引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?/h1>
2019-07-10 14:51:50沈千帆楊蕾
前線 2019年8期
沈千帆 楊蕾
[摘要] 社會主義建設(shè)事業(yè)不斷推向前進(jìn)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要培養(yǎng)一代又一代社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，而思想政治理論課在這個過程中發(fā)揮著重要作用。在新時代辦好思政課，需要深入推進(jìn)馬克思主義理論研究，加強(qiáng)思政課程改革創(chuàng)新，進(jìn)一步配齊建強(qiáng)思政課教師隊伍。
[關(guān)鍵詞] 思政課;? 馬克思主義;? 課程改革;? 隊伍建設(shè)
[中圖分類號] D64? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? ? ?[文章編號] 0529-1445（2019）08-0074-03
2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表了重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，緊扣立德樹人這個根本任務(wù)，深刻闡釋了辦好思想政治理論課的重大意義和內(nèi)在規(guī)律，對辦好思想政治理論課提出了一系列要求，為高校進(jìn)一步建設(shè)好思想政治理論課提供了根本遵循。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。合格的思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。4月8日，教育部舉行學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會重要講話精神座談會，陳寶生部長提出以“三巡六創(chuàng)優(yōu)”為抓手，辦好新時代學(xué)校思想政治理論課的工作思路。
“國無德不興，人無德不立?！庇说母驹谟诹⒌拢瑘猿至⒌聵淙烁救蝿?wù)，堅持把思想政治工作貫穿高校教育教學(xué)全過程，離不開思政課這一重要支撐。辦好高校思政課，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人這一重大課題，是培養(yǎng)一代又一代合格的社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記講話精神，努力辦好思政課，就必須立足實踐，加強(qiáng)調(diào)查研究，找出制約思政課發(fā)展的瓶頸問題。北京工業(yè)大學(xué)黨委召開專題座談會，就深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和如何提高思政課教育教學(xué)實效，進(jìn)行了充分交流，了解了思政課教師的所思所想和當(dāng)前面臨的教學(xué)困境。學(xué)校黨委組織思政課教師和學(xué)生，圍繞思政課教學(xué)改革這一課題開展調(diào)研訪談，廣泛征求廣大師生的意見建議。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前思政課存在一些思政課教師理論研究不充分、教學(xué)實踐偏離實際、不能直接回應(yīng)學(xué)生困惑，傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式難以迎合當(dāng)代大學(xué)生口味，現(xiàn)有思政課教師隊伍難以滿足高質(zhì)量思政課教學(xué)需求等實際問題。加強(qiáng)思政課建設(shè)，任重道遠(yuǎn)。
把深入推進(jìn)理論研究作為出發(fā)點(diǎn)
馬克思主義理論學(xué)科是哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性學(xué)科。將馬克思主義理論學(xué)科科學(xué)研究成果及時運(yùn)用于思政課教育教學(xué)，對于提升整個思想政治理論課教師隊伍的理論水平和提升思政課教學(xué)效果，有著重要意義。北京工業(yè)大學(xué)黨委以“北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心北京工業(yè)大學(xué)研究基地”和“北京高校中國特色社會主義研究協(xié)同創(chuàng)新中心”為平臺，不斷加大重點(diǎn)研究力度，取得了初步成效。
加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)術(shù)研究。尤其是加大對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的研究力度，切實提高馬克思主義理論對于重大理論和現(xiàn)實問題的解釋力，增強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科的影響力。
加強(qiáng)馬克思主義理論的教學(xué)研究。以馬克思主義理論為引領(lǐng)，深化對教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)方式方法的研究，不斷增強(qiáng)馬克思主義理論教育的科學(xué)性。積極探索如何將理論研究成果，充分有效地運(yùn)用到教學(xué)實踐的有效路徑，切實提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
加強(qiáng)思政課與社會實踐聯(lián)系的研究。緊密聯(lián)系社會發(fā)展實際、學(xué)生思想實際，尤其是對學(xué)生關(guān)心的重大社會問題，以及與學(xué)生利益密切相關(guān)的問題著重加強(qiáng)分析研究，提升思政課程為學(xué)生答疑解惑的能力，為“理直氣壯開好思政課”提供深厚的理論支持。
把改革創(chuàng)新思政課程作為著力點(diǎn)
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是學(xué)習(xí)貫徹落實黨的教育方針，將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)過程的重要載體。習(xí)近平總書記針對推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力，有針對性地提出了“八個統(tǒng)一”的具體要求，總結(jié)了開設(shè)思政課以來的成功經(jīng)驗，也為未來如何辦好思政課提出了科學(xué)的理論指導(dǎo)。在課程改革創(chuàng)新方面，北京工業(yè)大學(xué)以“北京高校思想政治理論課改革示范點(diǎn)（北京工業(yè)大學(xué)）”建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化思想政治理論課三級課堂教學(xué)改革。
在一級課堂，推進(jìn)思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)模式的改革，讓理論教學(xué)“活起來”。持續(xù)深化課程綜合改革，重點(diǎn)推進(jìn)以問題導(dǎo)向整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)體系，有效實現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化。為了進(jìn)一步提高思政課教學(xué)實效，切實通過課堂教學(xué)解答同學(xué)們的疑惑，學(xué)校加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院思政課教研室與通州校區(qū)團(tuán)委的聯(lián)動，組織思政課教師與大一新生輔導(dǎo)員共同備課。由輔導(dǎo)員收集整理學(xué)生困惑，并與思政課教師共同研討提出回應(yīng)方案，讓課程真正接地氣，在理論上為學(xué)生“解渴”。積極推進(jìn)思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，加強(qiáng)移動互聯(lián)技術(shù)在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)課堂活力。學(xué)校成立學(xué)生大數(shù)據(jù)中心，探索學(xué)生大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生思想政治教育工作中的研究與應(yīng)用，提升精細(xì)化課程管理服務(wù)。每一位學(xué)生都可以有學(xué)業(yè)方面的“畫像”，每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)特點(diǎn)都可以由“一張表”呈現(xiàn)。通過綜合分析學(xué)生成績信息，了解各學(xué)院、各專業(yè)學(xué)生思政課程的學(xué)業(yè)情況，用數(shù)據(jù)探尋學(xué)生思政課學(xué)習(xí)模型，進(jìn)而為提高課程實效發(fā)揮重要作用。
在二級課堂，推進(jìn)思政課融入校園文化建設(shè)，讓思政課程文化“秀起來”。以馬克思主義中國化最新成果支持校園文化建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校“三全育人”機(jī)制，在推進(jìn)課程思政工作中發(fā)揮重要作用。建設(shè)思政課特色課程文化，結(jié)合新中國成立70周年等重大活動，組織課堂演講、學(xué)生作品展覽等豐富多彩的課程活動，增強(qiáng)教學(xué)的時效性。提升思政課教師的服務(wù)意識和能力，深入推進(jìn)思政課教師兼任政治輔導(dǎo)員制度，讓政治輔導(dǎo)員走進(jìn)師生群體講黨課、作報告、作宣講。組織優(yōu)秀思政課教師參與學(xué)校青年馬克思主義者工程培訓(xùn)班建設(shè)，讓思政課教師成為青年師生引路人。
在三級課堂，創(chuàng)新思政課實踐教學(xué)模式，讓實踐教學(xué)“動起來”。深入推進(jìn)課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，持續(xù)優(yōu)化本科生中國特色社會主義建設(shè)實踐課教學(xué)環(huán)節(jié)。細(xì)化任務(wù)分解，強(qiáng)化實踐過程引導(dǎo)和管理，使學(xué)生在實踐中堅定理想信念，加深對國情、市情和社情的了解，在接觸社會、了解社會的過程中，增強(qiáng)“四個自信”，提高運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力。
把配齊建強(qiáng)教師隊伍作為支撐點(diǎn)
“善之本在教，教之本在師?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。講好一堂思政課不容易，思政課既與其他專業(yè)課程和公共課程有共同要求，又有知識性和意識形態(tài)性相統(tǒng)一的鮮明特性，要以習(xí)近平總書記的要求建設(shè)好思政課教師隊伍。
注重為“引路人”引好路，突出思政課教師的師德養(yǎng)成與能力提升。落實《師德考核實施細(xì)則》等師德建設(shè)制度，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的思政課教師師德長效機(jī)制。通過舉辦新教師入職集體宣誓、新任導(dǎo)師集中培訓(xùn)等形式，教育引導(dǎo)廣大思政課教師明確責(zé)任，珍惜榮譽(yù)，愛惜職業(yè)，自覺擔(dān)當(dāng)。打造一支讓學(xué)生滿意的教師隊伍，必須提升思政課教師的綜合能力，才能正面回應(yīng)學(xué)生在理論方面的困惑。學(xué)校探索實施“思政課教師能力提升工程”，重點(diǎn)提升思政課教師綜合素質(zhì)，尤其是加強(qiáng)除馬克思主義理論以外的學(xué)習(xí)和時事政策掌握，讓思政課講授的內(nèi)容源于教學(xué)大綱，又貼近生活實踐。
優(yōu)化人才引育機(jī)制，配齊建強(qiáng)思政課教師隊伍。遵循人才成長規(guī)律，加大思想政治理論課專職師資的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，將思政課教師培養(yǎng)納入“京華人才”“青年百人”“日新人才”三段進(jìn)階式人才培養(yǎng)體系，提供全程化人才培養(yǎng)保障。依托主講教師培育體系、基礎(chǔ)課教師能力提升計劃和“三全育人”教師團(tuán)隊建設(shè)，著力培養(yǎng)樂教、愛生、正己、榮校的思政課教師隊伍。
堅持深化制度改革，激發(fā)思政課隊伍活力。優(yōu)化思政課教師隊伍職務(wù)評聘，逐步探索單獨(dú)設(shè)立馬克思主義理論專業(yè)考核評聘序列，把思政課教師獲得的教學(xué)成果類獎項、在教書育人方面的特殊貢獻(xiàn)、被有關(guān)部門采納并發(fā)揮積極作用的社會調(diào)研報告，作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定的依據(jù)。完善思政課教師考核評價與獎勵制度，改革教學(xué)和科研評價方式，將教學(xué)效果、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、服務(wù)國家和首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等作為考核和評價的內(nèi)容。從制度上激勵教師潛心研究思政課教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，在提升思政課育人實效上下功夫。研究將思想政治理論課教師的獎勵納入學(xué)校各類教師表彰體系，為思政課教師確定一定比例，進(jìn)行統(tǒng)一表彰。
辦好思政課，要深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，努力將習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神落實落細(xì)落地，以落實“新時代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動”為契機(jī)，持續(xù)增強(qiáng)思政課的針對性和實效性，旗幟鮮明、毫不含糊、理直氣壯地開好思政課、講好思政課，著力辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
[參考文獻(xiàn)]
[1]習(xí)近平.在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.
[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.
（作者簡介：沈千帆，北京工業(yè)大學(xué)黨委副書記、馬克思主義學(xué)院教授;楊蕾，北京工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部副部長、副研究員）
責(zé)任編輯 / 宋明晏
猜你喜歡
新時代高校思政課中中國故事的創(chuàng)新表達(dá)
——評《新時代高校思政課的打開方式》社會科學(xué)家(2021年3期)2021-04-30 09:12:04 淺議高校學(xué)生在思政課中的情感認(rèn)同文化創(chuàng)新比較研究(2020年13期)2021-01-14 01:07:58 思政課堂這樣“沸騰”——陜師大思政課從“有意思”到“有信仰”當(dāng)代陜西(2019年8期)2019-05-09 02:23:02 做好四個結(jié)合強(qiáng)化基層政工干部隊伍建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版(2016年14期)2016-10-21 10:00:11 新建應(yīng)用型本科院校教學(xué)管理隊伍建設(shè)研究課程教育研究·學(xué)法教法研究(2016年21期)2016-10-20 19:36:09 “雙創(chuàng)”形勢下高職財務(wù)管理課程改革探索商業(yè)會計(2016年13期)2016-10-20 16:18:54 淺談如何加強(qiáng)醫(yī)院隊伍思想政治工作中國科技博覽(2016年18期)2016-10-19 07:23:41 項目教學(xué)法在微電影制作教學(xué)中的應(yīng)用中國市場(2016年35期)2016-10-19 03:02:20 論加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)科學(xué)與財富(2016年28期)2016-10-14 21:26:21 基于創(chuàng)意的對口單招色彩課程改革突破點(diǎn)研究成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:50:05
沈千帆 楊蕾
[摘要] 社會主義建設(shè)事業(yè)不斷推向前進(jìn)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要培養(yǎng)一代又一代社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，而思想政治理論課在這個過程中發(fā)揮著重要作用。在新時代辦好思政課，需要深入推進(jìn)馬克思主義理論研究，加強(qiáng)思政課程改革創(chuàng)新，進(jìn)一步配齊建強(qiáng)思政課教師隊伍。
[關(guān)鍵詞] 思政課;? 馬克思主義;? 課程改革;? 隊伍建設(shè)
[中圖分類號] D64? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? ? ?[文章編號] 0529-1445（2019）08-0074-03
2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表了重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，緊扣立德樹人這個根本任務(wù)，深刻闡釋了辦好思想政治理論課的重大意義和內(nèi)在規(guī)律，對辦好思想政治理論課提出了一系列要求，為高校進(jìn)一步建設(shè)好思想政治理論課提供了根本遵循。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。合格的思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。4月8日，教育部舉行學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會重要講話精神座談會，陳寶生部長提出以“三巡六創(chuàng)優(yōu)”為抓手，辦好新時代學(xué)校思想政治理論課的工作思路。
“國無德不興，人無德不立?！庇说母驹谟诹⒌拢瑘猿至⒌聵淙烁救蝿?wù)，堅持把思想政治工作貫穿高校教育教學(xué)全過程，離不開思政課這一重要支撐。辦好高校思政課，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人這一重大課題，是培養(yǎng)一代又一代合格的社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記講話精神，努力辦好思政課，就必須立足實踐，加強(qiáng)調(diào)查研究，找出制約思政課發(fā)展的瓶頸問題。北京工業(yè)大學(xué)黨委召開專題座談會，就深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和如何提高思政課教育教學(xué)實效，進(jìn)行了充分交流，了解了思政課教師的所思所想和當(dāng)前面臨的教學(xué)困境。學(xué)校黨委組織思政課教師和學(xué)生，圍繞思政課教學(xué)改革這一課題開展調(diào)研訪談，廣泛征求廣大師生的意見建議。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前思政課存在一些思政課教師理論研究不充分、教學(xué)實踐偏離實際、不能直接回應(yīng)學(xué)生困惑，傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式難以迎合當(dāng)代大學(xué)生口味，現(xiàn)有思政課教師隊伍難以滿足高質(zhì)量思政課教學(xué)需求等實際問題。加強(qiáng)思政課建設(shè)，任重道遠(yuǎn)。
把深入推進(jìn)理論研究作為出發(fā)點(diǎn)
馬克思主義理論學(xué)科是哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性學(xué)科。將馬克思主義理論學(xué)科科學(xué)研究成果及時運(yùn)用于思政課教育教學(xué)，對于提升整個思想政治理論課教師隊伍的理論水平和提升思政課教學(xué)效果，有著重要意義。北京工業(yè)大學(xué)黨委以“北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心北京工業(yè)大學(xué)研究基地”和“北京高校中國特色社會主義研究協(xié)同創(chuàng)新中心”為平臺，不斷加大重點(diǎn)研究力度，取得了初步成效。
加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)術(shù)研究。尤其是加大對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的研究力度，切實提高馬克思主義理論對于重大理論和現(xiàn)實問題的解釋力，增強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科的影響力。
加強(qiáng)馬克思主義理論的教學(xué)研究。以馬克思主義理論為引領(lǐng)，深化對教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)方式方法的研究，不斷增強(qiáng)馬克思主義理論教育的科學(xué)性。積極探索如何將理論研究成果，充分有效地運(yùn)用到教學(xué)實踐的有效路徑，切實提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
加強(qiáng)思政課與社會實踐聯(lián)系的研究。緊密聯(lián)系社會發(fā)展實際、學(xué)生思想實際，尤其是對學(xué)生關(guān)心的重大社會問題，以及與學(xué)生利益密切相關(guān)的問題著重加強(qiáng)分析研究，提升思政課程為學(xué)生答疑解惑的能力，為“理直氣壯開好思政課”提供深厚的理論支持。
把改革創(chuàng)新思政課程作為著力點(diǎn)
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是學(xué)習(xí)貫徹落實黨的教育方針，將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)過程的重要載體。習(xí)近平總書記針對推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力，有針對性地提出了“八個統(tǒng)一”的具體要求，總結(jié)了開設(shè)思政課以來的成功經(jīng)驗，也為未來如何辦好思政課提出了科學(xué)的理論指導(dǎo)。在課程改革創(chuàng)新方面，北京工業(yè)大學(xué)以“北京高校思想政治理論課改革示范點(diǎn)（北京工業(yè)大學(xué)）”建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步深化思想政治理論課三級課堂教學(xué)改革。
在一級課堂，推進(jìn)思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)模式的改革，讓理論教學(xué)“活起來”。持續(xù)深化課程綜合改革，重點(diǎn)推進(jìn)以問題導(dǎo)向整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)體系，有效實現(xiàn)從教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化。為了進(jìn)一步提高思政課教學(xué)實效，切實通過課堂教學(xué)解答同學(xué)們的疑惑，學(xué)校加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院思政課教研室與通州校區(qū)團(tuán)委的聯(lián)動，組織思政課教師與大一新生輔導(dǎo)員共同備課。由輔導(dǎo)員收集整理學(xué)生困惑，并與思政課教師共同研討提出回應(yīng)方案，讓課程真正接地氣，在理論上為學(xué)生“解渴”。積極推進(jìn)思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，加強(qiáng)移動互聯(lián)技術(shù)在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)課堂活力。學(xué)校成立學(xué)生大數(shù)據(jù)中心，探索學(xué)生大數(shù)據(jù)在高校學(xué)生思想政治教育工作中的研究與應(yīng)用，提升精細(xì)化課程管理服務(wù)。每一位學(xué)生都可以有學(xué)業(yè)方面的“畫像”，每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)特點(diǎn)都可以由“一張表”呈現(xiàn)。通過綜合分析學(xué)生成績信息，了解各學(xué)院、各專業(yè)學(xué)生思政課程的學(xué)業(yè)情況，用數(shù)據(jù)探尋學(xué)生思政課學(xué)習(xí)模型，進(jìn)而為提高課程實效發(fā)揮重要作用。
在二級課堂，推進(jìn)思政課融入校園文化建設(shè)，讓思政課程文化“秀起來”。以馬克思主義中國化最新成果支持校園文化建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校“三全育人”機(jī)制，在推進(jìn)課程思政工作中發(fā)揮重要作用。建設(shè)思政課特色課程文化，結(jié)合新中國成立70周年等重大活動，組織課堂演講、學(xué)生作品展覽等豐富多彩的課程活動，增強(qiáng)教學(xué)的時效性。提升思政課教師的服務(wù)意識和能力，深入推進(jìn)思政課教師兼任政治輔導(dǎo)員制度，讓政治輔導(dǎo)員走進(jìn)師生群體講黨課、作報告、作宣講。組織優(yōu)秀思政課教師參與學(xué)校青年馬克思主義者工程培訓(xùn)班建設(shè)，讓思政課教師成為青年師生引路人。
在三級課堂，創(chuàng)新思政課實踐教學(xué)模式，讓實踐教學(xué)“動起來”。深入推進(jìn)課堂教學(xué)向社會實踐的延伸和拓展，持續(xù)優(yōu)化本科生中國特色社會主義建設(shè)實踐課教學(xué)環(huán)節(jié)。細(xì)化任務(wù)分解，強(qiáng)化實踐過程引導(dǎo)和管理，使學(xué)生在實踐中堅定理想信念，加深對國情、市情和社情的了解，在接觸社會、了解社會的過程中，增強(qiáng)“四個自信”，提高運(yùn)用理論分析問題、解決問題的能力。
把配齊建強(qiáng)教師隊伍作為支撐點(diǎn)
“善之本在教，教之本在師?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。講好一堂思政課不容易，思政課既與其他專業(yè)課程和公共課程有共同要求，又有知識性和意識形態(tài)性相統(tǒng)一的鮮明特性，要以習(xí)近平總書記的要求建設(shè)好思政課教師隊伍。
注重為“引路人”引好路，突出思政課教師的師德養(yǎng)成與能力提升。落實《師德考核實施細(xì)則》等師德建設(shè)制度，建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的思政課教師師德長效機(jī)制。通過舉辦新教師入職集體宣誓、新任導(dǎo)師集中培訓(xùn)等形式，教育引導(dǎo)廣大思政課教師明確責(zé)任，珍惜榮譽(yù)，愛惜職業(yè)，自覺擔(dān)當(dāng)。打造一支讓學(xué)生滿意的教師隊伍，必須提升思政課教師的綜合能力，才能正面回應(yīng)學(xué)生在理論方面的困惑。學(xué)校探索實施“思政課教師能力提升工程”，重點(diǎn)提升思政課教師綜合素質(zhì)，尤其是加強(qiáng)除馬克思主義理論以外的學(xué)習(xí)和時事政策掌握，讓思政課講授的內(nèi)容源于教學(xué)大綱，又貼近生活實踐。
優(yōu)化人才引育機(jī)制，配齊建強(qiáng)思政課教師隊伍。遵循人才成長規(guī)律，加大思想政治理論課專職師資的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，將思政課教師培養(yǎng)納入“京華人才”“青年百人”“日新人才”三段進(jìn)階式人才培養(yǎng)體系，提供全程化人才培養(yǎng)保障。依托主講教師培育體系、基礎(chǔ)課教師能力提升計劃和“三全育人”教師團(tuán)隊建設(shè)，著力培養(yǎng)樂教、愛生、正己、榮校的思政課教師隊伍。
堅持深化制度改革，激發(fā)思政課隊伍活力。優(yōu)化思政課教師隊伍職務(wù)評聘，逐步探索單獨(dú)設(shè)立馬克思主義理論專業(yè)考核評聘序列，把思政課教師獲得的教學(xué)成果類獎項、在教書育人方面的特殊貢獻(xiàn)、被有關(guān)部門采納并發(fā)揮積極作用的社會調(diào)研報告，作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定的依據(jù)。完善思政課教師考核評價與獎勵制度，改革教學(xué)和科研評價方式，將教學(xué)效果、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、服務(wù)國家和首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等作為考核和評價的內(nèi)容。從制度上激勵教師潛心研究思政課教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)新思政課教學(xué)方法，在提升思政課育人實效上下功夫。研究將思想政治理論課教師的獎勵納入學(xué)校各類教師表彰體系，為思政課教師確定一定比例，進(jìn)行統(tǒng)一表彰。
辦好思政課，要深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，努力將習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神落實落細(xì)落地，以落實“新時代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動”為契機(jī)，持續(xù)增強(qiáng)思政課的針對性和實效性，旗幟鮮明、毫不含糊、理直氣壯地開好思政課、講好思政課，著力辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
[參考文獻(xiàn)]
[1]習(xí)近平.在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.
[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.
（作者簡介：沈千帆，北京工業(yè)大學(xué)黨委副書記、馬克思主義學(xué)院教授;楊蕾，北京工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部副部長、副研究員）
責(zé)任編輯 / 宋明晏
猜你喜歡
——評《新時代高校思政課的打開方式》
社會科學(xué)家(2021年3期)2021-04-30 09:12:04
文化創(chuàng)新比較研究(2020年13期)2021-01-14 01:07:58
當(dāng)代陜西(2019年8期)2019-05-09 02:23:02
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版(2016年14期)2016-10-21 10:00:11
課程教育研究·學(xué)法教法研究(2016年21期)2016-10-20 19:36:09
商業(yè)會計(2016年13期)2016-10-20 16:18:54
中國科技博覽(2016年18期)2016-10-19 07:23:41
中國市場(2016年35期)2016-10-19 03:02:20
科學(xué)與財富(2016年28期)2016-10-14 21:26:21
成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:50:05
