齊顯軍

一、師生間要建立起信任

在體育教學(xué)當(dāng)中，教師與學(xué)生之間接觸比較多，教師經(jīng)常需要糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中存在著的各種動作上的錯誤。由于教師與學(xué)生之間存在諸如年齡上或者是心理上的差距，學(xué)生在接受教師的指導(dǎo)過程中，難免會因為溝通不暢而出現(xiàn)不同程度的摩擦。教師與學(xué)生之間的摩擦，一旦形成且長期得不到處理就會影響教師與學(xué)生的關(guān)系，嚴重的可以導(dǎo)致教師與學(xué)生之間的對立，這不僅不符合素質(zhì)教育的要求，而且對于體育教學(xué)和學(xué)生的成長來說也是一種損害。

要想在學(xué)生和教師之間形成良好的關(guān)系，就需要在兩者之間搭建起溝通的橋梁，讓教師和學(xué)生通過溝通交流來不斷地提升相互之間的信任程度，以此推動體育教學(xué)向著更高的層次發(fā)展。例如，教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，經(jīng)常會向?qū)W生許諾一些事情，有的教師為了讓學(xué)生練好一個體育動作向?qū)W生許諾：如果所有學(xué)生都完成了，就會允許他們在體育課堂上多給其二十分鐘去做他們喜歡的運動。但是由于一些原因，教師在課堂上并沒有完成這一許諾，也沒有想一些其他的措施來補償學(xué)生，這就會極大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也會損害教師與學(xué)生之間建立的信任。教師在教學(xué)當(dāng)中，經(jīng)常性地向?qū)W生許下承諾，不久就會出現(xiàn)一種“狼來了”式的效果，會極大瓦解教師與學(xué)生之間的信任，同時也會使教師與學(xué)生的互動不斷減少。因此，在互動式教學(xué)當(dāng)中，教師一定要不斷地增強與學(xué)生之間的信任，進而促使體育教學(xué)向著更高的水平不斷發(fā)展。

二、互動教學(xué)要有豐富的活動來支持

“工欲善其事，必先利其器”，一件好工具在手可以起到事半功倍的效果，就像戰(zhàn)士上場必須要有武器;舞蹈演員上場，需要布景一樣。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師也需要借助豐富多樣的體育活動來提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平。小學(xué)階段的學(xué)生一般對事物都充滿著好奇心，喜歡一些有趣的活動，因此，教師在安排學(xué)生體育互動游戲的時候，要借助豐富的、符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。經(jīng)過對學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在體育課上一般喜歡視覺沖擊性強的活動，因此在開展教學(xué)過程中，可以為學(xué)生設(shè)計一些圖畫性的活動來增加與學(xué)生之間的互動。例如，教師可以結(jié)合美術(shù)教學(xué)的知識，讓學(xué)生在操場上通過借助各種體育器材擺出他們喜歡的形象，像冬天的時候，教師可以指導(dǎo)學(xué)生堆雪人，并在堆雪人的過程中利用乒乓球作為雪人的眼睛，用標槍作為雪人的雙手。通過課堂實施的這種具有創(chuàng)意的活動，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、互動教學(xué)要打造良好的教學(xué)情境

在體育教學(xué)這樣一種實踐性非常強的教學(xué)中，要想讓學(xué)生能夠一直保持學(xué)習(xí)的興趣，就要為學(xué)生營造一種良好的教學(xué)情境。互動教學(xué)的表現(xiàn)形式主要是在學(xué)生與學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間，因此在教學(xué)中教師要圍繞著學(xué)生展開情境的營造，情境要符合學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點，使學(xué)生在情境當(dāng)中不斷地使自身的體育鍛煉和學(xué)習(xí)能力更上一層樓。例如，在開展體育教學(xué)活動中，教師可以結(jié)合學(xué)生的具體興趣創(chuàng)設(shè)情境，如學(xué)生一般比較喜歡看動畫片，《熊出沒》又是許多學(xué)生經(jīng)?？吹膭赢嬈虼私處熆梢园缪荨肮忸^強”，讓學(xué)生們扮演森林里的動物，在操場上教師圍繞著學(xué)生們展開追逐，哪一個學(xué)生被抓到了就讓其扮演“光頭強”。通過搭建這一場景，不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時教師與學(xué)生之間的距離拉近了，可以提升教師與學(xué)生之間的互動，進而提升體育互動教學(xué)的質(zhì)量。

小學(xué)體育教學(xué)要與時俱進，要緊跟時代發(fā)展的大潮，不斷地作出調(diào)整變化，以滿足時代對于學(xué)生素質(zhì)的要求。在具體的教學(xué)中，教師首先要與學(xué)生建立起信任溝通的基礎(chǔ)，然后，再進一步利用豐富的活動來激發(fā)學(xué)生的興趣，利用情境來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進而在小學(xué)體育互動式教學(xué)中使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到真實的提升與進步。