黃滿鳳

摘 要：

當(dāng)代大學(xué)生是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介的龐大群體。網(wǎng)絡(luò)媒介作為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的重要載體，對(duì)大學(xué)生思想和行為產(chǎn)生直接或間接、積極或消極的影響。通過(guò)思想政治教育論證了微時(shí)代影響大學(xué)生思想行為狀況的現(xiàn)實(shí)，分析網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)影響大學(xué)生思想行為狀況的特征與原因，以及思想政治教育面臨的困境，提出運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的具體對(duì)策。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代;網(wǎng)絡(luò)媒介;大學(xué)生思想行為;教育對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：D9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.24.071

1 “微時(shí)代”大學(xué)生社交的特征

微時(shí)代，大學(xué)生的生活對(duì)手機(jī)的依賴性增強(qiáng)，滲透到生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)角落，學(xué)生交流的特征表現(xiàn)為廣泛性，隨意性，豐富性，個(gè)性化。（1）廣泛性：大學(xué)生的社交圈子擴(kuò)大，包括現(xiàn)實(shí)中和虛擬世界的。（2）隨意性：交流的時(shí)間和地點(diǎn)不受限制，可以隨時(shí)隨地發(fā)信息接收信息。（3）豐富性：交流的形勢(shì)和內(nèi)容更加豐富，可以通過(guò)視頻、短信、微信朋友圈、刷微博等。（4）個(gè)性化：學(xué)生可以更加大膽的把自己的個(gè)性充分展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)不同的交流平臺(tái)分享自己的生活學(xué)習(xí)。

2 “微時(shí)代”高校大學(xué)生思想政治教育面臨的困境

2.1 “微時(shí)代”傳統(tǒng)思想政治教學(xué)方式面臨挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式單一，學(xué)生們?cè)诠潭ǖ膱?chǎng)所接收信息，大學(xué)生與教育工作者在課上的互動(dòng)模式也比較單一，課堂比較枯燥。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生們獲取信息的渠道多樣化，對(duì)教學(xué)方式的要求增高，傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，如果教學(xué)方式還是停留在過(guò)去，就會(huì)影響教學(xué)時(shí)效性。因此，傳統(tǒng)思想政治教學(xué)方式需要結(jié)合時(shí)代和學(xué)生的需求進(jìn)行改革，為課堂注入新的活力。

2.2 微時(shí)代，師生關(guān)系不和諧因素增加

學(xué)生上課時(shí)不時(shí)看下手機(jī)，無(wú)法集中精力跟隨思想教育工作者的思路走，師生之間不能形成良性互動(dòng)，教學(xué)效果也會(huì)受到影響。另外，教師對(duì)于學(xué)生的不專(zhuān)注，得不到及時(shí)的回應(yīng)，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)受到影響。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生在課上遇到的問(wèn)題可以網(wǎng)上查找，錯(cuò)過(guò)或者跳過(guò)向老師請(qǐng)教的時(shí)機(jī)，不利于樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的威信。學(xué)生和老師之間的交流減少，師生關(guān)系的親密度也隨之降低。

2.3 “微時(shí)代”下不良信息對(duì)大學(xué)生的正確思想的形成會(huì)造成不利的影響

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，大家可以隨時(shí)發(fā)布和接收信息，為傳播一些不良信息提供了便利。大學(xué)生容易觸及這些不良信息，這阻礙了自我控制能力差，缺乏正確分析判斷力的學(xué)生形成正確的政治思想。

3 “微時(shí)代”背景下高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑分析

中共中央＼＼?chē)?guó)務(wù)院 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》 中強(qiáng)調(diào)指出：“要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地—— 形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)”。因此，思想教育工作者要主動(dòng)應(yīng)對(duì)“微時(shí)代”高校大學(xué)生思想政治教育面臨的困難，緊跟“微時(shí)代”發(fā)展步伐，創(chuàng)新思想政治教育方式，同時(shí)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生正確政治思想信念的培養(yǎng)。

3.1 緊跟“微時(shí)代”發(fā)展步伐，創(chuàng)新思想政治教育方式

在“微時(shí)代”背景下，思想教育工作者要充分了解和利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，取其精華將它融入思想教育工作中，為教育工作者服務(wù)。首先，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，必須加入到學(xué)生群體，結(jié)合比如，微博，微信互相關(guān)注，有助于加強(qiáng)和學(xué)生的溝通。把學(xué)生感興趣的話題結(jié)合到政治教育內(nèi)容中，增加思想政治教育的趣味性和實(shí)踐性，師生關(guān)系更加融洽。其次，思想政治教育工作者要加強(qiáng)自身教學(xué)修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，加強(qiáng)對(duì)微媒介的關(guān)注、了解、利用，善用微語(yǔ)言，從而豐富課堂內(nèi)容。第三，思想教育工作者成立一支教育隊(duì)伍，相互交流學(xué)習(xí)、探討新的政治教育方式。

3.2 加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生正確政治思想信念的培養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生生活在微時(shí)代，社交廣泛、豐富、隨意、個(gè)性化，影響大學(xué)生正確政治思想的形成，增加了思想教育的難度。因此，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治思想信念的培養(yǎng)迫在眉睫，可以從以下方面切入：（1）要加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理想信念的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高是非辨別能力，學(xué)會(huì)辯證理性地對(duì)待微媒介。（2）引導(dǎo)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)微媒介的利與弊，可通過(guò)組織辯論賽的形式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)與合理的利用。（3）建立微平臺(tái)，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)微媒介的案例，讓學(xué)生對(duì)微媒介有更深刻的認(rèn)識(shí)。

4 結(jié)語(yǔ)

面對(duì)微時(shí)代提出的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作者應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，了解學(xué)生的需求，積極應(yīng)對(duì)，改變教育理念，創(chuàng)新教育途徑，充分利用微媒介，提高教學(xué)效率。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生正確政治思想的培養(yǎng)，提高自身的是非辨別能力，正確看待和利用微媒介。由此有助于政治思想教育者和當(dāng)代大學(xué)生形成良性互動(dòng)，有利于建立融洽的師生關(guān)系。

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