李云娥

【摘要】體育后進(jìn)生是學(xué)校體育不可忽視的一個(gè)群體。如果我們不好好關(guān)注這個(gè)群體，那么我們的體育課堂教學(xué)將會(huì)是那些擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的舞臺(tái)，孩子們不可能面對(duì)所有的學(xué)生。體育學(xué)困生產(chǎn)生的內(nèi)部因素主要有四方面，找到了體育學(xué)困生產(chǎn)生的原因，我們就可以找到調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的方法。

【關(guān)鍵詞】體育學(xué)困生 學(xué)習(xí)積極性 教學(xué)方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)烈提倡面向所有學(xué)生。根據(jù)分布圖表綜合體育教育質(zhì)量的中小學(xué)生編制的教育部，70%的學(xué)生具有良好的先天素質(zhì)和溫和的健身努力出生后，而剩下的20%的學(xué)生對(duì)體育并不十分敏感或厭惡。

體育教學(xué)是以實(shí)踐為主的一門課程，在教學(xué)過程中，師生一起活動(dòng)、比賽、游戲，共同分享勝利的快樂。但是有一部分對(duì)體育缺乏興趣、身體素質(zhì)差、體育基礎(chǔ)差的學(xué)生不喜歡體育課，在體育教學(xué)過程中，怎樣能使學(xué)生產(chǎn)生興趣、得到快樂，從而達(dá)到鍛煉身體，培養(yǎng)增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的目的呢？

一、體育學(xué)困生的主要形成是來自社會(huì)環(huán)境、家庭教育

有些學(xué)生從小就很少接觸體育，不愛鍛煉，也沒有進(jìn)行體育鍛煉的環(huán)境，在家嬌生慣養(yǎng)，怕吃苦，思想上受重文輕體的影響，對(duì)體育不感興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

綜觀多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體育學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的。體育學(xué)習(xí)困難學(xué)生的內(nèi)部因素主要有四個(gè)。

學(xué)生自身意志薄弱，沒有精神痛苦，在困難面前容易退卻，在體育教學(xué)過程中無法體會(huì)到樂趣和成就感。

外部體型與學(xué)生年齡存在差異，體育學(xué)習(xí)困難學(xué)生的身體形態(tài)主要表現(xiàn)為發(fā)育不協(xié)調(diào)。從體重來看，有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生超重或體重不足。從身高上看，有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生往往身高過高或過矮。

身體素質(zhì)差，運(yùn)動(dòng)技能掌握緩慢。

性格內(nèi)向、缺乏自信、閃爍其詞、不敢表達(dá)、怕丟面子、膽小怕事。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的方法

1.體育教師應(yīng)重視有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不歧視他們，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生

Ushenski說，“如果你討厭學(xué)生，教育才剛剛開始便結(jié)束?！斌w育教師應(yīng)把愛、愉悅帶入課堂，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、友好的學(xué)習(xí)環(huán)境，開放。敞開心扉，與體育課的貧困學(xué)生交流，讓他們信任你，像你一樣，尊重你，然后像你的班級(jí)一樣，消除他們對(duì)體育的厭惡。

2.加強(qiáng)思想政治教育

大多數(shù)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對(duì)體育缺乏正確的認(rèn)識(shí)，有的認(rèn)為體育鍛煉影響文化課，有的認(rèn)為不生病，有的害怕痛苦和疲勞。因此，有必要用科學(xué)知識(shí)和生動(dòng)的例子來說服他們體育鍛煉的重要性。

3.分析原因，因材施教

對(duì)于基礎(chǔ)較差、接受能力較差的學(xué)生，在安排教學(xué)時(shí)應(yīng)考慮到他們的生理和心理特點(diǎn)，這一點(diǎn)因人而異。對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有困難的學(xué)生應(yīng)給予更多的幫助，從而提高教學(xué)的實(shí)際效果。

4.學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性密切相關(guān)，學(xué)習(xí)興趣逐漸培養(yǎng)

體育教師應(yīng)善于觀察學(xué)生的興趣和愛好，積極引導(dǎo)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參加他們感興趣的體育項(xiàng)目。體育有一種其他學(xué)科和其他事物所沒有的快感，一種充分鍛煉的感覺，一種擴(kuò)大空間的感覺，一種人際交流的自由感，一種掌握知識(shí)和技能的成功感，以及一種對(duì)新的鍛煉體驗(yàn)的滿足感。為了激發(fā)教師的熱情，教師可以設(shè)計(jì)一些既有趣又吸引人的教學(xué)內(nèi)容，使他們?cè)诨顒?dòng)中經(jīng)常感到興趣、快樂和快樂。然后，根據(jù)他們的接受能力，相應(yīng)地減少困難，使他們?nèi)菀淄瓿桑瑥亩@得更多的成功機(jī)會(huì)，從而在持續(xù)成功的過程中建立信心，堅(jiān)定信念，培養(yǎng)意志力。

5.教學(xué)方法和手段多樣化

改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式。體育教師根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容，采用不同教學(xué)方法，增加游戲，創(chuàng)造有利于學(xué)困生轉(zhuǎn)化的氛圍，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，避免嘲笑、諷刺體育學(xué)困生，為學(xué)困生提供練習(xí)機(jī)會(huì)，以優(yōu)幫困，共同提高，為學(xué)困生創(chuàng)造條件，培養(yǎng)一定的興趣愛好，為終身鍛煉打好基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)

教師平時(shí)對(duì)體育學(xué)困生應(yīng)多留心多觀察，對(duì)他們進(jìn)行多方面的了解，在教學(xué)中多為體育學(xué)困生創(chuàng)造合適于他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。如在分組練習(xí)時(shí)，可以把他們班內(nèi)平時(shí)在一起的伙伴安排在同一組，這樣，他們就會(huì)在一種輕松、和諧的氛圍中進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)練習(xí)效果，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

三、結(jié)語(yǔ)

提高體育學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前提是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，創(chuàng)新教學(xué)方法，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動(dòng)性結(jié)合起來，培養(yǎng)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的自主鍛煉能力和習(xí)慣。這是我們的最終目標(biāo)，使他們真正高興，滿意，并在體育中體驗(yàn)成功的喜悅。

參考文獻(xiàn)：

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