信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用

胡小紅

【摘 要】信息技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，是人腦的延伸。信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，有著無可比擬的優(yōu)點(diǎn)，如：信息獲取的便捷性、超越時(shí)空性及資源共享性等特點(diǎn)。信息技術(shù)的運(yùn)用使體育教學(xué)突破了教學(xué)難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開闊了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué);信息技術(shù);含義;策略

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代多媒體技術(shù)，以驚人的速度改變著人們的學(xué)習(xí)和生活。信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)的各個(gè)方面。作為學(xué)校教育重要組成部分的體育教育，也必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，采用信息技術(shù)手段展開教學(xué)。因此，在新課標(biāo)下，如何將信息技術(shù)合理地應(yīng)用到體育教學(xué)中，是體育教師研究的新課題。

一、體育教學(xué)與信息技術(shù)的含義

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，開拓學(xué)生創(chuàng)新能力的重要課程。學(xué)校體育教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生有組織、有紀(jì)律、有步驟地進(jìn)行的，也是實(shí)施國家對學(xué)生體育鍛煉要求的任務(wù)。與其他學(xué)科的教學(xué)相比，體育教學(xué)有其特殊性，是讓學(xué)生在愉悅的運(yùn)動(dòng)中增長知識(shí)、增強(qiáng)體質(zhì)的課程。信息技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，是以計(jì)算機(jī)為主體，以信息網(wǎng)絡(luò)為傳輸工具的現(xiàn)代化科技產(chǎn)品。信息技術(shù)輔助教學(xué)是對教學(xué)手段的一種介入與優(yōu)化，信息技術(shù)集聲音、圖像、動(dòng)畫于一體，能將體育比賽展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，能突破時(shí)空的限制，將各國的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)收集與展示。畫面逼真，形象生動(dòng)，極易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢

（一）優(yōu)化備課方式

在信息技術(shù)輔助下的體育教學(xué)，其優(yōu)勢顯而易見。網(wǎng)絡(luò)資源和信息量巨大、豐富，為體育教師充實(shí)課堂內(nèi)容提供了極大的便利。體育學(xué)科內(nèi)容涵蓋廣泛，光靠教師平日的知識(shí)積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，信息技術(shù)的出現(xiàn)，不僅使相關(guān)信息觸手可得，并且補(bǔ)充了大量的體育圖片、數(shù)據(jù)及視頻。這樣備課做出的課件不僅生動(dòng)有趣且內(nèi)容詳實(shí)，為教師節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)，教師還可以在網(wǎng)上與其他名師交流，互通有無、互相促進(jìn)，不得不說，這是體育教學(xué)的革命性進(jìn)步。

（二）開闊學(xué)生視野

信息技術(shù)可以開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)教學(xué)方式較為單一，時(shí)間長了，難免會(huì)使學(xué)生厭煩。而有了信息技術(shù)的輔助，體育教學(xué)則能有效突破教學(xué)難點(diǎn)。在籃球?qū)W習(xí)中，傳球和接球這種動(dòng)作，由于時(shí)間很快，距離很短，學(xué)生難免會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致技術(shù)掌握不扎實(shí)，而信息技術(shù)的出現(xiàn)使學(xué)生能將快動(dòng)作與近距離看得真切，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

體育教師可以在閑暇時(shí)間，從報(bào)紙、電視或網(wǎng)絡(luò)上收集一些相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，并將之運(yùn)用于日常教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容和畫面有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在多彩的畫面與動(dòng)聽的聲音中獲得知識(shí)。僅僅如此，信息技術(shù)還可以將一些教學(xué)重點(diǎn)細(xì)化，通過重復(fù)播放、暫停、慢放等手段，讓學(xué)生細(xì)心揣摩，理解和記憶，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，為學(xué)生體育素質(zhì)的提高與發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

（三）突破教學(xué)難點(diǎn)

由于體育教學(xué)中有許多教學(xué)難點(diǎn)，教師在傳統(tǒng)教學(xué)手段下，是不易教好的，如：有騰空、翻轉(zhuǎn)等技術(shù)動(dòng)作，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)生不易觀察清楚和掌握，有些高難度動(dòng)作，由于體育教師自身的局限性，很難完成，因此，許多有難度的動(dòng)作教師就避而不教，這就造成學(xué)生體育素質(zhì)的缺失。在科技飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)被運(yùn)用在課堂教學(xué)中，體育教學(xué)中的難點(diǎn)可通過信息技術(shù)的展示輕松解決。在體育教學(xué)過程中，教師可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)播放一些細(xì)節(jié)或高難度的動(dòng)作，讓學(xué)生觀看。比如：在雙杠練習(xí)中，有一些難度大的動(dòng)作，用信息技術(shù)展示，便于學(xué)生全面了解細(xì)節(jié)，加深對動(dòng)作的理解，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

體育教師可借助電腦儲(chǔ)存的大量體育基礎(chǔ)理論信息，并按不同信息分類建立多媒體教學(xué)素材，教學(xué)時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)快速檢索素材信息，滿足教學(xué)需要。例如：在人體解剖的理論課中，教師可以通過多媒體對人體的各塊肌肉進(jìn)行演示，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按照多媒體出示的圖解進(jìn)行自我對照學(xué)習(xí);在武術(shù)教學(xué)中，教師通過多媒體進(jìn)行慢動(dòng)作演示，學(xué)生可以跟著慢動(dòng)作進(jìn)行練習(xí);在籃球理論教學(xué)中，教師通過多媒體演示，學(xué)生在自己的座位上進(jìn)行徒手動(dòng)作練習(xí)等。這種通過多媒體展示的教學(xué)，使抽象的知識(shí)變得形象化，繁瑣的概念變得生動(dòng)化，復(fù)雜的過程變得圖形化。豐富的體育教學(xué)素材，融啟發(fā)性、趣味性、知識(shí)性和針對性為一體，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，更直觀、更省時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)在很大程度上得到提高。

（四）發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)作的錯(cuò)誤

為了減少和避免學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)作技術(shù)失誤，教師應(yīng)該在正確示范動(dòng)作的同時(shí)，指出并講解產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。運(yùn)用課件展開教學(xué)，既可以展示正確動(dòng)作，又可以與錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行比較，讓學(xué)生邊看邊想、自我比較，避免一些常見的錯(cuò)誤動(dòng)作發(fā)生。這樣既能使學(xué)生快速掌握技術(shù)動(dòng)作，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。例如：在廣播體操教學(xué)時(shí)，教師可以將學(xué)生的動(dòng)作錄下來并進(jìn)行回放，將每位學(xué)生的練