構(gòu)建以培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動型課程體系實踐研究

李志新

一、體育核心素養(yǎng)的基本含義

根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出的學(xué)科核心素養(yǎng)包括運動能力、健康行為和體育品德三方面?；@球是高中體育教學(xué)內(nèi)容的一部分，是多少高中學(xué)生比較熱愛的一項體育運動。下面將以籃球為例探討什么是體育核心素養(yǎng)。

籃球是一項集體的運動項目，它促使學(xué)生形成一個良好的積極團隊，而不是單看一個人的表現(xiàn)。如今大多都是獨生子女，學(xué)生一個人成長的環(huán)境造成了他們?nèi)狈献鞯母拍?。通過籃球這項運動可以有意識培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的精神，不僅能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)文化、技能等的興趣，還能提高學(xué)生集體榮譽感。在籃球場上沒有投進(jìn)投不進(jìn)，只有敢不敢出手一說，勇氣時常是取勝的關(guān)鍵。有些學(xué)生平時訓(xùn)練時狀態(tài)很好，課時到了真正比賽的時候反而不能把自己的水平發(fā)揮出來，從而可以看出心理素質(zhì)不強，即使你技術(shù)再全面也不能充分的發(fā)揮出來。當(dāng)場下有很多人看的時候，你的心理更復(fù)雜，而且打的更緊張，所以要時刻提醒自己放松，也要時刻保持自信?；@球是一種對抗性的比賽，只要是比賽就一定會有輸贏。在籃球比賽的過程中，一定會遇到很多很多的挫折，就像大家都知道的籃球明星科比布萊恩特，有的人不了解他，只知道他有多出名有多成功，可沒人看到他背后的傷。有人問他為什么當(dāng)初并不是很高的順位被選中，而取得那么高的成就，他的秘訣是你見過凌晨四點的西海岸洛杉磯嗎？有多少人能做到像他一樣，凌晨四點大多數(shù)人都還在睡夢之中，可他已經(jīng)踏上了練習(xí)的征途。在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會戰(zhàn)勝困難，懂得什么是夢想的力量?？偠灾@球和其他體育運動一樣，體育可以幫助人們具有優(yōu)秀的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、體育精神和道德。

二、以培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動型課程體系具體實踐

1.改革高中體育課堂教學(xué)內(nèi)容

俗話說“身體是革命的本錢”，高中體育課堂教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以幫助學(xué)生放松心情，放松思維，提高學(xué)生的課堂效率和學(xué)習(xí)效率。但是，高中體育課堂教學(xué)不應(yīng)該只注重學(xué)生的考試成績，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，合理的教授教學(xué)內(nèi)容，并且在教學(xué)內(nèi)容過程中注重學(xué)生發(fā)展的差異性。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論技能知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生體育品德的發(fā)展。合理的講授教學(xué)內(nèi)容，不要一味追求進(jìn)度，而忽略的學(xué)生的接收水平與理解情況。例如教師不能一節(jié)課體育課的安排就是跑步和做操，應(yīng)該保證每一節(jié)的內(nèi)容都很豐富很充實，而且每節(jié)體育課的內(nèi)容也不能太重復(fù)，而應(yīng)該每周選擇不同的體育項目，例如第一周籃球，第二周排球，第三周足球等等。另外，每一個課體育教師也要認(rèn)真講解每一種項目的文化和具體操作過程，從而促進(jìn)學(xué)生了解不同的知識，豐富學(xué)生的知識體系，使學(xué)生的得到全面發(fā)展。

2.改革高中體育課堂教學(xué)方式

新課改中要求教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從以教師的教為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為中心，教師在教學(xué)過程中充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生引導(dǎo)者和管理者，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程的主體。教師要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，并且創(chuàng)建一個活潑、積極、健康的課堂氛圍，使得每一個學(xué)生都融入到這樣課堂學(xué)習(xí)中。教師要根據(jù)高中體育課程的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使用啟發(fā)性的方法，創(chuàng)設(shè)情境，不斷誘導(dǎo)學(xué)生，對教學(xué)的重難點進(jìn)行分析并提出問題讓學(xué)生自己思考，促進(jìn)學(xué)生獨立思考獨立解決問題的能力。通過實踐讓學(xué)生了解體育原理，使得學(xué)生可以在掌握技術(shù)動作的同時發(fā)展自己的積極向上個性。與此同時，體育教學(xué)中還應(yīng)該將德育滲透到課堂上，培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、尊重裁判、尊重對手、尊重同學(xué)、團結(jié)互助、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，既教授學(xué)生知識又教授學(xué)生做人的品質(zhì)符合教學(xué)原則中的科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則。對于處在高中階段的學(xué)生，不同學(xué)生的年齡、體質(zhì)、接受能力等參差不齊，在教學(xué)過程中應(yīng)該因材施教。

另外，在高中教育教學(xué)過程中，教師可以通過多種教學(xué)手段（如多媒體、視頻、展板等）應(yīng)用于課堂教學(xué)過程中。高中體育課不都是在教室外邊上課，因為任何一門學(xué)科都是以理論知識作為基礎(chǔ)，然后在活動中提高自己對知識的應(yīng)用能力。在高中體育課堂教學(xué)過程中，如果只是單純依靠老師的口頭講述，學(xué)生很難明白抽象的知識和概念，但是通過多媒體課件應(yīng)用在課堂教學(xué)中，可以通過播放視頻和圖片使抽象的物體更加具體，從而幫助學(xué)生理解概念。多媒體課件包含圖片音頻視頻等，從而使教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，學(xué)生的視覺聽覺都可以參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，因此學(xué)生可以對知識點，牢牢掌握。例如教師在講解籃球比賽的規(guī)則或者拔河的注意事項，教師可以利用多媒體播放具體的籃球比賽規(guī)則，并且通過視頻對動作進(jìn)行詳細(xì)的介紹，從而可以幫助學(xué)生對體育知識有一個全面的認(rèn)識。

3.改革高中體育課堂教學(xué)的評價方式

傳統(tǒng)教學(xué)方式只注重結(jié)果忽略了過程，如今更應(yīng)該注重學(xué)生的發(fā)展過程，在學(xué)生的發(fā)展過程的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足與優(yōu)點。評價內(nèi)容不但考察技術(shù)動作的掌握、身體素質(zhì)的提高，而且看學(xué)生的體育認(rèn)識水平、體育品德、健康狀況、體育愛好等方面的情況，從而到達(dá)激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育文化、改進(jìn)體育技能、提高綜合素質(zhì)的體育教學(xué)。

因為每一個學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律不同，而且每一個的優(yōu)缺點也不同，為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，因此可以在高中體育課程評價時可以采用分層評價的方式。高中時期是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯最艱難，最關(guān)鍵的時期，教師的鼓勵和認(rèn)可對學(xué)生的發(fā)展有非常大的促進(jìn)作用，因此教師要做好課后評價工作。如果教師對學(xué)生的評價采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，就會很大一部分學(xué)生造成心理的傷害，導(dǎo)致他們失去學(xué)習(xí)的信心，因此教師在課后評價過程中要采用分層評價。

綜上所述，體育核心素養(yǎng)對學(xué)生的發(fā)展具有重要的積極作用，高中體育教師可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評價方式三方面進(jìn)行改革，從而在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的的體育核心素養(yǎng)，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。