強(qiáng)化中小學(xué)安全管理工作的路徑選擇

余新勇

◆摘? 要：隨著人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)實(shí)施，對(duì)于中小學(xué)階段的關(guān)注度越來(lái)越大，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中需要關(guān)注安全管理工作，這樣才能夠保證學(xué)生的身心安全，使學(xué)生能夠全身心的投入到實(shí)際的學(xué)習(xí)中。本文主要對(duì)強(qiáng)化中小學(xué)安全管理工作的路徑選擇進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析與總結(jié)。

◆關(guān)鍵詞：中小學(xué);安全管理;路徑

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，中小學(xué)階段屬于比較關(guān)鍵的時(shí)期，作為學(xué)生成長(zhǎng)的初期，發(fā)揮著巨大的作用。在這個(gè)過(guò)程中的安全管理工作是十分重要的，需要加安全教育，使學(xué)校的教職員工能夠具備安全意識(shí)，保證學(xué)生擁有安全理念，能夠以更加飽滿的精力投入到學(xué)習(xí)之中，有必要對(duì)此方面進(jìn)行研究。

1中小學(xué)安全管理工作主要內(nèi)容

1.1網(wǎng)絡(luò)安全教育

我國(guó)的法治建設(shè)愈加完善，在教育事業(yè)中需要關(guān)注安全教育，需要保證安全管理工作的順利開展，需要在實(shí)際的教學(xué)管理中結(jié)合安全方面，需要保證學(xué)生的身心安全，保證正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)生有著一定的認(rèn)知能力，能夠判斷出應(yīng)該做的事和不該做的事。在實(shí)際的安全管理工作開展的過(guò)程中，需要明確網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性，需要開展針對(duì)性的安全教育，如今的社會(huì)逐漸進(jìn)入信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用更加普遍，這種情況下需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全。這階段的學(xué)生面臨網(wǎng)絡(luò)的誘惑比較多，譬如暴力手機(jī)游戲等，很多的學(xué)生比較早的接觸網(wǎng)絡(luò)，并沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。因?yàn)橐恍W(xué)生缺少家長(zhǎng)和學(xué)校的監(jiān)管，這種情況使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活受到嚴(yán)重的干擾，而且由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化，使網(wǎng)絡(luò)安全的管理工作更加難以繼續(xù)，在實(shí)際的管理過(guò)程中需要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正面信息，摒棄不良信息。

1.2消防安全教育

在實(shí)際的安全管理工作中，需要強(qiáng)化消防安全教育，需要消防屬于中小學(xué)學(xué)校涉及比較廣泛的方面，一部分的中小學(xué)生基本上消防安全意識(shí)比較缺乏，這種情況需要關(guān)注消防安全教育，有必要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行消防安全教育，需要學(xué)生掌握一定的消防常識(shí)，使學(xué)生擁有相關(guān)的逃生技能。在實(shí)際火險(xiǎn)火情出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生可以鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)，能使用火警電話報(bào)警，把握救火最佳機(jī)會(huì)。

1.3自我保護(hù)教育

現(xiàn)階段，很多的中小學(xué)生校外安全事故經(jīng)常出現(xiàn)，而由于是校外，使得很多安全事故無(wú)法及時(shí)的處理，這種情況需要對(duì)學(xué)生自我保護(hù)教育，需要關(guān)注校外的安全可能性事故，需要保證學(xué)生擁有自我保護(hù)意識(shí)，這樣就能夠保證學(xué)生在遭受安全威脅時(shí)，能夠及時(shí)的科學(xué)的應(yīng)對(duì)與處理。

2中小學(xué)安全管理工作的路徑分析

2.1提高學(xué)校對(duì)安全管理的重視

在一部分中小小學(xué)中，很多學(xué)校的管理者對(duì)于安全管理的工作的重視程度不夠，需要加強(qiáng)安全管理工作的重視，在實(shí)際的管理過(guò)程中，一些學(xué)校的管理者對(duì)于安全管理并未關(guān)注，安全理念貫徹不到位，使實(shí)際的安全管理中存在問(wèn)題。一些中小學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安全隱患與學(xué)校中隱藏的安全危害，一部分學(xué)校雖然采取一些安全措施，但是對(duì)于實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題并沒(méi)有很好的解決，實(shí)際的安全管理工作并不到位。關(guān)于學(xué)生安全方面的教育依舊不夠全面，僅僅在表面上開展相關(guān)的安全管理工作，并未科學(xué)有效的進(jìn)行分析，使管理質(zhì)量不高。在今后的中小學(xué)安全管理的過(guò)程中，需要提高對(duì)于安全管理的重視，需要明確學(xué)生的安全是學(xué)生基礎(chǔ)，需要積極保證學(xué)生安全，這樣才可以更好的履行教書育人的作用。倘若發(fā)生安全事故，受傷害不僅僅是學(xué)生自己，也是對(duì)學(xué)生家庭的打擊，對(duì)于學(xué)校而言也是極為惡劣的影響。學(xué)校的管理人員需要重視安全教育，保證學(xué)校的安全性。

2.2組織學(xué)生參與安全管理工作

在實(shí)際的教學(xué)中，需要積極組織學(xué)生參與安全管理工作，在中小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力比較重，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力更大，這種情況可能使學(xué)生對(duì)于安全教育失去應(yīng)有的興趣，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的安全教育不能有序的進(jìn)行。中小學(xué)的管理人員需要結(jié)合實(shí)際的情況，形成針對(duì)性的策略，使學(xué)生更加積極的參與活動(dòng)，通過(guò)更加具有樂(lè)趣的活動(dòng)，使學(xué)生更加主動(dòng)參與安全教育，需要通過(guò)趣味性的安全教育活動(dòng)，保證學(xué)生能積極參與，使學(xué)生的自我安全意識(shí)得到真正的提高，使學(xué)生自我管理能力提高，全面的是學(xué)生的作用全面發(fā)揮，保證學(xué)生的安全，提高安全管理工作的質(zhì)量。

2.3強(qiáng)化校園周邊環(huán)境

在今后的安全管理中，需要強(qiáng)化校園周邊環(huán)境，有必要使安全管理工作擴(kuò)展到校園之外，不應(yīng)該僅僅局限在校園內(nèi)的安全管理，因?yàn)閷W(xué)生不僅僅在校園之內(nèi)活動(dòng)，相關(guān)學(xué)校需要與附近的公安部門的合作，并注重部門協(xié)作，保證校園周邊環(huán)境更加的安全，使教書育人的環(huán)境得到保障，保障學(xué)生校外的人身安全。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在今后的學(xué)校安全管理工作中，需要明確安全管理工作的內(nèi)容，需要加強(qiáng)安全教育，需要提高學(xué)校對(duì)安全管理的重視，有必要組織學(xué)生參與安全管理工作，同時(shí)需要強(qiáng)化校園周邊環(huán)境，這樣能夠保證學(xué)生身心安全，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中，保證學(xué)生擁有安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量更高，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

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