創(chuàng)新高校黨建工作方式方法，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生黨員。

一、黨建工作的創(chuàng)新

2018年，為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨建工作，提升高校黨建工作質(zhì)量，教育部黨組印發(fā)了《關(guān)于高校黨組織“對(duì)標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見》和《關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》兩個(gè)文件。從現(xiàn)實(shí)情況看，高校黨建工作中存在著一些比較突出的問題：首先是學(xué)習(xí)形式比較第一，重理論輕實(shí)踐;其次是黨員考核形式單一，缺乏系統(tǒng)性考核。第三，部分學(xué)生黨員自律性較差，先鋒模范作用弱化。因此，在工作實(shí)踐中，需要不斷創(chuàng)新黨建思路和方法，提高黨建工作水平，培養(yǎng)出又紅又專的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

1、提高認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)黨建工作的責(zé)任、使命。創(chuàng)新源于實(shí)踐，創(chuàng)新需要有理論基礎(chǔ)做保障，更需要通過不斷學(xué)習(xí)尋找突破口。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，高校黨建是黨的建設(shè)工作中的重要組成部分。學(xué)生黨建工作是實(shí)現(xiàn)立德樹人使命，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，也是各高校黨建工作的重要組成部分。在大學(xué)生中教育培養(yǎng)發(fā)展黨員，是確保新黨員質(zhì)量、保證黨新鮮血液的純潔性、擴(kuò)大黨的新生力量的有效途徑。

2、堅(jiān)持以黨的思想建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)高校黨建思想與觀念創(chuàng)新。創(chuàng)新高校黨建的思想建設(shè)，是擺在高校黨建工作面前的首要課題。這其中，最主要的就是要用“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”重要思想教育師生，武裝師生，使之貫穿于黨的思想建設(shè)的全程。加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，一是要突出時(shí)代性。即要充分認(rèn)識(shí)新思想是運(yùn)用馬克思主義對(duì)包括教育在內(nèi)的各種新問題的新認(rèn)識(shí)新創(chuàng)造，又要深刻認(rèn)識(shí)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)所賦予高校黨建、青年學(xué)生的神圣使命，始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，并用以指導(dǎo)高校黨建發(fā)展的新實(shí)踐;二是要注重實(shí)效性。不脫離實(shí)際，敢于面對(duì)實(shí)際問題，不搞形式主義。要以“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”重要思想為指導(dǎo)，用理論說服人、教育人，使廣大黨員、干部和群眾面對(duì)實(shí)際，振奮精神，堅(jiān)定理想信念，做知行合一的新時(shí)代黨員。

3、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容和方法創(chuàng)新。要實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容和方法創(chuàng)新，首先要在黨的作風(fēng)建設(shè)上多下功夫。第一，端正思想作風(fēng)：教育者要針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際，增加對(duì)學(xué)生的“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”重要思想的教育、理想信念教育等，還要加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中不斷歷練優(yōu)良的品質(zhì)。第二，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)：習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，智育顯得十分重要，智育的基礎(chǔ)在于學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)主要在于堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，講求學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效果。在實(shí)際工作中，結(jié)合實(shí)際，探尋工作教育的新方法。對(duì)學(xué)生，教育方法必須摒棄“填鴨式”教學(xué)，使學(xué)生在思想觀念上實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

二、 “學(xué)講考問”黨建培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

1、“學(xué)”，學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡等。學(xué)主要是通過不斷的努力學(xué)習(xí)，使黨員、入黨積極分子能始終保持先進(jìn)性，提高自身理論水平。通過組織黨員和入黨積極分子共同學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，形成良性競爭的良好氛圍。學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和實(shí)踐兩種方式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)線上和線下的結(jié)合，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以拓展黨員與入黨積極分子的視野，還能提高理論水平和政治素養(yǎng)。

2、“講”，講理論、講感悟等。講是通過授課的方式組織黨員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。黨員通過定期開講座的形式結(jié)合自身成長經(jīng)歷與所學(xué)所得，依托理論實(shí)踐課堂形式，將知識(shí)傳授給入黨積極分子。入黨積極分子在努力學(xué)習(xí)的礎(chǔ)上結(jié)合自己情況向正式黨員問問題，精準(zhǔn)提升入黨積極分子的思想政治水平。通過一對(duì)一、一對(duì)多這種幫扶的方式，幫助入黨積極分子成長，使其力爭早日成為一名中共黨員。

3、“考”，考察理論、考察作風(fēng)等?？贾饕强疾烊朦h積極分子的入黨動(dòng)機(jī)和黨的理論知識(shí)掌握情況。對(duì)入黨積極分子從學(xué)習(xí)、工作等方面進(jìn)行全方位考察，使其在思想和行動(dòng)上步調(diào)一致，做到知行合一。這些考察既要有理論考核，也要有實(shí)踐表現(xiàn)的考察，以考促改，以考促優(yōu)?？梢栽O(shè)定較完善的指標(biāo)體系，設(shè)定必修學(xué)分和選修學(xué)分，按月份對(duì)入黨積極分子的實(shí)際情況進(jìn)行考核，根據(jù)表現(xiàn)情況給予相應(yīng)分值，然后評(píng)出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)，將此作為入黨積極分子是否能夠成為預(yù)備黨員的主要考查指標(biāo)。

4、“問”，以“問”為導(dǎo)向，不斷提升黨員素質(zhì)。問是在實(shí)際工作中“以問題為導(dǎo)向”，黨員和入黨積極分子要加強(qiáng)日常的自我教育，對(duì)于存在的問題正確面對(duì)，認(rèn)真改正。黨員和入黨積極分子采用有獎(jiǎng)問答的形式，將黨的理論知識(shí)設(shè)置成問題的形式，兩者互答互評(píng)。通過這種方式，黨員可以及時(shí)了解入黨積極分子思想動(dòng)態(tài)，在互相幫助中彼此得到提高。不僅能夠使枯燥的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，也能提高黨員和入黨積極分子自身的理論應(yīng)用能力。

三、“學(xué)講考問”黨建培養(yǎng)模式的意義

高等教育旨在為國家建設(shè)培養(yǎng)具有優(yōu)秀品質(zhì)的、能力突出的、高素質(zhì)的人才，高校黨建工作是培養(yǎng)高素質(zhì)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的有效途徑?！皩W(xué)講考問”的黨建培養(yǎng)模式，不僅從入口關(guān)上提高了黨員的選拔標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也加強(qiáng)在入黨積極分子發(fā)展為預(yù)備黨員過程的培養(yǎng)和考察，在出口關(guān)上考核學(xué)分的等級(jí)作為是否成為預(yù)備黨員的考核指標(biāo)。在成為黨員以后， 繼續(xù)以“學(xué)講考問”的黨建培養(yǎng)模式加強(qiáng)黨員的再教育，使黨員在理論、實(shí)踐等多方面能力不斷進(jìn)步，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。步入新時(shí)代，我們要堅(jiān)定不移地以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)高校黨建工作，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為國家培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)

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【基金項(xiàng)目】本文系河北省高校黨建研究會(huì)2018年度立項(xiàng)課題《基于“學(xué)、講、考、問”多維培養(yǎng)模式的黨員素質(zhì)提升研究》（項(xiàng)目編號(hào)：GXDJ2018B062）的研究成果。