岳青

摘 要 在高中階段，因為學(xué)生的人格以及其思想觀念都已經(jīng)逐漸趨于成熟，所以在此階段進行我國近代史的學(xué)習(xí)，能夠從在學(xué)習(xí)過程中所接觸到的近代史事件以及人物，了解到我國在近代史發(fā)展到現(xiàn)如今的整個歷程以及相應(yīng)的人物理念，對于完善高中生思想理念以及人格來講，具有非常重要的意義。所以在本文中，筆者就將對我國近代史對高中生所產(chǎn)生的影響進行相應(yīng)的論述。

關(guān)鍵詞 近代史 高中 意義 影響

中圖分類號：G633.51文獻標(biāo)識碼：A

0前言

相比較于其他國家來講，我國近代史的開端直到結(jié)束，都是一部對外抗?fàn)幍臍v史，在此階段內(nèi)，無數(shù)先驅(qū)以及仁人志士為了國家的發(fā)展以及國土的完整作出了重要的犧牲以及貢獻。所以說這段歷史是充滿悲痛的，在進行我國近代史的學(xué)習(xí)過程中，最主要的就是要從學(xué)習(xí)過程中汲取到教訓(xùn)，并且基于過去的歷史堅定自己的信念，勵精圖治，為我國國力強盛作出重要貢獻。這也是對于近代史中我們所學(xué)習(xí)到了解到的人物的相關(guān)精神的傳承和延續(xù)。

1學(xué)習(xí)近代史的意義

我國近代史是從鴉片戰(zhàn)爭開始的，而鴉片戰(zhàn)爭所代表的意義是非常深遠(yuǎn)的，可以說我國是在鴉片戰(zhàn)爭的背景下，逐漸走出了固步自封的局面，開始參與到世界舞臺當(dāng)中，當(dāng)然這種參與并不是自愿的，而是被列強所托進世界舞臺當(dāng)中的。所以在這種戰(zhàn)爭背景下，沉湎于過去美好安寧強盛的祖國，開始在列強的鐵蹄下陷入了掙扎。為了能夠保證國家的統(tǒng)一，只能夠參與到戰(zhàn)爭中，并且沒有其他的選擇，在今后的兩次世界大戰(zhàn)過程中，我國經(jīng)歷了壓迫和反壓迫侵略和反侵略的斗爭?？梢哉f，近代史發(fā)展過程中，我國所經(jīng)歷的一切是強國對弱國的征服，雖然在最后我取得了勝利，但是發(fā)展到現(xiàn)如今世界舞臺之類，這種較量仍然存在。只是在進行互相較量的過程中，范圍得到了控制，手段得到了改變，但是其本質(zhì)并沒有產(chǎn)生變化，都是國家與民族在世界舞臺中進行有利地位爭取時所采取的相關(guān)舉動。

近代史作為一段珍貴的歷史，我們對過去進行回望，并吸取教訓(xùn)的重要途徑。所以發(fā)展到現(xiàn)如今，我們的今天是在過去發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的延伸。同時，也是在未來發(fā)展階段之類的新起點，為了能夠更好的把握住我們今天當(dāng)下的環(huán)境，需要從歷史學(xué)習(xí)過程中獲得珍貴的經(jīng)驗，并同時掌握未來的發(fā)展方向與脈絡(luò)，這才是一個民族與國家在發(fā)展過程中所需要把握的。國家發(fā)展的興衰都是有原因的，所以既要從當(dāng)下的發(fā)展環(huán)境下總結(jié)發(fā)展失誤的原因，同時也需要回望歷史來進行溫故之新，善于抓住機遇，實現(xiàn)新時代新時期的改革，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2近代史給予高中生的啟示

在高中近代史的學(xué)習(xí)過程中，我們能夠提取出非常珍貴的教訓(xùn)以及經(jīng)驗，其中最主要的就是如下三點，需要我們時刻銘記，并且在自己的人生道路中進行實踐。

2.1實力換來尊嚴(yán)

在我國近代史發(fā)展過程中，可以說是一個非常屈辱的過程。因為當(dāng)列強用槍炮公開我們的國門，是以強者的姿態(tài)來對我們進行無限制的剝削，我們可以發(fā)現(xiàn)在近代史過程中，我們進行了大量的割地賠款，這些都是在談判桌上進行的，兩者之間進行談判，強者與弱者之間只有盼判沒有談，這是由實力所帶來的強勢。而且當(dāng)時的背景下，人們對于這種認(rèn)識并不是非常深刻，因此在后續(xù)的列強侵犯過程中，我們高舉著公理戰(zhàn)勝強權(quán)的旗幟，但是卻沒有得到應(yīng)有的重視，列強忽略我們的正當(dāng)請求，通過事實給我們重拳一擊，也是在那個時候，人們清晰的認(rèn)識到，沒有實力，是沒有公理存在的。所以發(fā)展到現(xiàn)如今，在世界范圍的舞臺之內(nèi)，列強仍然存在，但是相比較于近代史的我國，如今的我國國力強盛，在國際舞臺上大展手腳，已經(jīng)處于強勢地位，所以我們要記住沒有實力是不能夠談尊嚴(yán)的。

2.2自強才能換來實力

我們在學(xué)習(xí)近代史的過程中會有一點疑問，那就是當(dāng)時的我國幅員遼闊，人口眾多，而且擁有著5000年的文明歷史，怎么會被列強侵犯到如此地步。而在深入學(xué)習(xí)之后，我們發(fā)現(xiàn)在當(dāng)時的歷史背景下，朝廷已經(jīng)變得非常腐敗，同時各大臣又各自為政，出現(xiàn)了軍閥混戰(zhàn)的狀況，當(dāng)時國家已經(jīng)處于分裂的狀態(tài)，所以百姓的生活變得非常的煎熬，民族的凝聚力非常低。因此雖然當(dāng)時我國幅員遼闊，但是因為民族凝聚力大大降低，長期處于分裂和動蕩之中，所以當(dāng)時只能處于被列強侵犯的狀態(tài)。而國力強盛并不僅僅是物質(zhì)上的享受，而是需要民族內(nèi)的各族人民充分的團結(jié)，在保證社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)之上，大力發(fā)展國家經(jīng)濟以及軍事，這樣才是真正的強盛。因此若想讓國家擁有能夠發(fā)號施令的實力，就需要從民族自尊心以及凝聚力來進行自強，為民族實力提升，打好堅實的基礎(chǔ)。

2.3自強需要變革

在學(xué)習(xí)過程中我們能夠發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時的歷史背景下，仍然有許多仁人志士為了能夠使國家強盛進行奔走呼告，力圖能夠通過一己之力，而喚醒民族自尊心以及民族凝聚力。而在眾多仁人志士的犧牲下，當(dāng)時的先驅(qū)們總結(jié)出，若想變得自強，就需要進行變革，打破固有的傳統(tǒng)制度，使人們的思想能夠變得更加先進，國力變得更加強盛。所以出現(xiàn)了我們在學(xué)習(xí)近代史的過程中所了解到的辛亥革命，以及其他大大小小的革命事業(yè)。這些歷史性的變革，為后續(xù)的國家自強搭建了堅實基礎(chǔ)，從理論思想以及民族凝聚力等方面全面提升了我國的自強根基。這種變革在歷史動蕩結(jié)束之后仍然存在，1978年的改革開放，也同樣是變革的一項，使得我國走向更加輝煌的時期。我們能夠發(fā)現(xiàn)，在我國不斷變革的過程中，國力變得更加強盛，民族自尊心以及自信心也變得更加強烈，使得我們在世界歷史舞臺上擁有了更加嶄新的面貌以及更加強勢的話語聲。

3結(jié)束語

在學(xué)習(xí)高中近代史的過程中，我們需要準(zhǔn)確的掌握并且吸取近代史抗?fàn)庍^程中以及后續(xù)發(fā)展過程中所遺留下來的經(jīng)驗，通過傳承并且延續(xù)這種精神，來使得我國在未來的發(fā)展過程中變得更加強大。近代史的學(xué)習(xí)不可忽略，對于國人來講，近代史是非常重要的，并且具有深遠(yuǎn)意義的。

參考文獻

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