以德育為主線 以管理促提升 傾力打造安全文明校園

李宗新 楊德芳

【基金項目】本文系甘肅省教育科學規(guī)劃課題（課題號：GS【2017】ZJ064）研究成果。

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）25-0076-01

在加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的今天，德育工作是職業(yè)教育發(fā)展的基礎，先“成人”方能實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)人才的目標。為進一步促進學?？缭桨l(fā)展，中職學校要把加強德育工作擺在突出位置，全員管理，全面推進，有效促進學校各項工作上檔升位。

一、德育為首，全面提升管理水平

1.健全組織，建章立制，增強管理實效性

學校成立以校長為組長，政教處、教導處、安保處、其他負責人及班主任為成員的德育工作領導小組，制定相應的崗位職責和責任追究辦法，既分工負責，又協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。學校建立和完善校園安全管理、班主任工作常規(guī)、值周工作等一系列規(guī)章制度，細化管理流程，時時抓、處處抓，不能有絲毫的懈怠，使德育工作制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化。

2.全面育人，營造氛圍，突出管理針對性

學校要以人為本，預防為主，強化管理，狠抓落實。一是大力營造德育氛圍。通過墻報、校報、校園廣播站、固定性標語牌等廣泛宣傳，讓德育目標深入人心；二是規(guī)范管理，依法治校。根據(jù)本校實際，建立健全管理制度，嚴格落實責任追究，加強管理隊伍建設；三是健全評價體系。把德育工作與教師考核聯(lián)系起來，推行班主任考核細則、教學過程監(jiān)管辦法等，將德育工作作為教師評優(yōu)、評先、評職、晉級的重要依據(jù)，實現(xiàn)德育常態(tài)化。

二、全員管理，構筑德育管理網(wǎng)絡

“圍繞一切學生轉，圍繞每個學生轉”是德育管理的根本立足點，校長是德育工作的總舵手，在把握德育工作原則和方向的同時，親自潛下水去，一邊扮演“總指揮”的角色，一邊躬親實踐，和每一個學生實現(xiàn)“零距離”接觸。政教處及其領導下的值周小組、班主任是開展德育教育和管理的骨干，多側面多角度了解學生思想動態(tài)的同時，細化過程管理，全面落實學校的管理舉措；為此，德育工作主要抓住四支隊伍的建設：

一是德育領導小組建設。定期和不定期召開會議，研究學校德育工作中存在的問題，分析其成因，并研究其對策，為決策提供依據(jù)和參考。負責相關德育的信息收集、處理、分析、綜合，為學校德育規(guī)劃、計劃的制定、修改提供理論支撐和借鑒。如果遇到突發(fā)情況，研究解決辦法的同時，對每位管理者進行現(xiàn)場培訓，提高大家的應急能力和管理水平。

二是班主任隊伍建設。定期和不定期召開班主任會議，交流先進經(jīng)驗，探討工作方法，研討處理難點問題，開展專題培訓；內(nèi)容豐富，主題突出，形式多樣，效果突出。要在班主任中廣泛征詢工作中存在的熱點、焦點、難點問題，征集轉化困難學生的“金點子”方案，為學校德育獻計獻策。探索實行“雙班主任”制，每個班級配備兩名班主任，配備原則實行“強弱搭配、男女搭配”，兩名班主任之間實現(xiàn)互補共管，剛柔相濟，強弱配合，有利于管理變通，解決矛盾，培養(yǎng)年輕教師成長；這樣，安排班主任可以從后備班主任人才庫隨時抽調(diào)人員迅速投入管理之中。

三是值周隊伍。學校要強化值周值工作，加強每天、每周的過程管理，注重在活動中育人。值周教師24小時在校，全方位值班巡查，全面監(jiān)控和督促學生，將日常管理做到精細化，常規(guī)管理做到注重過程，重視過程性資料的收集和整理，建立完備的管理檔案，通過資料的研究分析，了解學生成長歷程，促進對不同類型學生的教育轉化。在活動中育人，在創(chuàng)新中管理，培養(yǎng)學生“自我管理、自我監(jiān)督、自我教育、自我提升”的能力。

四是政教處和安保處隊伍。要強化政教處和安保處隊伍建設，從年輕教師中選拔一批政教處、安保處副主任，壓擔子，讓他們接受崗位培訓，在實踐中提高水平。首先把這批年輕教師培養(yǎng)成熟，讓他們帶動班主任工作和值周工作。不論是日常工作，還是值周工作，他們都是主要負責人和管理實施者，管理骨干也就越來越多。

三、創(chuàng)新思路，穩(wěn)步推進內(nèi)涵發(fā)展

1.突出以德樹人目標

學校要緊密圍繞黨和國家教育方針和現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求，立足實際，明確圍繞一個核心理念，即以優(yōu)質的學校管理，優(yōu)良的教學秩序，高尚的職業(yè)道德，優(yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)異的教育質量，積極創(chuàng)設和諧教育環(huán)境，使教育的各方面目標一致，內(nèi)容銜接，功能互補，關系和諧，構建有利于提高學生素質的教育場地，使教育的諸多方面產(chǎn)生諧振效應，從而達到德育工作效益最優(yōu)化。

2.抓好活動陣地建設

堅持依托紅西路軍烈士紀念碑，開展“繼承先烈遺志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)”的愛國主義教育活動；依托敬老院，開展敬老助殘活動；依托實訓基地，開展社會實踐活動；依托社區(qū)，開展服務社會活動；依托司法公安部門，開展法律講座和社會治安綜合治理；以升旗儀式、校園廣播站、黑板報、標語牌、主題班會活動為窗口，進行社會主義核心價值觀教育；開展“校園藝術節(jié)”活動和書畫展評，激發(fā)學生的榮譽感和成就感；進行各類體育競技比賽，展示青春風采，展示班風班貌；舉辦書法競賽、演講比賽、安全知識競賽、隊列廣播操比賽、文明中職生評比、安全應急演練等活動，讓他們在潛移默化中受到思想的洗禮和熏陶。

3.發(fā)揮活動育人功效

學校要努力營造濃厚的職業(yè)教育文化氛圍，經(jīng)常開展豐富多彩的主題活動，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織觀看愛國主義視頻；舉辦“法制教育”“心理健康”“安全教育”等講座，加強未成年人思想道德建設；開展“遠離毒品，珍愛生命” “交通安全”“文明城市創(chuàng)建”等主題教育活動，幫助學生樹立自尊、自立、自信、自強的意識；開展“優(yōu)秀學生干部” “文明中職生”“優(yōu)秀團員”評選活動，構建“家庭——學?！鐣庇司W(wǎng)絡。充分利用升旗、集會、廣播站、黑板報等激勵先進促進后進，讓學生在主題鮮明、內(nèi)容豐富的主題活動中得到成長和進步。

4.家校攜手構筑屏障

要積極與家長溝通協(xié)作，讓廣大家長以及社會都積極支持和參與學校管理。學生報到，收集家長聯(lián)系電話等信息，平日學生請假、外出以及在校表現(xiàn)，都及時與家長取得聯(lián)系溝通，讓家庭教育配合學校教育。利用寒暑假，發(fā)放《給家長的一封信》《家庭通知書》，建立溝通互動平臺，廣泛開展與家長的交流，讓每位家長每天都能及時了解自己孩子在校的日常表現(xiàn)。每年召開家長座談會，接納家長對學校和教師的有益建議，反饋子女在家情況，真正形成家庭和學校之間的互動教育，從而達到學校教育與家庭教育的相互協(xié)調(diào)，更好地完成對孩子的培養(yǎng)任務。